閲讀下面一首小詩，根據要求寫一篇不少於800字的文章：在楓葉上/露珠紅紅地閃爍/在荷花上/露珠有着淚滴似蒼白的透明/……
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脱離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。
審題立意：這是一首典型的意象派小詩，題目是“境”。作者抓住露珠這個意象來觀照和反映人生，意象是楓葉和荷花。這首小詩的寓意至少可以從以下幾個角度進行思辨：
1、找準實現自我價值的位置。以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實現自己的價值，就應該選擇能夠實現夢想的地方，在那裏你可以盡顯自己的才華，實現人生的理想。定位準確，看準自己的特長，充分發揮自己的特長，就能夠成就自己的事業。以此定位，可以擬題為“生命閃光的位置”“位置與價值”。
2、提供人才成長的土壤，營造和諧的社會。成才是需要條件的，在大的社會環境和人文環境不能改變的情況下，那“楓葉”就是人才成長的環境和土壤，這是關於社會環境和人才之間的辨證關係，只有社會盡可能提供人才成長的良好環境，才能更快地促進人才的“閃光”，這個社會才能進步，才能和諧;反之，人才的成長只有才良好的環境之下，才能發揮自身的價值。由此可以擬題：“請給“露珠”一片火紅的“楓葉”““環境與人才”。
3、用人問題。由露珠的“閃光”和“蒼白”，很容易使人聯想到對人才的使用問題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價值的，這就給我們以啟示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。由此可以擬題：“請把“露珠”放在“楓葉”上”。
總結
1、敍事類材料：把握所記敍的人、事所表現出的主旨.
2、寓言故事類材料：把握其寓意，緊緊圍繞寓意來立意。如果材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關鍵性的作用，有時甚至可以根據議論句立意.
3、議論性材料：要找出中心論點與分論點。具體方法：審題，搜尋中心句，去掉原因、現象、事件等具體的內容，反覆研究中心句的內涵。
4、“材料類”材料：這類材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時要通過比照找出幾則材料的共同點作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三……否則就會偏題跑題。
5、“詩歌類”材料：要從詩歌鑑賞的角度品味詩歌的寓意，可以從詩歌題目入手去理解，最關鍵之處是準確把握詩歌材料的主旨，然後根據材主旨選擇一個角度作文。
特別注意
1、抓“關鍵詞”。
材料作文一般有多項“指令”，這些“指令”往往以“關鍵詞”的面目出現，要努力抓住這些“關鍵詞”。建議如下：
①強迫自己定下心來，一個詞、一個詞地在心中默讀考題，把試卷中的每一個字看清楚。
②找出“關鍵詞”後，用鉛筆把它們圈出來，這樣可以有一個“物質依託”，防止在“心中盤算”時丟三落四。
儘可能多地找出材料的含義，準確確定論點。
找出材料的多重含義後，應注意通過比較鑑別，選出自己認為最直接、最佳、最切合自己積累的一種，作為作文的主旨。
