很久以來就聽到過王老師的大名，都説她是一位工作十分敬業，十分關愛學生的好老師，特別是在語文方面的造詣很深。我一直都很希望能夠認識王老師，聽聽王老師上的課，感悟她的教育理念，可是苦於沒有機會。今天，徐老師為我們創造了這樣一次絕好的機會，讓我可以近距離的仰望王老師，聆聽王老師的報告，終於如願以償了。王老師的報告讓我覺得如若一縷清風拂過心田，我敬佩王老師樂觀進取的態度;敬佩王老師平和的心態;敬佩王老師獨特的教育觀念與方法。聽了王老師的報告讓我更加清楚自己作為教師應該擔當的職責，同時也在感覺和思考中領悟了“教育”的奧祕。真是“聽君一席言，勝讀十年書”啊!
在聆聽王老師的報告時，《做點學問，引領學生讀寫》這點讓我感觸很深。現在雖然幼兒園的老師已經變成了全能選手，各個領域的課都要教授，但是從教十五年來，我還是偏向於對語言方面的教學。可是我又時常覺得自己的文學造詣不是很好，對於文學知識的掌握很淺薄，在教授孩子時總是欠缺那麼一點點，就如王老師所説的：教師缺乏“傳道授業”之本領，難以贏得學生的喜愛。所以當王老師講到這點時我覺得有了共鳴，好像碰到了知音一般。
我深知自己的這一弱點，今天聽了王老師説了好多自己的做法之後，茅塞頓開，以後我也對自己提出了一些要求，採取了一些小小的措施。我會充分利用時間閲讀一些與教學有關的文學類書籍，做好讀書筆記，認真地進行反思，寫好心得體會，我要積極參加學校的“讀書沙龍”等交流活動，使自己不斷成長，成為一名文化底藴深厚的教師。我希望自己能通過閲讀各種經典的書籍，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力;我希望自己通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任幼兒教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的好教師;我希望自己通過學習教育經典文章，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。今天王老師談的很多，歸納到一點，我覺得王老師用自己的視點詮釋了自己的語文教育，進行了教學創新，給孩子的閲讀和寫作帶了一股新鮮力量。我也是語言組的老師，教孩子寫作顯然是不可能，那麼教孩子閲讀就顯得猶為重要了。著名教育學家朱永新教授十分倡導孩子的閲讀，倡導書香文化，所以今後我要以此為契機點，對幼兒園的孩子進行閲讀教育，當然做的肯定不如王老師那麼仔細和完美，但我想我的努力肯定為孩子以後的學習奠定了一定的文學基礎，王老師説：我們可讓書籍做孩子的人生導師，引領其成功。於漪老師説，語文教學，如果沒有閲讀，就等於釜底抽薪。那麼我願意做孩子們的引領者，帶領孩子吹響閲讀的號角。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。聽了王老師的教導之後我更加堅定了自己的信念。我願意通過自己的不管努力給予孩子更多，我希望孩子們求學的路上是歡聲笑語。我希望他們博覽羣書;我希望他們看的書，能變為一盞指路的明燈。我會繼續陪伴孩子學習、閲讀，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生髮展的文化根基。