校園午播的時候，我擔任兩位廣播員中的其一。
我的搭檔，也是我的室友，是可愛的可可。上一次播音，由於可可不熟悉廣播稿，讀的結結巴巴，而我則因為可可滑稽的表情逗得哈哈大笑，這一切都通過麥克風傳遍了整個校園，我真希望同學們能夠忙到不聽廣播的地步，最嚴重的是，這一切都被一旁“順便”監督的主任聽到了。老師面無表情地説：“你們把學校當成什麼了？念得結結巴巴地，你，重新到廣播裏念一遍！”主任的冷淡中帶着幾絲憤怒，他指了一下可可。可可有點兒呆諾木雞，幸好這時候指導老師進來了，為我們解圍，我們趕緊跑回教室。並且告誡對方，下一次，一定要念好！至此後，每次的廣播稿，指導老師都提前給了可可，而我則只是在快要播音的時候才得到與可可“共享”的廣播稿。因此，可可擁有許多時間可以練習，我也看得出來，近幾次的廣播，她進步很大，卻越來越喜歡“搗亂”了，昨天廣播的時候，她一直在搞我的耳朵，我很癢，差點兒就笑了，扒開她的手，我立馬察覺到她又要逗我了，於是，我一邊廣播，一邊與她“戰鬥”，為了保證無誤，我總是念得很快，從而有一些錯別字，但是這總比讓全校聽到我們的打鬧聲好吧？每次廣播結束後，我總是向她提出建議，讓她不要逗我，不要重蹈覆轍。可是哩，她今天不搞我耳朵了，明天就又在搞鬼臉了。我實在生氣，不明白她是什麼意思，開玩笑也不至於當着全校的面開吧？雖然我們學校是新建的，但是也是一個正規的學校啊，可不是給我們胡鬧的！今天，我們和往常一樣在廣播室裏練習播音，可可和往常一樣極其不認真，我知道她已經練習過了，可是我現在才得到廣播稿，我可不希望在真正播音的時候她讀的好而我卻讀的不好！我想，她也應該這麼想。練習播音之前，她也説過，誰也不要隨便亂改稿子的流程（前些日子我們換了甲乙順序，因為我感冒了，要讀少點部分的）。本來是要提前放幾分鐘音樂的，可是，她卻不停地切歌，使我非常地無奈，一下子這首歌，一下子那首歌，全校都以為我們在玩遊戲呢！
這還不算什麼，還有更加氣人的。
稿子分甲乙部分，我讀甲，她讀乙，一共有將近四十句。本來一切都安排好了，一切都準備開始了。我讀完了前面兩句甲部分的時候，過了許久，都沒有再到我讀，我覺得不對勁，看了看兩眼廣播稿，發現她竟然跳過了所有的甲部分！我感到很疑惑，做了個手勢給她看，又用脣語給她暗示，可是她卻拍拍我，還一邊念着稿子。她沒有經過任何商討，沒有經過我的同意，就直接跳過，這對我來説是一種多麼大的侮辱啊！她的確努力了，念得比以前好多了，可是，她為了顯得比我突出，也就是為了所謂的名利，何至於這樣呢？我沒有故意搞怪乘機報復，而是一個人，拿起將要放國慶節準備的行李，我悄悄地對她説：“我先走了。”一個人準備離開廣播室，回頭一看，她一邊念着稿子一邊揮手示意讓我別走，我只是對她笑笑，心裏想着，反正她不是全部跳過了我讀的部分嗎？我在這裏看着她讀下去又有什麼意思呢？前些日子，我不理解元方入門不顧的無禮，如今，我理解了，因為我經歷了，那種心情，還有性格的果斷。他“入門而不顧”，我則是“出門而不顧”，我反而不覺得自己過分了，也只是覺得“兩清”罷了……
國一:甘優