為了積極準備區國小語文新生代教師課堂教學比賽活動，根據區教研室文件要求，切實促進我鎮青年教師專業素質和教學水平的提高，特將舉行本鎮的選拔賽，具體方案如下：
![國小語文新生代教師課堂教學選拔賽方案]( "國小語文新生代教師課堂教學選拔賽方案")
一、參賽對象
全鎮XX年9月至XX年9月參加工作的在職國小語文教師。
二、活動安排
1、4月28日——5月3日，由各校教導處上報參賽選手名單，選手提交登記表。
2、5月4日放學前，由教輔室選定並公佈上課年級及內容，並通知各校教導處，由各校教導處通知本校參賽教師。
3、5月17日（星期二）
各選手在7:30到鎮中心國小報到，抽籤決定上課班級及上課節次，並進行課堂教學比賽。
三、評委人員
本次選拔賽，共有6名評委組成，教輔室2名，鎮校2名，寧峯國小1名，百樑國小1名。
四、獎勵辦法
本次比賽獎項設置如下：
一等獎一名，二等獎一名，三等獎若干名
六、其它事宜
1、各校要重視此次活動，以賽代訓，以賽促研，以此推進青年教師素質的提高。
2、參賽選手積極準備，潛心專研教材，精心備課，上出有風格、有質量的課。
3、在選拔賽中前兩名的教師被推薦參加協作區比賽。
xx中心國小
XX年5月3日
附：xx鎮國小新生代教師課堂教學比賽報名表
xx鎮 學校
洞橋鎮國小語文新生代課堂比賽評分表
項目
評價要求分值得分教學設 計20分目標1、體現教學新課程要求，完成知識、技能的傳授，旨在培養學生良好的學習素質、綜合素質。42、依據教學內容、學生特點，制定切合學生實際的教學目標。3內容1、把握教材的內容結構，沒有知識性的錯誤和疏漏。32、教學容量合理。43、重難點突破設計有梯度，當堂檢測題設計合理有效。6教學實施60分過程的組織 20分創設教學情境，設計具有啟發性、邏輯性、發展性的問題，給學生留有充分的自主活動時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機會。 6面向全體學生，因材施教，注意學生的差異性。 學生參與活動面廣量多，學生積極投入學習活動，課堂有激情、熱情高，學習氣氛熱烈。7教學環節的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。 7方法的運用 15分教學方法具有啟發性，能激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。 5注重培養學生能力，有計劃地給予學生學習方法的指導。 5恰當地選擇和組合各種直觀教學手段，充分發揮現代教育技術在解決教學重點、難點及創設教學情境等方面的作用5機智的靈活10分具有較強的駕馭課堂教學的能力，能靈活、恰當地根據學生反應與參與狀況，及時調節教學節奏和步調，進行正確的教學反饋。 10師生互動15分情感溝通課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態親切自然；學生主動參與活動，學得輕鬆
愉快。7問題交流學生思維活躍，善於
獨立思考，勇於質疑問難；教師能尊重學生的觀點，鼓勵學生求新求異，師生交流融洽。8教學成效20分目標的達成度 反饋形式多樣有效，貫穿教學活動的始終。學生能理解和應用當堂所學的知識，學生基本能力的提高達到預期目標。 10綜合發展程度不同層次的學生在知識、能力、情感意志、
道德品質等方面都有所提高和發展。 10合計100
