篇一：傅雷家書讀後感400字左右國中
385班王柯朦
這封信主要是傅聰和父親談了談他關於一些音樂作品的看法。首先向父親傾訴自己的困難，並坦率的指出了自己的不足。然後迴應父親信中提到的《瑪祖卡》，舉例對其他藝術家所作的作品進行分析。接着評價了魯賓斯坦的作品，大膽地批判了他的不足，同時表達了自己對他高明之處的讚美。最後寫了瞭解肖邦的難處以及自己的方法。
信件開頭傅聰先向父親説了自己的狀況，語言自然樸實，表現父子關係融洽，對父親無話不談。對魯賓斯坦作品的分析，表現了他敢於批判，追求客觀真理的精神以及實事求是，嚴謹認真的思想作風。
雖然談的是具有藝術專業性的作品，但不難從字裏行間品味出傅聰的高尚的品質，在日常的學習生活中，我們也應該學習這種批判精神，不人云亦云，實事求是；正視自己的缺點，不迴避，及時查漏補缺，以便更好地發展；知感恩，處理好親子關係，使家庭氛圍和諧融洽。
篇二：傅雷家書讀後感400字左右國中
385班上官雨欣
這一篇書信傅雷首先對孩子書信晚到的原因寒暄了幾句，然後用自己和埃娃的談話從而表示對傅聰有信心以及真正擔心的地方，接着介紹了自己近半個月的工作內容，繼而表示恩德對傅聰音樂成績很肯定和自己關於音樂技巧上的困難的建議，最後表示自己會給他寄一些書籍和母親的照片，表示了對孩子真摯的祝福。
書信的稱呼傅雷用的是親愛的孩子，可見父子之間的關係親密無間和傅雷對孩子的關愛。第二段中傅雷以自己處處以君子之交度人，卻發現摸不清知交的性格，從而提醒孩子要多冷靜，提高警惕，可見傅雷在教育孩子時，得到教訓是以自己為例，這種教育方法是十分智慧的。在第二段和倒數第三段，傅雷都提到了家中近幾個月發生了小風波，卻只是一筆帶過，這樣做既讓孩子清楚父母的困難，又不會讓孩子在工作學習時過度為此操心。
一封家書中，傅雷和傅聰暢談人生，藝術，思想，真可謂從詩詞歌賦談到人生哲理，字裏行間可見傅雷對孩子的細膩關愛和殷切希望，一個嘔心瀝血，苦心孤詣的教子形象透過他的文字彷彿躍然紙上，我被傅雷的一顆愛子之心深深的感動着。
篇三：傅雷家書讀後感400字左右國中
385班崔佳樂
讀書感悟（一九五六年一月二十日傅聰父母信摘錄）
我閲讀的是1956年1月20日，傅聰的父母給傅聰的家信。在傅聰父親寫給兒子的信中，首先表達了在收到兒子來信時的喜悦之情；然後傅雷擔心兒子一天十二個小時的工作對身心壓力太重；接着傅雷同兒子談起了肖邦和他的《協奏曲》，並建議兒子多寫信，一個人的思想不動筆就不大會有系統；最後，傅雷要求傅衝生活正規化，學習正規化，多實踐，做到“知行合一”。
在傅聰母親寫給兒子的信中，主要講述了傅聰的唱片送來以後，父母忙着拿到並招待朋友來聽的忙碌而快樂的生活片段，以及傅聰的父親在忙碌的工作之餘為孩子不辭辛苦所做的後續工作。
在傅聰父親的信中，“昨天接一月十日來信，和另一包節目單，高興的很。”這句話中“高興的很”一詞寫出了傅雷的心情——僅僅是收到一封信和一包節目單，傅雷便如此高興，體現出了他對收到兒子來信的期盼，以及對和兒子溝通的渴望，更表現出他對兒子的愛與牽掛。
在傅聰母親的信中，“爸爸就日以繼夜的翻參考書，看肖邦的傳記，幾天內就趕出來了……為了做好這件工作，爸爸是應該出些力的。所以事實上他一點也沒休息，反而工作緊張。”這段文字所講述的事是傅雷在忙碌的工作之餘所做的，在這樣的背景下，更體現出了傅雷的不辭辛勞以及對兒子不求回報的愛。
讀了這兩封信，我的感觸頗深。第一，父母的愛總是無私的，大到包容一切，小的無微不至，作為我們應該體會、理解父母的苦心，平時多與父母溝通，學會感恩；第二，我們在平時的學習和生活中，也要做到“正規化”，要學會勞逸結合，有計劃、合理地安排，努力做德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年。
篇四：傅雷家書讀後感400字左右國中
385班於博
讀書感悟（一九五六年十月三日晨）
這封書信首先通過對孩子回家又再次離家進行説明，表達出父母的愛與不捨，然後指出孩子一天天的進步，父母對孩子的愛越發濃烈，接着給予孩子啟迪，指明戰戰兢兢、鄭重將事、心懷祖國、以國為傲的方向，最後表示他們是很幸運的，應當抓住這次機會，表達出父母對孩子的美好祝福與期望。
書信開頭採用親愛的兒子，由此可鑑父子間的關係親密無間，接着運用比喻的修辭，將傅聰比作藝術品，生動形象地體現出傅雷對兒子的愛，傅雷稱自己是園丁，反映出對孩子的栽培，時刻給予孩子啟迪，可見對孩子的期望，對於自己的錯誤勇於承認，對於孩子的進步極力讚揚。令人無不為父子間有一説一，坦然相待的如朋友般的父子關係而慨歎。
平凡的家書，不凡的感悟，父子二人暢談人生，鑽研藝術，成就非凡。我被他兩人間的深厚感情和戰戰兢兢的精神所感動。
篇五：傅雷家書讀後感400字左右國中
385班邢芷萌
讀書感悟（1956年2月29日夜）
在這封信中，“感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當然也就不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你的興趣。”這段話由淺入深，邏輯性極強，是傅雷對傅聰近期才體會到莫扎特音樂美妙的原因。體現了傅雷作為一個藝術評論家對藝術的深刻理解。傅雷如此認真的幫助兒子分析原因，從側面提出了傅雷對兒子的關心。
傅雷還有對兒子做人方面的教導“知之為知之，不知為不知，真誠的不懂，比不真誠的懂，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。”這裏體現了傅雷希望兒子能夠做一個真正真誠的人，不會因為取得一些成就而驕傲自大，自以為是。
文段最後傅雷對兒子小習慣的教育：“無論如何，細小不足道的事，都反映出一個人的意識與性情。”這句話同樣是傅雷人生經驗的體現。側面體現了傅雷對兒子的期望之高。
這封信邏輯性極強，令我感受很深。理性是深入的第一步，只有用心靈去感悟，才能有更深的理解。