篇一：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
葉景皓
涼爽的秋風迎來金色的秋天，美麗的校園迎來了莘莘的學子，在這美好的季節，為了建構美好的校園，形成良好的的學風、校風，我校舉辦了共建“靜·淨”校園活動，旨在讓每一位同學都做文明標兵、守紀標兵。
靜，是學習的根本。“夫君子之行，靜以修身，儉以養德”。作為一名國三學生，我深深地感受到會考帶來的緊迫感以及靜心學習的必要性。“靜”一方面是要自己靜心學習，沉下心來，專心致志；另一方面是要共同保持安靜，營造安靜、文明的學習氛圍。這次學校號召我們“靜”，不僅僅是要求我們行動上的安靜，更是希望我們在心裏真正的做到“靜”，能“靜下心、”摒除無謂的雜念，安安靜靜的學習。大家都努力做到“靜”，我們就擁有了一個“靜”的校園。
淨，是禮儀的基本要求。中國是禮儀之邦，禮儀從淨起。校園、教師、每一個人的心裏都應該“淨”。“淨”不僅僅指的是環境、個人的乾淨，還應該是學校的風氣的“淨”、每一個人心靈的“淨”。在學校的號召下，每個班級都積極響應，每個同學都認真對待，我看到一個越來越“淨”的校園。
校園越來越美麗，校風越來越向上，同學們越來越文明。在這樣的校園裏學習，我們必定會進步更快，收穫更多。“靜”“淨”，構建了一個美好的校園，為每一個一中學子提供了準則，同時更需要我們每一個人的重視和努力，大家都努力做好自己，堅守“靜”與“淨”的理念，共建越來越美好的一中校園！
篇二：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
任曉迪
靜若清蓮，出淤泥而不染；靜若天晴，碧空萬里無雲；靜若童眸，珠光寶亮無邪；靜若虛無，空靈、無色無相。安靜是一種文化，安靜是一種形象，能保持安靜是一種好習慣。
我們作為中學生，應該着裝符合年齡特徵。坐姿端正，走路穩健有力，不勾肩搭背，交談時應該語言文明，態度誠懇。我認為其中最重要的是談吐舉止這一方面。一個人的行為體現了他的人格，人品；一個人的語言體現了他的教養，所以我們應該談吐大方，舉止文明，做一個有教養的人。
我們上課應遵守課堂紀律，尊敬師長。同學之間，應該團結友愛，自覺保持校內整潔，養成良好的衞生習慣。乾淨整潔的校園環境會使師生身心愉悦、身體健康，也有利於很好的做好防疫工作。同時，在校內，我們應該自覺遵守校規校紀，文明待人，構建文明校園。
我明白了課間應保持校園的安靜。在教室，要保持安靜，不跟學生相互打鬧；在走廊，説話要輕聲細語，走路也要輕；在樓道，一定要按規定的路線行走，上下樓梯靠右行走，不跟同學推推嚷嚷。
我對於微笑、鞠躬、握手、招手鼓掌等一系列行為有了更全面、更深刻的認識。這些行為如果做的不好，就會讓我們成為笑話，所以我們要用心做，這樣更能體現對他人的尊重。
同學們，我們每個人都希望校園生活是充滿愉悦，充滿温馨的，這需要大家一同努力，去營造一個心情舒暢，温暖和諧的生活環境。這樣才能在淨靜校園中凝神靜氣，沉潛蓄力，去拼搏一個無悔的未來。
篇三：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
李雨凡
進入中學之後，我們的學習環境發生了巨大的改變，中學的生活與國小相比也是截然不同的，我們在愉快的享受國中生活的同時，也要遵守一定的規章制度。
我們常常聽到一個人要德智體美勞全面發展，把“德”字放在第一位，可見“德”對一個人的重要性。《中學生日常行為文明禮儀薦讀》可以規範我們的行為，讓我們做一個有品德、有道德、有禮德的中學生。
人們往往認為第一印象是最重要的，作為中學生我們要時刻注意儀容儀表，平時要衣着得體、乾淨整潔。走路時，要抬頭挺胸、行走穩健、走出自信，這樣可以給人朝氣蓬勃的感覺。這才是中學生應有的青春風采。
禮儀是一個人品德與教養的體現。在課堂上，我們要提前預習、積極回答問題、尊敬老師，這是課堂禮儀；在面對集體活動時，我們要隊列整齊、紀律優秀、不大聲喧譁，這是集體禮儀；還要注意環境衞生與自我衞生，這是衞生禮儀。讓我們做文明中學生、禮儀中學生。
文明的語言與善良的舉動讓人倍感舒服，有人説良言一句如雪天中的暖爐，温暖了人們寒冷的心；而善舉如夏日的一縷清風，讓煩躁的心情平復下來，使人安適。從小到大老師父母都教育我們做一個文明善良的人，而我們也時刻以“文明、善良”為行為準則，做一名合格的中學生，為我們的校園貢獻一份力量。
如果把生命比作花朵，“德”就像滋潤他的養料，我們要做一個有品德、有道德、有禮儀的人，讓生命之花開得更加燦爛。
篇四：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
崔藝馨
我們沐浴在陽光下，感受着萬物生長蓬勃向上的氣息。我心中不由得產生了對生命至誠的熱愛，試問誰不想在一個安靜有序、文明和諧的校園裏學習？以淨為美，讓教室乾乾淨爭，讓學校清清爽爽；以靜為美，讓心靈純純淨淨，讓周圍安安靜靜。
走在一中校園的育英路上。我們要儘量緩行，不追逐不打鬧；要隨手撿起紙屑，保持校園的潔淨，自覺維護校園衞生；要愛護公共設施，不踩踏草坪，不攀折樹枝。當身處教室時，我們要讓每一副桌椅擺放整齊，讓每一塊玻璃纖塵不染，讓每一科的書本歸納的整潔有序，共同努力營造一個乾淨舒適的學習環境。
校園環境不僅需要乾淨，更需要安靜。
諸葛亮説過：“靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”學會安靜，不僅能提高個人的修養，而且給他人帶來良好的學習與生活環境。作為學生，保持校園安靜是我們大家共同的責任，需要大家共同努力。
在乾淨整潔的教室裏。我們要做到説話輕聲，保持安靜；自習課上，我們要專心投入學習，不三心二意。古人云：“食不言，寢不語”，在餐廳就餐時，我們要安安靜靜吃飯，不喧譁不吵鬧，輕來輕去不留下一片垃圾；在宿舍就寢時，我們要早點休息，不與舍友竊竊私語，因為這樣才能以飽滿的精神狀態迎接明天的學習。
窗明几淨，才能怡情；安靜有序，才是文明。同學們，讓我們行動起來吧！努力做一名講衞生、守紀律、懂文明的優秀中學生，共同創建一所幹淨、安靜、美麗和諧的淨靜校園。
篇五：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
董淑婉
文明塑造人的身心修養，文明是一個人最基本的品德。
如果把語言看成是一面鏡子，那它倒映出來的應是人的靈魂。文明首先要淨口，運用最基本的禮儀語言，如“你好，謝謝”等，不僅可以加深別人對我們的印象，也可以提高自己的道德修為。其次要做到平心靜氣，即靜心。俗話説“衝動是魔鬼”，做事情要冷靜，淡定地去思考事情的可行性。另外在日常學習中也應如此，遇到難題應沉着冷靜，逐漸探索出正確方法的途徑。
古代的許多成語故事也無不體現着文明。大雪紛飛，天寒地凍，楊時在學習過程中遇到了難題，前來詢問老師解決，不料老師睡着了，楊時不忍打攪，在門外靜靜等待。當老師醒來時，門前的雪已有一尺深了，楊時身上也飄滿了雪，這就是我們熟知的“程門立雪”。楊時的這種精神廣為流傳，正是文明素養的體現。
科技的發展為我們提供了比古代寒門弟子更好的學習條件，但古代寒門弟子求知的精神和文明的修養值得我們永遠傳承。
在公共場所，愛護花草樹木，不亂丟垃圾等無不體現着自身的文明修養；穿着得體，乾淨自然，尊師敬長回答問題積極認真，讓文明充分體現在我們一舉一動上。
同學們，文明就是造就文明人。我校開展“淨·靜”校園創建活動，將使同學們對文明的認識達到了新的高度。讓我們從自身做起，從小事做起，爭做文明學生，為創建乾淨校園、安靜校園、文明校園貢獻力量。
篇六：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
張研
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”從古至今，唯靜方可篤志，但欲行靜，必先利淨。淨乃靜之基。
作為一所歷史悠久，育人至善的學校，我校於本月開展“淨。靜”校園活動。需知，“淨”，在於心，摒除雜念，一心向學，方可為學業拓出一方淨土；將知識植於土中，並以努力澆灌之，必可收穫涵養之財富。“淨”，在於身，晨昏定省，洗面漱口，勤換衣，保持自身的乾淨整潔，不僅能使自己保持精神飽滿的狀態，更能為校園增添一道亮麗的風景線。“淨”，在於行，“高山仰止，景行行止。雖不能至，心嚮往之”。我們適當的舉止，會如清風一般沁人心脾。反之，不當的舉止，會讓人如鯁在喉。最重要的是保持學校的乾淨。“校園是我家，美化靠大家”，人人做出一點改變，那麼結果就顯而易見了。
好的習慣，始於“靜”。墨染芳華，時光知味。滿身浮躁因靜而退散。靜坐，常思，落座即靜，既為別人提供了一個安靜的環境，同時也磨練了自己的意志。學習效果，始於“靜”。自習課上，保持安靜，有利於提高學習效率，安靜更能營造出濃郁的學習氛圍，令我們的學業更上一層樓。人生積澱，始於“靜”。流年一章一章地被複刻，一段一段地被裁減，久而久之，“靜”會成為個人自身的韻味，使之更顯內涵，培育其修為。“靜”，必以久持之。
相信我校創建“淨·靜”校園活動必能順利開展，必能營造乾淨校園、安靜校園、文明校園。
篇七：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
成博
當清晨的第一縷陽光，透過玻璃窗，射入校舍，“趕路人”已經身着潔白的校服，整裝待發。冬日裏，一聲聲清脆的鈴聲從空氣傳入耳中，教室裏面，“求學者”也已端坐教室，靜候老師。他們外潔其衣，內靜其心，爭當淨·靜模範。
淨，自古有之，佛教講求六根清淨，古人也有“宿興夜寐，灑散庭內”以求居室整潔之言談。而“淨”在今日當然也有新的內涵，我們作為一名新時代的學生，首先要衣着得體，樸素整潔，頭髮乾爽明快，面潔齒白，這是我們應有的面貌，也是真正的“玉樹臨風美少年”。古人有云：“君子者，潔其身，淨其貌也。”我們都應成為校園中的“君子”。其次，潔淨，不能只完達於自身，也要安兼濟“天下”，路遇垃圾，馬上清掃，“一屋不掃，何以掃天下”，維持校園內的整潔乾淨，是我們的義務。
“靜以修身”是三國時諸葛亮誡子的名言，講求修身養性，當以靜為本。不僅是他，晉時“竹林七賢”，唐時“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的劉禹錫，都是古人追求靜心的典範，我們是“新時代的士人”，理應靜心養心，怎能行放縱散漫，肆意妄為之事，因而，我們需要讓自己心平氣和，戒驕戒躁，面對花花世界，更要靜守已心。
禁微則易，救末者難。淨·靜習慣的養成，不是一天達成的，要想達到“冰凍三尺”的地步，必須得有百日、千日的“嚴寒”，我們得在平時練就堅韌頑強，厚積薄發，贏得“淨·靜”。
篇八：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
最近，我閲讀了我校創建“淨靜”校園的倡議書，進一步瞭解了中學生日常行為文明禮儀，作為學生，我也切身感受到了校園內發生的變化：喧鬧聲越來越少，主動向老師問好的學生越來越多，上下樓不再擁擠……
“淨·靜”是築夢之基，要求我們學生用行動去踐行。古人云“寧靜致遠”，在成長的道路上，不可用浮躁的心情去面對問題，唯有腳踏實地，平心靜氣地去克服困難，才能達到我們期待的遠方。在學習上，我們要做到“靜中有競”，用積極的心態去取得優秀的成績。“淨”就要求我們“內淨外淨”，在內淨化心靈，培養品德；在外衣着整潔，不飾粧發，用青春活力去綻放人生光彩。
“淨·靜”是夢的階梯，要求老師及其他工作人員以身作則。學生正處於成長階段，老師們的言談舉止對學生們有着潛移默化的影響。老師在悉心教導學生文明守禮的同時，自身也要做到“淨”和“靜”，衣着樸素大方，粧容得體，授課方式温柔有力，積極帶領學生完成大學夢，助力一中實現名校之夢。
做到“淨·靜”，是我們自身素養的提高，是我們人生之路的墊腳石。心靈受到淨化，品德得到培養，儀態得到調整，我們的面貌也就煥然一新了。俗話説，“美人在骨不在皮”，我們可能沒有美麗的外表，但我們都有一顆美好的心靈，用端莊得體的姿態和積極進取的心態去爭取自己的未來，道路也許不會順風順水，但風景一定絢麗多彩。
作為一中學子，我一定會做到“淨·靜”，與同學和老師們攜手共創“淨靜”校園，邁向大學之路！
篇九：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
每日清晨，當第一縷陽光透過明淨的窗，當第一片樹影打在淺黃的書頁，當耳邊傳來冬雀第一聲歡快的耳語，乾淨、寧靜的校園在冬日暖陽中逐漸甦醒。窗外是清新干淨的花草，教室裏是埋頭苦讀的莘莘學子，冬日校園裏一派生機與和諧。
創建“淨·靜”校園需要我們每個人身體力行。“寧靜是心靈的井然有序。”喧鬧的環境只會讓人心浮氣躁、心神不寧，而學習必須心平氣和、沉着穩重，因此，寧靜的學習環境是學習進步的首要前提。無論是在教室，亦或是走廊，講話都應輕聲細語，切忌大聲喧譁，萬萬不可説髒話。中國自古便是文化禮儀之邦，我們應該繼承先賢精神，自覺遵守尊師禮儀、同學禮儀，互相影響，在耳濡目染中共同營造優良的文化、學習氛圍。
創建“淨·靜”校園，需日日警醒自己。曾子曰：“吾日三省吾身。”我們應做到每日多次反省自己：是否做到了淨口、靜心、守紀、文明？是否在方方面面做到了符合文明禮儀？衣着得體、坐正立直、行走穩健、談吐優雅、舉止文明都需我們身體力行；尊師重道，遵守課堂紀律、維護個人與校園乾淨衞生都需我們謹記在心。唯有維護好校園環境，我們才能安心學習、凝神靜氣，才能為未來奮力一搏。
爭做文明標兵，爭做守紀標兵，積極推動構建“淨·靜”校園，我們責無旁貸。在新時代的浪潮中，青年一代應呈現出更加積極向上的形象，展現更加健康、陽光的審美，以應有的修養與品質成為新的榜樣。
篇十：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感400字
我國自古以來就有“禮儀之邦”的美稱，中華民族自古以來就有崇德尚禮的品德修養。“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰”。開展“淨·靜”文明進校園活動，將文明禮儀揚於大處，落於細微，讓文明禮儀在學生心中生根發芽，開花結果。
“淨·靜”體現在日常生活中，儀容、儀表、儀態均要得體，落落大方。衣着穿戴要體現青春活力，行走坐姿要彰顯青春魅力，談吐舉止要傳遞青春朝氣，立大志，明大德，成大才，擔大任，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。將文明禮儀掛於肩頭，記於心間，並落於實處，我們會受益終身。
“淨·靜”貫穿校園，是尊敬老師、團結同學，是集體活動時遵守秩序，是公共場合的舉止規範，是校園處處的衞生整潔。“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”。構建乾淨、安靜校園，同學們應共同努力，營造良好氛圍，促使文明禮儀落到實處。
“淨·靜”校園能更好地為學習生活保駕護航。“靜以修身，儉以養德”，乾淨安靜的學習氛圍，為學生營造良好環境，點亮理想之燈，篤立鴻鵠之志，激揚青春夢想，為我校早日實現名校夢添磚加瓦。
“千里之行，始於足下”。我們是祖國的未來，民族的希望，肩負着國家富強、社會進步的歷史使命，育人為本，養成為先。構建“淨·靜”校園，爭做文明標兵，需要每個人的參與，從自我做起，從小事做起，共同努力。畢竟，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。