作者：萬採雲
年級：六年級
人生處處都有路。有魯迅那條荊棘滿布的路；有黃繼光那條奮鬥拼搏的路；有朱自清那條不屈強權的路；有夏衍那條赤膽忠心的路。
路是什麼？那條充滿陽光大道的路是什麼？魯迅曾經説過：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”路，是人走出來的。凹凸不平的路是我們的必經之路，只要堅持不懈，這條路就會平平整整。
小時候我們走的是家長鋪就的寬闊之路。而現在，我們走的是溝溝坎坎的人生奮鬥路。條條大路通羅馬，那條在我們腦海裏迷茫的路，有無數條。可是就是那麼幾億分之一，它承載着我們一輩子的命運。
我國的愛國工程師詹天佑修了北京到張家口這一段鐵路。白天他攀山越嶺勘測路線；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。在這麼艱鉅的條件和惡劣的天氣下完成了這一代人的奮進鐵路。只要我們也這麼努力，就能好好修建出屬於我們自己的人生道路。鐵路是有軌道的，我們也要好好學習，千萬不要讓火車脱軌。
記得那天夏日的夜晚，我正在為一道百思不解的題絞盡腦汁。當我實在想不出來的時候，爸爸媽媽這時回家了，我像一個被囚禁的犯人亟待找尋自由的答案，爸爸看到後教了我一種巧妙的解題過程，我聽得津津有味。正所謂“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這就是我的路，我的學習之路。
踩踏小花小草是不對的。可是，我們考慮過路的感受嗎？他是那樣的樸實，純真，默默無聞，無私奉獻。在道路上亂扔垃圾，我們只知道這樣會污染環境。而路，卻在慢慢衰老，低聲哭泣。大家讓這位像老師一般在台上努力講課；讓這位像啟蒙家一般在指引你前行。讓這位像指揮家一般在教你唱人生的樂譜的路成為一條結實的鐵軌。讓這個人生成為明天東方的璀璨明珠。
我喜歡我的這條路，無論它風雨交加，無論它像高峯那樣難攀爬。我也會堅定自信地走下去。路，在教我們做人。它像我們的父母一樣，把我們養成了別人眼中的另一條路。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
教師點評：小作者從人生之路到生活道路，再練習不同時代名人走過的路，不停地切換，不停地構思，語句銜接恰到好處，擺事實、舉例子、下定義各種不同的正反論證，看似議論文的特點，卻有記敍文的流程，一個親身經歷接着一個歷史名人奮進之路對照，既呼應了開頭解答了人生之路的祕密，又為後文總結啟示和收穫體會做好了鋪墊。結構新穎，別出心裁，修辭手法運用恰當，拿捏到位。獨具自身創造的特色。這篇習文的創作之路不也是一條心靈成長之路嗎？值得推廣學習。
指導老師：辛龍
