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2003年湖北大學入學測驗滿分作文:情感—認知—文化1200字

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曾經熱血沸騰地仰視你,愛你的一切。中華---我的文化。

2003年湖北大學入學測驗滿分作文:情感—認知—文化1200字

那是《詩經》中的一汪清水,在水一方的伊人;那是華美的楚辭,閃閃發光;那是孔孟思想,百家爭鳴;那是大唐華章,仙樂飄飄;那是高山流水,那是古長城的細細青苔,那是嶽麓書院的依依夕陽……漫步在中華的文化裏,多少人醉得不知歸,多少人沉醉於那泛黃的書頁,將精華與糟粕統統吸收。

因為深愛你,我們忘了去洗淨你,忘了理智清醒地去看你。在不知不覺中,流水靜默不流,華美的書頁一頁頁在腐朽。

我們變得自大,我們變得驕縱。大宋宮廷,白衣秀士,文臣儒士們忙着作詩寫賦,用程朱理學教化子民時,北方的鐵騎席捲了中華;康乾盛世,書生們忙着去作八股,去作經注考證時,大洋的另一端,開始了科技革命,改寫了歷史……我們有四大發明,我們有地動儀,我們有早他國一千多年的圓周率。可是,我們的土地上藴育的是以農為本、固步自守的黃色文明,我們有鄭和去炫耀國威,可是我們沒有發現新大陸的哥倫布;我們有李白杜甫,卻沒有哥白尼牛頓;我們知道天朝上國,卻看不到外面的文明……我們陶醉於自己,我們不斷地用《天工開物》、《農政全書》去總結輝煌,卻忘了重視審視自己的文化……我們落後了。

歷史在悄然逝去,心中的熱情並沒有冷卻,但我們多了一分理智,在仔細地審視……

我看到了一位老人,用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術---他是魯迅。我被深深地震動了。我們不是不愛自己的文化,而是太愛,以至於束縛了自己的靈魂。他,讓我們深深的明白,不能因為情感而影響對文化的認知,不能用迷信代替理智。

旭日東昇,新的陽光在衝散陳腐的氣息。嶄新的人們放下了對自我的迷信,去追求真理。走來了孫中山,李大釗,迎來了毛澤東、鄧小平,“天朝聖國”的幻覺消失了,代替它的是“與時俱進”。我們激動歡欣……

我們終於衝破了情感的依戀,用一分理智去審視自己的文化。沒有全部接收,也沒有全盤否定,我們的目光更客觀、理性而又智慧……

遠處,傳來“關關睢鳩”的樂聲,依舊那麼傳神、清晰、生動……(推薦老師:張華陳碧玉李守望)

點評:本文以中華文化為陳述對象,將對中華文化熱愛之情感寄託於幾個具體的代表,給讀者以無窮的想象空間。通過對比,將漢民族與少數民族、中華文明與西方文明之優劣,清晰展示,上下五千年,縱橫八萬裏,讓人從情感中冷靜下來,隱隱有《左傳》、“史遷”沉穩客觀。在前面多處點明“情感”“認知”“理智”的基礎上,中心水到渠成:“不能因為情感而影響對文化的認知,不能用迷信代替理智。”題頭別具情趣,結尾更是緊扣開頭,同時暗示中華文化重新煥發生機活力,可謂言有盡而意無窮。至於內容疏朗跳躍而結構嚴絲密縫、語言概括凝鍊而音韻鏗鏘優美,也非等閒之作可比。當然,白璧尚有微瑕:第二段末尾“在於”重複;第四段“藴育”應為“藴含”或“孕育”;第六段“迷信”可換成“愚昧”,但瑕不掩瑜。

(閲卷老師張華場內點評)