時光飛逝。轉眼間，我來到了三年級。在呂老師的教導下，我學會了什麼是“思維導圖”和如何畫出具體的“思維導圖”。
“思維導圖”又叫“心智圖”，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。
自從呂老師教會我畫“思維導圖”，我的學習生活就變得方便多了。不管是課內課文還是課外閲讀，我都能通過畫“思維導圖”來理解文章所表達的意義。
“思維導圖”像一棵學問淵博的“知識樹”。首先我用彩筆勾畫出粗壯的“枝幹”，再把一個個的知識點寫進鮮嫩的“枝葉”中。這樣，所有的知識點便能一目瞭然，大大提高了學習效率。
每次預習時，我會讀四遍課文：第一遍讀完後，我會寫出每個自然段主要寫了什麼；第二遍讀完後，我會寫出每段中形容事物的詞語，有動詞，形容詞等；第三遍讀完後，我會寫出每段主要內容的分級；第四遍讀完後，我會寫出每段是用什麼寫法來寫的，比如説：列舉方法，字或詞的準確運用，比喻，擬人等。這樣，一幅完整的“思維導圖”就完成了。每個知識點共同勾畫出了一棵枝繁葉茂的“知識樹”。
“思維導圖”使我豐富了聯想力，思維變得更加靈活了，也讓預習變得事半功倍，輕鬆理解文章的意義和思路。我喜歡我的“知識樹”——思維導圖。