子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《論語》)
你對“樂”有怎樣的認識與思考?或者，在學習與生活中，你有哪些關於“樂”的經歷和感悟?請結合上述材料、寫一篇不少於600字的作文。
【提示與要求】(1)自擬題目，自選文體;(2)文中不要出現透露你個人身份的信息;(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。
2019年的安徽會考作文，並沒有沿襲2006年以來的命題作文和半命題作文命題模式，而是借教材改革之東風，對作文命題進行了大膽的嘗試和創新，體現了命題者的魄力和勇氣。
今年的這道材料作文，可謂別具匠心。三則材料均來自部編語文教材，不偏不怪，又接地氣。“樂”的話題非常切合考生的年齡心理特點和實際生活內容，讓學生有話可説，有事可寫。
這三則材料體現的“樂”的本質內涵其實就是“喜歡一種工作或做一件事，要有責任感，不能半途而廢，雖然工作的過程很艱苦，但最終通過努力體驗到了成功的快樂。”如果單純的緊扣其中的一則材料構思行文，就容易寫得膚淺，缺少思想深度。
1.垂釣之樂。我喜歡垂釣。垂釣是一件很辛苦的事，但通過學垂釣，鍛鍊了我的意志，培養了我的耐心，讓我體驗到了“釣勝於魚”的樂趣。
2.讀書之樂。先寫自己不喜歡讀書，然後寫自己參加讀書會的困惑，最後在媽媽的指導下，迷上了讀書，發現了讀書的樂趣。……
要想寫好多則材料作文，必須認真分析材料，準確把握材料內涵，然後確定採用求同法，或求異法，或互補法。總之，只有全面地把握命題者的命題意圖，寫出的文章才會命中把心中十環。
