我們平時作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學感到很順手，寫得具體生動，內容充實；而另一些同學卻覺得無話可説，寫得乾巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什麼會這樣不同呢？主要原因在於平時是否認真觀察生活。有的同學是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會得心應手，具體的人具體的事都會從腦子裏湧現出來；有的同學對周圍的事漫不經心，作文的時候就會感到腦子空空的，無從落筆。
我們要學會觀察，養成良好的觀察習慣，對周圍的事物多看看，多想想，並且把觀察所得和感想隨時記錄下來，看了寫，寫了看，久而久之，觀察能力也就會逐漸提高。這次作文練習描繪一幅自然圖景，大家先練習觀察。觀察景物大體都有個特定的位置，位置不同，視野、視線角度也各有差別，所見景物的特點就有所不同。下邊是一幅景物觀察位置示意圖，供參考。
參考題目：
下邊有幾組作文題目供選用。
1.寫時令景物的，如秋色、雪後。
2.寫園林庭院的，如校園小景、公園一角、果林深處。
3.寫地區風光的，如迷人的海濱、鄉村的黃昏、高原一瞥、山間小路。
作文訓練：例文一《觀察日記一則》
夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面，仰望天空。只見那半圓的月亮裏，一片亮，一片暗。月亮周圍緊緊的繞着一個藍色暈圈。目光離開明月，才發現遠離明月的天空上還有數不盡的星星。它們像熠熠發光的鑽石，有的放射着耀眼的金輝，有的發出微微的白光。它們有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它們裝飾得多麼美麗、壯觀啊！月光為大地鋪上了一層銀甲，我靜默站立的身影顯得高大了。在我身後，長長的綠藤盤在柵欄上，它牽引着許多喇叭花。木柵欄下邊一片不知名的小花自在的開放着，紅的、黃的、粉的、白的，映着月光，更顯得玲瓏可愛。秋風吹過，花香四溢，陣陣撲鼻。一切都處在靜悄悄的夜色中。然而，我似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲，……難道是那綠藤上的喇叭花在讚頌這迷人的月夜嗎？
這是國一同學寫的一篇景物觀察日記。大家都來作些批註，提出自己的看法，看看這位同學寫月夜景色是從哪些角度觀察的，看到了哪些景物，寫出了哪些感受，哪些詞語用得準確，哪些句子寫得生動。除了指出寫得好的地方外，也可談談不足之處。
參考答案：
問題1.
觀察角度：仰視、環視、俯視
問題2.
仰視：看到了月光
環視：看到了綠藤、柵欄、喇叭花
俯視：看到了許多各種顏色的不知名的小花
問題3.
從視覺角度寫出了景色美麗（“美麗”“壯觀”“玲瓏可愛”）
從嗅覺角度寫出了花的香味（“花香四溢”“陣陣撲香”）
從聽覺角度寫出了想象（“似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲”）
問題4.
如下詞語用得準確
“裝飾”“鋪”“盤”“牽引”“玲瓏可愛”“花香四溢”“陣陣撲鼻”
問題5.
如下句子寫得生動
①它們像熠熠發光的鑽石，有的放着耀眼的金輝，有的發出微微的白光。
（比喻句，形象生動）
②難道是那綠藤上的喇叭花在讚頌這迷人的月夜嗎？
（擬人句，賦予花人格化，生動且想象豐富、奇特）