序
臆測
所知
此前，我沒有留意你的被拒絕的心情，不過，從你再次説起做法時的顫抖的聲音進入我耳朵傳遞過來那刻起，我再次意識到了事情的嚴重性。
思考
是啊，局外人看來，只是沒有被允許講題而已，算不了什麼大事，不值得哭。
當時你走在前面我不清楚你是不是聽到這些。不過更具體內容的話，也不值一提了。
回思
這也是為什麼我寫這麼多字了。
當然，我並不是現在才看出你對數學的虔誠，只是之前沒有時間以及其他原因。所以才這樣。
國二:文穎
一如既往的一節數學課，老崔講的是學子們糾結許久才得以弄清究竟的數學題。經過講解，水落石出。但你的想法開始沒有被老師允許説明，但畢竟老師的思想和你不能是完全統一的，加上時間比較緊張，所以老崔的行為倒也是可以理解。
不過，才不得施自是苦悶。辛苦探究鑽研了那麼久、從做完那道題開始的俟候，經過一天、兩天，在每次課間閒暇時就不禁看看黑板左邊的一豎欄，眼睛尋找着一節又一節似乎難逢的珍貴的數學課，在心中暗自計算:”還有兩節課就是老崔的課了、還有一節就是了！哎呀太好了！老崔終於來了！”然後，期盼着以及滿心歡喜等待着。”老師終於講到這了！舉起手，得到允許，沒想到剛做輔助線就被反駁。
我的座位第一排，你的座位後排，自然很不便觀察到你的一舉一動。不過，在離下課還有一段時間、老師已經留完任務之後，”吶，來，寇，説説你咋做的。”老崔手拿尺子、眼睛望向後排説。
做法説完了。很棒。你的心情或許平復了許多吧。後來和數學老師的交談，內容不瞭解。然後我因為自習寫題，就沒注意了。
去食堂路上，再次被提及這件事。
不過，我覺得，他們的觀點是不恰當的。因為沒有類似經歷，自然體會不了當局者的感受。他們體會不了你曾為了自己喜歡的東西而付出花費的那些精力、犧牲的做其他事情的時間、血汗。然而當嘔心瀝血後卻換來意想不到的令自己無法接受的糟糕結果時，這種落差，他們，不知道。對嗎？
只是覺得，精神真的很可貴啊！
對於你的作為，我想老崔以及其他明眼人都是看在眼裏的。就像我昨天的詢問，嗯，答案很讓人欣喜。果然，我想的沒錯。對數學的虔誠的喜歡，沒有一絲的苟且，真的很令人敬佩。
後記
那我現在插個話，對於我自己，我不清楚別人是不是看得出，我愛語文。是的，足夠真誠。這也是我值得驕傲的。雖然並沒有取得很大成績，比如像賈那樣。不過，我是愛她入骨。就這樣。當然這段話和前面沒什麼關係。