篇一：竹節人大戰作文600字場面描寫
六年級上冊有一篇課文叫《竹節人》，我和同學們對竹節人產生了濃厚的興趣，老師便讓我們大家做一個竹節人，課間時可以用來戰鬥，聽了之後大家全都來勁了，通通在週末時做了一個竹節人。
做竹節人要準備一根大約食指寬的竹子，先鋸成寸把長的一截，並且要鑽個小眼，之後是用來裝手臂的。再把剩下的鋸成截短的，注意要一樣長。最後找到一根結實的線，把它們穿在一起。
為了讓自己的竹節人變得更加逼真，可以用勾線筆畫出眼睛和嘴巴，並給他綁上武器——金箍棒、劍、盾牌。有一個人想象力豐富，給他竹節人戴上了一個帽子，這樣的竹節人就活靈活現了。
課間，同學們拿出了一塊事先準備好的有縫隙的木板，把竹節人的線放進縫隙裏面，在木板下面拉扯着線，莆田人就這樣動了起來。兩個竹節人放在一起就可以比賽了。
我們大家都玩得不亦樂乎。尤其是有一位男同學，他的竹節人做得十分威風，手中拿着兩把劍，而且十分的高。他在拉着線的時候表情很兇猛，在這氣勢上就把對手打到一半。在比賽中，輪換了好多個對手，他都把那些竹節人給打敗了。他和一位女同學比賽的時候，那位女同學很淡定，但是他一直在用力的拉扯着線，毫無顧忌地扯着線。最後他把那位女同學的竹節人給打散架了。因此，他得到了一個稱號——“常勝將軍”。
還有一個胖胖的男生，他做的竹節人可以説是我們班中做得最好的，他在竹節人的頭裏放了一塊磁鐵，並給他帶上個鐵帽子，瞬間變成了一個大俠，真的是太帥了！不過，由於他操作不熟練，沒過多久就被“長勝將軍”給打敗了。説實話，真的很遺憾。
我們對竹節人都很感興趣，每次一到下課都會聚在一起玩。教室裏，喝彩聲和唉歎聲代替迴響，為我們的課間帶來陣陣歡樂。
篇二：竹節人大戰作文600字場面描寫
自從我們上了語文書第十課《竹節人》之後，我們班的同學基本上都是有竹節人的人了。
這天，我們把老師佈置的該完成的都完成了，開始了一場竹節人比斗大賽，我的同桌上場了，他的竹節人是用筆桿做的，拉的時候卻不是站起來的，而是彎腰低頭，哈哈，看起來就是一副被欺負的樣子。
當老師説開始的時候，同桌的臉部十分猙獰，好像是用他的臉來打架。看看他的竹節人，用自己的身體去撞別人的竹節人，十分勇猛。再看看竹節人的下面，他快速地操縱着繩子讓他的竹節人來回走動，撞來撞去。
對方投降了，可我看他的竹節人毫髮無傷，而且對方好像還想繼續戰鬥。我回想着剛剛發生的事情，哦！我懂了，是因為我同桌做的竹節人的繩子不僅結實，而且打人疼。對面的人就是因為被打出紅印了，所以才放棄的。
後面幾個對手也是輸在了這裏。
過了幾天，在一節課間上，我同桌和往常一樣和同學們打竹節人，我是摁板的，有兩個同學聯合起來打他，結果和往常一樣，全輸了，還有帽子被打翻的。旁邊的同學圍滿在這裏，弄的水泄不通。大家看到我同桌連連取勝，發出一陣陣地歡呼。
這時候，有一位同學來挑戰了，他和我同桌開始了切磋，我同桌還是一樣橫衝直撞，可對方卻沒有受到一點傷害。對方開始了攻擊，他控制竹節人的武器，往我同桌的方向打了過去，我同桌也沒在怕的，也衝了過去。結果，我同桌的竹節人的手臂斷了，唉，這個常勝將軍輸了。
同桌的竹節人散架了，他還拼不回去了，他只能回家修理了。
學校生活除了學習的外，還有很多快樂。快樂其實就在我們身邊，只要同學們善於用我們靈巧的雙手，就能製造無以倫比的快樂！同學們，讓我們一起尋找快樂吧！