説到大學入學測驗想必無人不曉，起碼我周圍大到七八十歲的老嫗、小到幼兒園的小朋友都知道，這是很不尋常的，如今的普及率能到此種地步的寥寥無幾。你同上世紀六十年代以前的老人談“蘋果”、“邁克爾·傑克遜”、“神馬都是浮雲”這些他們不一定明白，但是你一提起大學入學測驗他們很多人準能滔滔不絕地説上一堆來。
大體上，大學入學測驗的本身沒有什麼過錯，它至今仍是最公平的一種“海選”方式。畢竟每年參加大學入學測驗的學生人數太多，而大學入學測驗又是“鯉魚躍龍門”的“官方辦法”，不可能做到絕對公平。大學入學測驗可以算作中國的代名詞，英語可以直接翻譯成“gaokao”，你同美國人和英國人提這個，他們馬上就能想起中國，並且你説中國的大學入學測驗時並不需要帶上“中國”兩個字，別人都明白，可見大學入學測驗的名氣該有多麼的大。
但大學入學測驗畢竟是一個沒有多長曆史的東西，漏洞非常多，就比如説過分的在意分數而導致學生壓力過大、各地錄取分數線不同以及錄取人數分配不均等亟待解決的實際問題，所以國家從未停止對它的改革；從2000年的“春季大學入學測驗，給考生多一次機會”到2002年的“實施‘3＋x’方案，考試科目多元化”再到2004年的“自主命題，‘全國卷’改為‘地方卷’”再到2013年的“大學入學測驗全面改革”，每一次都是極好的創新，這些都是十分值得肯定的。
可我近乎是個完美主義者，對考場作文尤其是大學入學測驗作文這一項很不感冒。大學入學測驗精心設計出了“大學入學測驗作文”這一考法，在此種考法下又衍生出了千萬種作文書、作文素材以及國文教師們辛苦鑽研的“寫作指導”，它是社會輿論非常關注的對象。已然形成了一套完整的體系，這體系簡直是嘔心瀝血之作！
從自身經歷來説，我所知道的寫大學入學測驗作文有一套很好的路子，高中的國文老師也肯定多多少少地教給了學生。這路子似乎很有深度，老師們會大方地教給你題目怎麼擬、開頭結尾怎麼怎麼寫、中間添些什麼例子、怎樣得高分、怎樣討閲卷老師喜歡，然後給你大把的時間去練習，怕是因為練多識廣的緣故罷。
你想——有路子，這算什麼？怨不得每年套作的那麼多，有範文啊！這些東西他能用，我也能用，我又不管他是不是真正的合適。大學入學測驗作文大部分是議論文，簡單點説，點個題，放上兩個平時背的事例，結下尾，這樣就搞定了。
我常常想：這樣的文章會有感情嗎？我曾經在《文學小談》中説過一句我自以為還挺有道理的話：任何人之於寫作都不應為了迎合什麼，而應抒發自己的真情實感抑或是宣揚着有益於社會人的正能量。的確，文章貴在真情實感，沒有真情實感的文章是寫不好的；就像考場作文，真正帶着想看的心情去看的寥寥無幾，要麼被逼，要麼為了應付，再有就是為了工作。
沒有感情的文章也就喪失了它存在的意義了，寫那樣的作文霸道點説就是浪費時間。前人很聰明，把考場寫出來的叫做“作文”，把另外的的叫做“文章”，一個是為了“作”，一個是為了“文”，這是兩種截然不同的概念。其中深意就不必多説。
現在我倒認為大學入學測驗作文應劃到“理科”的範疇去，獨立出來一門課程，因為它可以説有明確的參考答案，即便如今大肆提倡“創新作文”，也是由老師教你去創新。因此現今的這種所謂大學入學測驗作文要麼獨立出來放到“理科”去，要麼趕緊取消，不要再誤人子弟。
高一:嶽強