自古以來，有多少文人騷客在歷史這部宏偉鉅製上留下了濃墨重彩的一筆筆並萬古垂青，而唐詩就是其中之一，那麼，它和我會有什麼故事呢？
時間向後推移，在幼兒園中班，定格。
那時候，每天媽媽都會拿一本唐詩三百首出來讓我一篇一篇地背誦。這些詩裏面都是一些奇怪的字詞，背一篇就要花一天的時間，可辛苦了。我從《憫農》《春曉》再背到《尋隱者不遇》，還有李白那一篇又一篇著名的詩作，一步步在無可奈何中，漸漸地我會背許多首唐詩了，可那時的我仍然不喜歡唐詩——
如果沒有了它，我就可以玩奧特曼，玩小汽車，玩變形金剛，多好！
後來一次很偶然的機會，爸爸請人吃飯。叔叔伯伯們請我為大家吟誦唐詩，我就吟誦了，一首又一首，大家都為我鼓掌，我別提有多得意了，那是我第一次嚐到背唐詩的甜頭！從此以後，我也慢慢地喜歡上了唐詩。再到後面，我開始背一些更深奧的詩，我背杜甫的《春望》，我背李白的《俠客行》……，我還背一些其他詩人借古諷今的詩歌。可是那時我卻始終不明白這些詩歌想表達的是什麼意思，我日日背誦，也許只是為了某一日又能像那次一樣：“長臉”。
時間漸漸褪色，我已經背上書包讀書了。有一次我們考試考了杜甫的《春望》，我心想我背了那麼多詩歌肯定做得出來，沒想到那次我考得很差，只有默寫題做對了，而理解題基本上全都是錯的！原來唐詩不僅要靠背還要靠理解，我背了那麼多，其實得到的只是一些虛無的掌聲。後來媽媽又給我買了好多補課書讓我邊背唐詩邊刷題，我看久了也就看膩了，也就不再喜歡那些唐詩了，這種憤懣的心情一直陪伴我到了國中。
進了國中後，我參加了語文素養班，我以為還是那些教輔書不停地做做做。可上課了，我就感覺完全都不一樣了！陳老師告訴我們：“文學即人學”、“讀文先讀人”，學好古詩就一定要理解詩人，當時的寫作背景和寫作意圖。那時我才漸漸讀懂了那些弔古諷今，那些羈旅感傷。慢慢的，我對詩人的理解、對唐詩的理解，再也不是拘泥於為了大家的掌聲，抑或是為了做題，而是真正將唐詩印在我的心上，融進血脈裏，成為我生命的基因。現在我説話時，常不自覺冒出兩句唐詩，我想也許現在的我真的對古詩有了一點感悟，情到了，自然也能吟誦一二以抒胸意。
我慢慢覺得，這唐詩，現在是真正在我生活裏，分不開了。
唐詩是中華文化的集大成之作，千百年來想必不少文人騷客都與它譜寫出了不少的故事，我雖與他們相去甚遠，但喜愛唐詩的心到底也是有幾分相似的吧，如果我們都能與唐詩寫下一點小小的故事，那相信這文學的瑰寶便能熠熠生輝，代代相傳。