一、指導思想
隨着我縣繼續教育工作的不斷深入和發展,校本研修已成為教師進行繼續教育的一種有效手段。我校結合自身實際並根據教師進修學校的整體工作安排,本學期我校自定培訓項目主要開展教師基本功培訓與展示活動,提高教師綜合素質和提升教學質量。
二、培訓對象:全體教師
三、培訓內容
1.知識
①基本知識:包括教育心理學、教育教學相關的法律法規。
②學科知識:包括課程標準、教參教材。
2.能力
①教學能力:包括教學設計、説課及案例分析、教學反思、信息技術等。
②教師教學技能培訓(現場撰寫教案、三筆字比賽等)。
③課堂評價語言。
四、培訓目標
1.通過對教師應掌握的教育教學相關知識的培訓、層層考核與展示,使我校教師在教育心理學、教育教學相關的法律法規、課程標準等方面,人人過關(考試成績在80分以上),全面提高。
2.通過對教師教學能力的培訓、考核和展示活動,使教師的教學設計、説課、案例分析及現代教育技術應用等方面有較大幅度的提高。
3.選派教師參加縣教師基本功比賽和縣三壇評比。
4.提升全體教師實施新課程的能力,提升教師專業化水平,關鍵要提高教育質量。
五、培訓原則
專業教師全員參與;注重過程,突出實效;整體提升,打造精品。
六、培訓方式
採用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結合;專家輔導與自我研修相結合;校本教研與自我研修相結合,努力提高培訓的質量。
七、培訓過程及安排
XX年9月準備宣傳階段。
XX年10月—XX年6月具體實施階段。
XX年10月邀請縣教研員陳娟梅老師來校指導。
XX年11月進行校教師基本功(粉筆字比賽)培訓。
XX年11月邀請縣首席學科帶頭人王建羣老師來校指導。
XX年12月邀請縣教師進修學校尤武傑做心理健康指導。
XX年12月校教學技能培訓(現場撰寫教案評比)
XX年3月教師信息技術培訓。
XX年4月邀請温州市名校長潘春波來校指導。
XX年4月評價研究活動。
XX年5月德育工作培訓。
XX年6月校先進教師經驗交流。
XX年6月進行教師培訓總結交流階段。
八、培訓要求
1.培訓工作要紮實有效、循序漸進,要從教師教學工作的實際出發。
2.培訓過程中要為教師搭建一個學習、交流與研討的平台(與校本教研結合),以培訓與展示活動為契機,促教師專業發展。
九、考核評估
1.學校每次考核要連同試卷、設計及成績等存入教師業務檔案,同時將培訓考核結果(2學分)納入到“教師繼續教育學分管理”。
2.學校將頒發校級教師基本功培訓證書,是否具有校級教師基本功培訓合格證,將作為評職、評先、聘任的重要條件。
城北國小
XX年9月20日