隨着會考的臨近，好多國三學生也都更加努力，但是往往這個時候有些同學不知道自己在哪些地方使勁，怎樣使勁，一時間還真摸不着門。更嚴重的是還要面臨能否考上理想中學的挑戰，由於擔心目標不能實現，加之父母、老師等多方面的外在壓力，一些同學不能以正常的心態迎接考試，患上“壓迫症”，即考前成績不理想，時間越來越緊，總覺得好多知識點未掌握，越想越急，背上沉重的包袱，壓抑、煩躁，吃不好、休息不好。“畏言症”，即害怕考不出好成績讓別人笑話。比如，“一直以來我的學習成績都很好，在同學、老師眼裏都是好孩子，如果我這次要是沒有考上重點高中他們會不會嘲笑我”……等等這種心理上的失衡，使得學生異常鬱悶焦躁，甚至產生逃避的念頭。對於以上這些問題，本篇從學生、家長、教師三方面談談如何在國三階段做到事半功倍，擺脱會考綜合症。
學生：學會耐壓抗挫，鼓足信心
在國三階段，一個顯着的變化就是“三多一少”，即課程多，作業多，考試多，休息時間少。除了質檢考、模擬考、畢業考和升學考外，小考小測月月有，甚至週週有，天天有，這時同學們難免會有成績不理想的情況出現，很容易情緒波動，對自己產生懷疑，而且在臨近會考前，壓迫感更顯着，這時候應該放下這些包袱、壓力，考前有這些因素是很正常的，但我們不能被他壓的盲然不知所測，失去科學的複習策略。我們應該時刻提醒自己：沒事的，我能行！不就是會考麼，怕什麼！
家長：心態放平，學會和孩子溝通
現在，畢業考試恐懼症已經傳染給了家長，孩子臨近會考，好多家長比孩子還着急，甚至一些家長開始失眠、焦慮，家長們的這種表現主要還是來自對孩子的過度保護和對孩子學習成績好壞的過分緊張。家長們的這種表現其實對孩子的學習生活很不利，甚至會給孩子造成一些不必要的壓力。其實家長越是這個時候越要冷靜，要學會和孩子溝通，給孩子更多的鼓勵、安慰，要讓孩子知道：“你努力了，我們就很滿意”！
教師：要以人為本，善於創新
教師要善於改革陳舊、呆板、單調的課堂教學模式，研究和設計科學、活潑、開發型的課堂教學模式，革新教法，多討論少講授，多對話少問答，重過程重積累，努力激發學生的學習興趣和問題意識。常常反思：什麼樣的教學方法才是有效的？我的這個教學方法適合學生嗎等這樣一種反思意識，時刻以學生為本。
不管是什麼考試，只要我們接受失敗，擁有包容失敗的心態，才更易於成功。你應該這樣想，我走的是自己的路，這跟別人有什麼相干呢？況且成功之路千萬條，我還有好多方面可以比別人做得更好呢！只要我們能調節好狀態，科學地安排好學習、休息，以充沛的精力，提高學習效率，備戰會考，衝刺2018！
