篇一：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
馬夢冉
古人説：”無以規矩，不成方圓”。如果一個集體沒有規章制度，那麼這個集體就會雜亂無章。——題記
“淨·靜校園”就像一個方向牌，為我們指明瞭方向。
“淨”
”淨”顧名思義就是乾淨，整潔的意思。它包括了個人衞生、心理思想以及集體衞生。個人衞生就是注意自己的面容是否整潔，校服是否乾淨。個人生活區域是否乾淨整潔。
心理思想是心態積極向上，樂觀純潔。不向他人傳播負面信息及不良內容。有正確的三觀意識不向他人爆粗口。集體衞生就是班級衞生和校園衞生。這些都需要集體的付出，讓我們提倡“彎腰精神”垃圾撿一撿，校園美十分。
一個乾淨的校園，就會讓我們的學習環境變得更加美好。一個好的環境會讓我們心情舒暢。
“靜”
”靜”就是安靜。像”孟母三遷”一樣，環境對人的影響很大。大家都做到”入班及靜，入座及學”，在校園內不大喊大叫，大聲嬉鬧，校園就會安靜和諧。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”讓我們奔向未來，擁抱明天。
“競”
在學習中，最重要的是競的精神。
學習就如一場長跑馬拉松，我們只有找到了目標、對手，才會不斷進步。如果沒有對手，那我們就會失去鬥志，只能原地踏步。”學如逆水行舟，不進則退”讓我們把握時間，珍惜青春。用良好的心態看待競爭，在競爭中合作，在合作中競爭。
“敬”
古往今來，尊敬師長都是我們中華民族的傳統美德。
我們要繼承併發揚下去。看到老師要主動問好，尊重老師的習慣和人格。犯了錯誤應主動承認，不應和老師爭吵。如果老師課堂上出現了錯誤，應與持有委婉的態度去向老師説明。同時，在課堂上自覺參與課堂，積極與老師互動，遵守課堂紀律，也是對老師的尊重。
同學們！讓我們以夢為馬，不負韶華！讓我們在淨·靜校園裏面，努力學習，奮發向上。
篇二：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
李越
古人云：人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。一個人的文明禮儀是其個人道德修養的重要表現，也代表着整個國家的國民素質水平。所以，中學生應該注重自身日常行為文明禮儀，提高自身修養，以禮儀身姿立於集體，立於校園，立於國家。
“禮者，敬人也。”孔子如是説。“讓，德之主也，讓之謂懿德。”《左傳》亦如是説。談吐舉止是文明禮儀的基本要求，中學生在保證自己衣着得體、儀態得體時，應注重於自己的談吐舉止。列寧同志在狹窄的樓梯上碰見一個女工端着一盆水上樓，女工正要退回讓路，列寧制止了她，並説：“請您先過去吧。”一個“請”字體現了列寧待人接物的文明禮貌，也警示我們無論何時何地，都要以禮待人、態度誠懇。
名人如此，我們的日常生活亦然。對於同學，我們要學會團結友愛；對於班幹部，我們要學會理解聽從；對於老師，我們更要學會“尊師重道，薪火相傳”。就如著名的文學家宋濂在回首自己求學經歷時談到：“餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悦，則又請焉”，我們在面對老師時一定要恭敬專心，重視禮節。在學習的道路上，在參加集體活動時，我們都不免要與他人進行語言的交流，講文明懂禮貌的校園準則就可以幫助我們更好地與人相處、融入集體。
敬人者，人恆敬之。只有以禮待人，才能被人以禮相待。劉備為請諸葛亮出山三顧茅廬，董卿在採訪96歲高齡的翻譯家許淵衝時3分鐘跪蹲三次……古往今來，文明禮貌已成為一種價值準則。作為新一代青少年，我們更應該學習日常文明禮儀，做到行為規範、儀表得體、語言文明，尊敬老師、團結同學、遵守秩序；注重禮節、態度誠懇、自然大方，與萬千學子一同創建大名一中的“淨·靜”校園。
篇三：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
鄭佩佩
服章之美為華，禮儀之大為夏。吾輩身為中華少年，今正值韶華，朝氣勃發，志曉上下之理，誓通中外之故，更應明諸行禮法，始於表，發於行，化於心。塑學子風，立母校名，揚九洲魂。
禮，始於表。古言女子亭亭玉立，恬雅如蘭；男子，玉樹臨風，形正如鬆。儀表端莊，衣裝整潔是交往之本，禮儀之道。華夏人文初始距今早已千年矣，萬古長空，一朝風月，素樸、淨潔的姿態儀容始終為古今所推崇。文人雅客如此，山野閒士如此，田園百姓如此，堂中學子亦是如此。青年逐墨，正姿容，着簡裝，榮光幻彩，心懷暖陽，青春之美於禮中來，行中始。窈窕淑女，不必俗粉濃粧，一顰一笑皆是風情；翩翩雅士，不必譁眾取寵，一躬一行俱為氣度。
守禮之節，需正儀表，端衣形。
禮，發於行。誕禮慶人之初生，冠禮賀士之成人，饗禮祭食之本源，賓禮迎遠來之朋。古人以行禮生，禮歲，禮時，禮友。程門立雪，是對育人之師的恭禮；周公吐哺，是對高才志士迎禮；孔融讓梨，是對親人手足的敬禮。我們行禮道亦是如此，無需多言，微微屈身，輕輕頷首，淡淡微笑，靜靜致意，便是對禮之本質最好的詮釋。行禮之道，需恭行止，修言道。
儀，禮於心。我國自古便為文明之國，禮儀之邦，仁義禮智信於炎黃初始，伴中華民族至今。儒雅與禮治，早已銘刻在靈魂的心臟上，如跳動不止的脈搏，聯繫着文明和歸宿，是我族史之本，文久源。今中國之少年，需守禮之節，行禮之道，更需化聲於行，化行為情，情化於心，讓沸騰的赤子之心延續千年的輝煌，識禮儀，通禮道。
始禮於表，發禮於行，儀禮於心。時過千年，紅牆灰瓦的校園內，悠悠古韻與莘莘學子融為一體，禮猶存，民族興旺，華夏昌盛。
我凝視它，猶如凝視整個文明。
篇四：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
魏佳雙
唯有青春與夢想不可辜負，但夢想得以實現的外在條件是環境的助力。“淨·靜”校園活動的開展旨在創建乾淨校園、安靜校園、文明校園。
“人才自古要養成，放使幹霄戰風雨。”人才在校園中培養，其最為關鍵的便是良好的育人環境。古有孟母三遷，為了孟子的學習環境，孟母三次搬家。可見，環境對於學習的重要性。“閒談雲影日悠悠，物換星移幾度秋。”我校學子更應篤實良好校風，如光如電，不改其色。
看，日月高空懸，古之成大事者，無不自律，文明有禮。“禮”是我校學子一以貫之的美好品行。常言道：時代造就英雄。那麼優美校園必定造就優秀學子，良好品行必將培育優質人才。
聽，霧角海上隱。明禮守法講美德，孝親尊師善待人。自古以來，家有家風，國有國風。那校也有校風。作為一名中學生只有知識是不能夠的，“有禮、懂禮”也是我們的必備禮儀。千古江山，尋常巷陌，英雄無覓處。但我輩青年更應用行動發揚好校風，好似霧上角，可指前行路。
感，慎思明辨篤行。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。譚嗣同曾説過“為學莫重於尊師”。老師教書育人，我們更應尊師重道。船舫上的燈火明明滅滅，萬禮湖的花燈如霞似錦。所有的美輪美奐的背後都有努力，努力亦在美輪美奐中煥發光彩。
“運海摶扶，必借垂天之羽；乘流擊汰，必佇飛雲之楫。”我們的遠方必借美麗校園之勢，乘風而去。良辰美景，皆嚮往之；其景難遺，淨靜有之。校園是我家，美化靠大家。
《大學》有言：“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓；一人貪戾，一國作亂。”家如此，校亦如此。校園無時無刻不在影響着我們。吾輩青年，尚在校園，以吾輩之青春，塑美好校園。中國是文明古國，古如此，今亦如此。校園生活倏忽十餘年，我們更應珍惜。在美好校園中學習，何樂而不為？
篇五：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
劉慧哲
學校是我們求知求學的地方，作為學校的一份子，我們每個人都有義務去共同創建一個乾淨、安靜、文明的校園，正所謂校園是我家守護靠大家
創建一個乾淨校園、安靜校園、文明校園，有助於為我們營造一個良好的學習和生活環境。這需要我們熱愛勞動，創造出勞動的美，創建乾淨校園；需要我們低聲細語，不喧鬧爭吵，創建安靜校園；需要我們文明守禮，尊師敬長，創建文明校園。而在這其中，創建文明校園是尤為重要的
文明守禮是中國古代流傳至今的優秀傳統文化。作為一名身在新時代的中學生，我們要繼承併發揚它，讓它散發出耀眼光芒。我們要做一個懂文明、講禮貌的文明學生，養成淨口靜心、守紀文明的習慣。可是，具體要怎麼做呢？
注重自己的儀容、儀表、儀態。作為一名中學生，整潔得體、大大方方是我們的衣着標準。我們要時刻牢記自己是一名中學生，走路時不勾肩搭背，談吐舉止文明，表現出我們青年人應有的樣子。
遵守校內的禮儀常規，遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。上課和下課時都應向老師問好，待老師答禮後才可坐下或離開教室。老師不辭辛苦的把知識傳授給我們，把時間奉獻給我們，而我們做的最基礎的要求就是要尊敬師長，下課後碰到老師要問好，不對老師指指點點，尊重老師的習慣。而同學之間更要友好交流，起綽號更是大忌；在集合時、在公共場所、在衞生方面，都要注意自己的行為舉止
遵守使用體態語言的禮儀常規，要學會使用微笑，鞠躬，握手，招手，鼓掌來表達自己的敬意。
正因為有了我們每個人的努力，才有了這乾淨校園、安靜校園、文明校園。每個人都希望處在一個充滿活力、積極向上、文明有禮的校園環境中，在此，希望每個同學都能為良好的校園環境中貢獻一份力量！
篇六：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
任田爽
在淨靜校園的推動下，我們的學校發生了巨大的改變。在校園的每一個角落裏，從歡聲笑語操場到書聲琅琅的教室，從無私奉獻的老師到廢寢忘食的學生，都充滿了文化的氣息。
首先是淨，意味着乾淨與整潔。《朱子家訓》中第一句話便言：“黎明即起，灑掃庭除要內外整潔。”作為一名學生，我們不僅要做到儀容儀表乾淨。儀容儀表乾淨是學生在學校的一張獨特名片，“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。”外在的形象，是一個人的名片，裏面隱含着他的教養；談吐乾淨，是同學間待人最好的涵養，口者，心之門户也。談吐表達，是一門藝術，也藏着你為人處事的態度，美好的容貌非常容易讓人有乍見之歡，但唯有做到淨口、淨言，才能讓人久處不厭；內心乾淨，至人之用心若鏡，無論面孔、衣裳還是心靈、思想，看遍人間疾苦，內心依舊澄澈。保護初心和善意，做到以淨來修養自己，建設乾淨的文明校園。
其次是靜，《禮記》曾言：“知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。”一個人只有內心安靜，才能平和處世，坦然地面對人生，凡是成大事者，沒有耐不住寂寞的，他們都能靜下心來自修。靜，有助於我們對人生前途進行深遠的思索，只有靜氣，才能讓人保持頭腦清醒、深謀遠慮、寵辱偕忘、泰然不驚。
當代，學校是培養、建設國家棟梁之才的地方，同學們應嚴格要求自己、不斷激勵自己，做到愛老師、愛同學、愛校園，注重日常文明禮儀，養成靜心、淨口的文明好習慣，推動學校創建淨靜校園的進程。
時光如白駒過隙，飛逝而去，絕不做任何停留，歷經滄桑的變化，見證時代的變遷，留下奮鬥的足跡，為淨靜校園建設做出自己的貢獻。
篇七：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
石禹軒
聽，整齊的教室裏不時傳出同學們朗朗讀書聲；看，乾淨的校園裏到處是同學們彬彬有禮的場景。一個人所處的環境決定了他的高度。為改善學生學習環境，營造更乾淨、更安靜、更文明的校園環境，我們學校獨具匠心，開展創建淨靜校園活動。
為打造淨靜校園，學校採取相關措施，由師生代表組成檢查小組按時檢查班級衞生和紀律，對各個班級進行評分，並且每天一彙總，每一週一通報，並及時將檢查情況在學校電子屏上播報，這些做法大大提高同學們的自覺性和積極性，我們的校園也變得更加乾淨和安靜。他律固然有效，但自律更為重要。作為學生，我們應衣着得體，談吐舉止文明，尊師敬長，上課認真聽講，下課安靜有序，不大聲喧譁，自覺維持個人衞生和校園衞生，爭做文明標兵，守紀標兵。
淨，即乾淨整潔，整齊有序。淨是美麗，當温暖的陽光灑滿校園，藍天、白雲、教學樓構成了一幅美麗的圖畫，令人心曠神怡；當黃昏降臨，夕陽映射操場，美麗的校園讓我們留戀不已。淨是健康，每天兩次的衞生打掃，每日一次的消毒工作，每週一次的大掃除，正是因為學校的認真負責，我們才得以遠離病毒侵擾，擁有健康的身體和快樂的心情。
靜，即安靜沉穩，不浮不躁。“非寧靜無以致遠”，只有心態平和，才能厚積薄發。學習亦是如此，只有靜下來，腳踏實地，才能取得好成績。教室安靜下來，我們才能以更好狀態投入學習，提高學習效率，在知識的海洋中盡情遨遊。我們如果在課堂上“眼觀六路，耳聽八方”，就難以學到知識的，唯有在課堂上“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”才能取得真經，得到成長。“靜”讓人能以穩中求勝，不急不惱，只為理想信念而努力。
聽，上課鈴聲已經響起；看，美麗校園正向我們招手。讓我們一起攜起手，從自身做起，從小事做起，共同創建淨靜校園。
篇八：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
王珂
淨，乃“清潔乾淨”之意；靜，乃“安定不動”之意。
學於校園，長於校園，宜視校園為己之校園。“國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。”我們不難明白“校園者，亦為我們的校園”，進入學校之後，我們便成為全新的共同體；穿上校服後，意味着我們的臂膀上又多了一份責任。如此，我們應如何在文明校園共築中貢獻一份力量呢？
淨口靜心，方能生德行之蘭蕙，以芳香滿校園。言語文明，可築校園之“淨”；心靜意誠，可生校園之”靜。王力曾説過這樣一句話：“如果把語言看成是一面鏡子，那它倒映出來的應該是人的靈魂。”恰如其言，若你我身旁之人出口成髒，捫心自問我們是否會認為他德行高尚，是否會心情受損？正所謂“他人有心，餘忖度之，依其深思”，若我們言辭不端，那於他人看來，我們又將是怎樣的一番面容呢？再觀靜心，實乃為穩固學業之基。試想，若無靜心之智，在茫茫黃沙中怎能實現核技術的突破？若無靜心之智，在極度貧困的百坭村，怎能綻放出黃文秀這般盛開的花朵，帶領民眾脱貧？所以，我們宜應做到淨口靜心，方能助力淨靜校園。
淨室靜屋，方能成校園之美麗。正所謂“一屋不掃，何以掃天下”？若我們在生話中，不能從點滴小事做起，令宿舍一室、教室一隅潔淨無塵，使其愉悦我們之心情，彰顯“掃天下”之豪情，那我們怎能使校園成為靚麗的風景呢？入班即靜，入座即定。若我們能做入班即靜，那不僅我們的學習氛圍會得到保證，而目教室亦會靜謐如畫，賞心悦目。
共建淨靜校園，令文明之風吹遍每個班級，亦是吾輩應做之事、應盡之責。青春正當時，我們何不立即行動，爭做文明標兵，以強我一中之文明呢？
篇九：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
古人孔穎達曾言：“中華有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。”禮儀，在中國千年歷史中佔據着重要地位。小至家常便飯，大到祭天拜祖，古人都十分注重禮儀。在現代化的今天，我們依然隨處可見禮儀之美，遇到熟人時要行點頭禮，升國旗時要行注目禮等等。而作為中學生，我們更要遵守日常禮儀，將“靜”“淨”落實到學習、生活中，共創美好校園。
靜中取淨，創建乾淨校園。安靜中的乾淨，祥和而美好。設想一下，我們身處於一個安靜的環境中，滿地垃圾、落葉，一片蕭索淒涼之景，必然會影響學習的心情；而在冬日陽光下，一片祥和美好、温暖整潔的校園景象，我們才能靜心學習，奔赴未來。故而，安靜中的乾淨是極為重要的。
淨中取靜，創建安靜校園。乾淨中的安靜，難得並可貴。這份安靜是在乾淨的基礎上的昇華；這份安靜是“因時而異”的，並不是一直靜寂安謐的。這份安靜體現在遵守課堂紀律，安靜聽老師講課，路遇老師禮貌問好；這份安靜體現在，下課時不在班級大吵大鬧，不打擾他人和同學間的學習交流。
靜淨結合，共創文明校園。安靜同乾淨並駕齊驅，生機又有序。靜是早晨朗朗的讀書聲、是上課時的鴉雀無聲、是下課時的平聲交流；淨是班級內衞生整潔、是校園內不見一片落葉的乾淨、是處處不見一絲塵土的潔淨。安靜讓我們的校園井然有序，乾淨讓我們的校園煥然一新。生活在安靜而又幹淨的校園，才能讓我們心情變得愉悦，成績變得更好。
校園是千千萬萬個夢想聚集的地方，是同學們加油奮鬥的地方，是無數學子放飛夢想的地方。創建文明校園，需要我們共同努力，這樣才能在淨靜校園之中沉潛蓄力，去拼搏一個光明而又無悔的未來。
篇十：《中學生日常行為文明禮儀薦讀》讀後感600字
近期我校在全校範圍內開展創建“淨靜”校園活動，讀了本期文化閲讀“致學生”推薦的文章，我對創建乾淨校園、安靜校園、文明校園深有感觸。
助力創建乾淨校園，我明白了首先要從自身出發，講究儀容儀表。雖然説“人不可貌相，海水不可斗量”，一個人的內在修養當然重要，但是沒有人有義務通過你邋遢的外表去發現你的內在美，給人留下第一印象的永遠是一個人的外表。然而我們身處校園，講究外表，絕不是要追求標新立異、博人眼球，也不是追求時尚、盲目攀比，更不能讓一層脂粉遮蓋了青春煥發的自然美，我們只需要做到乾淨整齊，這樣既可以讓自己倍感清新爽朗、心情舒暢，同時也向他人樹立了一個良好的外在形象。
讓乾淨進校園，絕不能只停留在外表上，更應體現在日常行為禮儀上。校園是我們共同成長的大家庭，一個人的行為會對周圍人具有帶動作用，構建文明校園，每位同學都擁有一份責任感和使命感，要做到言談乾淨、舉止文明，以己為中心發揮輻射帶動作用，不斷嚴格自律，為校園帶來正能量。中華民族自古以來就是禮儀之邦，作為一名中學生，我們應當注重與人交往的禮儀，特別是葆有對老師的尊重。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是老師的寫照，“講壇三尺一堂秀，桃李九州四海春”是老師的榮耀，老師們不是雕塑家，卻塑造着一批批青少年的靈魂，我們應對老師懷有一顆敬畏之心。於今日而言，我們無須程門立雪，然而精神內核不變，對老師的尊敬與感激亙古不變。此外，同學之間也應當互相尊重、互相理解、互相幫助，構建文明和諧校園。
創建淨靜校園，旨在營造一個良好的校園氛圍。我們每位學生都要尋找到幸福感、歸屬感，創建美好校園應當由我們自身做起，講好日常行為禮儀規範，共同努力，如此方能沉潛蓄力，創造美好未來。