時間像沙漏，一絲絲的流失。在我記憶的寶箱裏，我師越發的不平凡。儘管歲月流逝，我已離開他去求學，但他的形象依舊曆歷在目，好似一張永不褪色的照片，熟悉而真切。
那時候，我還在國中，未退去稚嫩，總覺得老師是敵人，似乎這裏面有無盡的樂趣。一聽説老師要去學習交流，全班炸開了鍋，決定要好好“耍耍”。這兩天，我們都忘記了還有語文課，直到有一天，老師回來了。
老師剛進校門，兩眼往教室瞅了瞅，一手提着包，一手拉着一個袋子，徑直跨入教室。這時候我們都在這裏、那裏擠成一堆大笑、大叫，同學們都趕緊躡手躡腳的移到了座位上坐好，有的同學還將臉掩起來，生怕被老師發現。我們沒想到他提前回來了，更沒想到他臉上還掛着汗水，迅速地踱進教室裏來看我們，且這是第一站！
此時外面的烈日如同一團火，無情的炙烤着大地。熱浪滾滾，汗水滴滴。他到處掃視了一遍後，發現一切正常，並將緊繃彎曲的手臂放鬆了下來。他對我説“這幾天沒有上語文課，想了吧？”我見他一本正經的樣子，心裏猜疑着，這其中會不會有什麼套路，一時竟忘了回答。他微微一笑，粗糙的皮膚折出了條條紋，汗水點在額頭上，搖搖欲墜。他將身一轉，在烈日下，一步步走向辦公室。？？
我見他手上的東西把手扯的緊緊的，往下，再往下，將他壓得喘不過氣來。黝黑的皮膚和他的背影在我眼中閃開了花。
上課鈴聲響了，老師如約來了，他滿臉笑容的輕快地到達了講台，他便用一種新的方式開始上課了。“同學們，今天我們玩個遊戲……”他轉過身，用粉筆在黑板上寫下幾個大字，然後面向我們，向座下望望，再把手往講台上一放，開始了講課。他首先通過一系列的小問題，與實際生活穿插着，整個課好像都和語文沒關係，並非死板地完成課本的問題和做“文字的搬運工”。假如説以往的老師是沙漠，這就是綠洲；假如説以往的內容是枯柴，那麼這就是新芽……
這節課。沒有了之前的枯燥，暴露我面前的只有生動的故事，風趣的語言，縝密的結構，以及那漂亮的結構圖。這節課很短，已經下課了。
等我把作業收過去時，他正在打電話，而電話的那頭，傳來了“你所撥打的電話暫時無法接通……”他斜靠在椅子上注視牆上的照片，靜靜的，靜靜的沉默着。他看到我，趕緊向我招手“過來聊聊。”我更加疑惑了，剛才不是一臉的沮喪嗎？
“你覺得今天的課怎麼樣？”他用手輕輕的拍我的肩，滿滿的期待。“挺好的，課上更加快樂了，讓我們儘量在思維空間裏遨遊。”他微微露出一絲笑容，然後給我炫耀説：“我這次去學習是真的學到了不一樣的東西，我還把這些東西整理在一起，叫‘教學九法則’對了，你也要學會整理，你看這都是我的成果。”他拿起來一大本子，上面密密麻麻的寫滿了他的讀書筆記。“孩子，你是很有希望的，你要好好努力呀！”他那雙眸亮的透徹。
在我離開辦公室後我才知道，他剛才給他的女兒打電話，可未接通。我那時為自己暗暗加油，看到白雲，掛在湛藍的天空中，我渴望找到那片遠方。
到現在我回想起那我和他交談的圖畫，就會感覺到十分的幸福，可再也回不去了。我也早離開了他，好久沒有聯繫了。一次偶然，我一個好朋友對我説，老師前不久還在問關於我的事，一句又句説個不停。這一瞬間我怔住了。我想對他説幾句話，可是他不在，我只好把它藏在心裏，這是一種怎樣的感覺呀！或許，有時候真正的別了，才懂得珍惜。
再次開學，他又回到了他自己的崗業繼續工作。長路漫漫，歲月悠悠，用一生守護着學生。此時此刻我越發地懷念他，想起了我們曾經在課上的歡笑。
回顧往事，讓我看清前方；昂首未來，讓我向往明天。他，我的老師，給我的財富是無價的，因為這其中有：點點真情，卻處處是師恩……
年級：九年級
作者：哈成