記得兩年前的一天，上交一篇學生徵文的任務要得特別急，無奈之下，我只得自己動手，從孩子的視角擬了一篇，隨意寫上了一位班上女孩的名字，在截稿前發了出去。
老師的水平混在學生當中，自然是獲了獎。當時把那鮮紅的榮譽證書交給女孩時，她的表情有些複雜。
不過，後來我發現那女孩的作文水平竟莫名其妙地一天天好了起來。她特別會去有意地遣詞造句，並試着引用一些古詩、名言，她的用心用情我能真切地感受到。不過我不知道這是為什麼，直到最近讀到一篇她以“感動”為主題的文章時，內心才有了答案。她説“我知道自己的作文水平並不好，但老師卻如此地信任我，我也不想同學們看到我的‘名不符實’，我只有努力，默默地努力……”
突然，心裏瞬間被觸動，沒想到自己隨意添加的一個名字，竟能起到如此的效果，教育的潺潺流水中，有多少被我們無意激起的小小浪花呀，那麼明澈，那麼歡悦。
於是，我也不覺間想起了自己當年國三時的一段小插曲。
那還是二十多年前，當時我國二升國三，學校考慮到教學進度，提前兩週讓我們學習國三的課程。時值暑假，酷暑難耐，我還沒有做好任何學習的心理準備，學習狀態更是無從談起。一次政治考試，因為大篇幅的內容沒有去背誦，有史以來我第一次考了個不及格。
政治老師把我叫到了樹陰下，對我説：“諶利平，你最近是怎麼了？是不是心裏一直在擔心日頭下田裏幹農活的父母太辛苦，沒有心思讀書？我知道，你一向是個懂事的孩子……”
後面政治老師説了什麼，我一句也沒聽清，我只恨不得地上有個裂縫，好立馬鑽進去以掩埋我的羞愧。我哪裏是擔心父母呀，我明明就是自己想偷懶……可是在老師眼裏，我是如此的乖巧，我……我……
從那以後，內心不敢再有絲毫的懈怠。我很快調整了狀態，在各科老師的共同關注關照下，最終我以全校第一名的會考成績，考進了師範，成為了一名紮根一線的人民教師。
此時此刻，我真切地感受到：美麗的錯誤，伴隨的是美麗的期待，她，有一種神奇的力量——
如果你相信美好，世界也將悄然改變！