徐家井國小與大慶坪鄉中心校“手拉手”活動方案作文

“你我手拉手，成長心連心”

———零陵區組織部、人事局“千名幹部下基層”活動之

徐家井國小與大慶坪鄉中心校“手拉手”活動方案

一、活動主題：

為孩子找一個成長夥伴,用愛心托起明天的太陽

二、活動理念：

根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經濟條件相對優越的家庭，生活過於安逸，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

三、活動目的：

1．讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

四、活動內容：

1．組織全校學生為結對的大慶坪鄉貧困學校“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

2．從我校3—5年級學生中挑選出優秀學生與結對學校“幫助對象”結成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小夥伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

3．組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境，聯絡感情，增進友誼，互相激勵，共同進步。

五、本期具體活動安排：

1．手拉手找朋友：（4月上旬）

我校德育處與少先隊大隊部和結對學校取得聯繫，確定幫助對象，填好結對錶，幫助隊員一對一結成“手拉手好朋友”。

2．手拉手交朋友：（4月中、下旬）

(1）組織全校學生為“幫助對象”進行學習、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻活動。

(2）組織結對的小夥伴開展“書信活動”：

a.寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，並表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小夥伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯繫，持之以恆，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收穫大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小夥伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。

b.寄一本好的書報、一些文具或幫助農村小夥伴訂一份學習雜誌。我校學生可將購買的新書籍或自己讀過的優秀圖書、優秀報紙期刊寄給遠方的小夥伴，也可幫助農村小夥伴訂一份學習雜誌，使貧困山區的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。

3．手拉手看朋友：（五月份）

(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉國小“手拉手”）

由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去大慶坪鄉國小尋找結對小夥伴，為他們送去衣物和學習用品（包含學校1—5年級學生共同捐贈的物品），並開展聯誼活動，體驗農村小夥伴的田園勞動，以促進雙方的進一步瞭解，增進彼此的友誼。

(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉國小到我校“手拉手”）

接大慶坪鄉國小的小夥伴到城裏來，與結對子的小夥伴同吃、同住、同學習、同娛樂，讓農村的孩子感受城市孩子學習、生活，激勵他們為了美好明天更加發奮學習。

零陵區徐家井國小大隊部

xx年3月22日