玩，看似簡單，其實也是有門道的。一些人，如明朝的“蛐蛐”皇帝，成日無心政事，只沉溺於蛐蛐的世界，玩到最後，禍國殃民，自己也落得個昏君的罵名；而有些人，卻在玩中獲得了成功，如我們的政治老師，靠着感悟和理解，經驗和積累，尋找這門學科的精髓和內涵，最終“玩”好了政治。其實，玩並不是他對政治學科的態度，而是呈現出來的一種狀態，在他微笑着的臉上，幽默的言談中，足可以瞥見他對政治學科的執着和熱情。玩，在不偏離主業的情況下，也需要用心、用情。
有些人，一路成長一路玩，但能做到勞逸結合，相得益彰。我的表弟，從小就喜歡玩，做完該做的作業，他的手裏經常有兩樣東西，智高拼裝玩具或魔方。現在，他已十一歲，善與人相處，學習極好，早已能夠自己拼裝出“航空母艦”，他也極喜歡下棋這類益智遊戲，同時也熱衷於做手工，其實動手能力越強的人，智商也會很高。這樣玩，並沒有耽誤學習，相反使他的綜合素質得到了提升，他，已在同齡人夥伴中玩出了新高度。
我總是習慣於叫她“聰明人”，一塊兒打乒乓球，我極認真，一上課就會不停地練，她邊打邊玩，可是一到比賽，我卻會輸給她。訓練，並無不同之處，她仍舊看起來很不認真，不時地抬頭朝我笑，可是比賽時，我發現：我打球時缺少判斷和應變，且不注意總結，總是出現正手太急反手太重的情況，以至於球常被打飛；她卻反應靈敏，不急不緩，善於抓住時機，球在她手裏似乎變得聽話，任其擺佈。打乒乓球是一項趣味性很強的運動，很多時候，急躁地、愁眉苦臉地學，不如輕鬆地，沒有包袱地對待，要努力，更要心情愉悦，將自己融入進去，此時的玩就會比學更有趣，更有效率。
還有這樣的一個成功榜樣，據説他與別人一起出去旅遊，其它人都會徹底放飛自我，天馬行空的聊啊、唱啊，可他總會掏出一本隨身攜帶的課外書，興趣盎然地讀起來，書名與作者都極生僻，看來他的知識水平已經到達了一個較高的層次，他的投入，恰恰證明了他對學習的熱愛，學和玩的結合，才是有意義的玩。
玩，就是這樣，會玩的人玩出千秋偉業，不會玩的人，玩得迷失自我。
會玩，才好。
