曹雪芹為了一部《紅樓夢》，“披閲十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”。三百年後，周汝昌為了一部《紅樓夢》，目盲耳聾，窮六十載，建立紅學“四支”，使《紅樓夢》之光華，粲然世間。紅學家中，高人輩出，然而，如周汝昌用功之勤，用情之深者，再無二人。如今，周老先生駕鶴西去，其名字卻與《紅樓夢》一道，銘刻在時間的軌道上，流芳百世。
語錄集
借玉通靈存翰墨，為芹辛苦見平生。
--周汝昌的自敍對聯，《周汝昌校訂批點本石頭記》
【素材運用】碎片閲讀宜反思
很多人都熟悉的一個場景是：地鐵車廂裏，大家都低頭擺弄手機、電紙書或者平板電腦。回到家中，頻頻刷微博又成了很多年輕人的“必修課”。這股風潮甚至蔓延到了出版界，一本本“微博圖書”紛紛上市。這種數字化閲讀已經成為當下的一種趨勢，但同時也引發了人們對“碎片化”“淺閲讀”的憂慮。碎片化閲讀在便於利用零碎時間來閲讀信息的同時，也大量擠佔了人們深閲讀的時間。碎片化閲讀還使人形成了一種惰性化的依賴，習慣於通過搜索、提問或者交互來獲得知識碎片。它對人們的知識體系、思維方式，以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構成挑戰。
素材運用：當我們沉浸在“淺閲讀”的便捷、新鮮時，我們的心智其實也在慢慢退化。誠然，“淺閲讀”可以提供即時信息，讓我們有一種與世界同步的“存在感”，然而卻無法像深度閲讀經典那樣，一步一步塑造成深摯的思想、高遠的情懷，因此。才有毛澤東所説，“要看五遍《紅樓夢》才有發言權”的深刻見解。
適用話題閲讀深淺、利與弊、反思