如果閲讀有顏色，那定是極其絢爛的。閲讀各異的書籍與文章，顏色也定是各煥光彩的。
史書是赤色的。歷史記錄着過去的一分一秒；記錄着某個王國的興盛，也同樣記錄着某個國家的血恥；記錄着某個國家生機勃勃地誕生，也記錄着某個國家從此在地圖上沒了痕跡。赤色的鮮血，標誌着在生存與滅亡之間徘徊的累累血痕。
教科書是橙色的。課本是每個人的童年記憶，童年不僅有無所不能的機器貓，色彩繽紛的棒棒糖，教科書也在孩童的心田裏種下了一顆種子。橙色的日出躍出山頭，給幼小的種子施以温度與陽光，奠定了一生的基礎。
古文、詩歌是黃色的。唐詩、宋詞、古文在每個人心中都是一片古色古香的聖地。多少深情寄託在這潺潺流淌至今的文化河流中，滋潤着內心乾涸的角落，使人堅韌而又温柔，照亮了前方的漫漫長路。
軟文是綠色的。手機中的公眾號比如“十點讀書”、“有書”成為了現代人在繁忙生活中的一方淨土，向人們展現着文字的生意盎然，帶人從嘈雜的環境中逃離，得到靜的美好，令人在一天的結束時收到它寄來的放鬆與鼓勵。文字便如綠色一般照料着我們的眼睛。
散文是青色的：恰似破碎的青花瓷，劃破了暗夜中的孤單，也似鳥兒的歸屬——青天，給了鳥兒自由與暢快，也讓它們鍛鍊了飛行技巧。
論文是藍色的。嚴謹的語言，似乎把我們壓得呼吸不暢，可在我們百般不願去讀這樣“無聊”的文章時，大概我們都忘記了它所涵蓋的知識。將這樣一篇知識飽滿的文章讀懂，更是可以充實我們的大腦，在考試時想到一個又一個的好點子。
小説是紫色的。小説的魅力無處不在，我們嚮往那樣傳奇的一生，也羨慕小説家的想象力與才華。
閲讀是彩虹的顏色，是通往內心世界的彩虹橋，為閲讀着色，使它更加絢麗奪目，這也許就是作家一輩子的任務……