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人教版高中第五冊三單元作文:怎一個“情”字了得1500字

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寓言材料中,富人所以認為兒子聰明而懷疑鄰人,完全是感情先人為主的緣故。然而,寓言畢竟是寓言,它雖然藴含一定的生活道理,給人以思想的啟迪,但並不等於生活的全部,誠然,人們對事物的認知,往往受感情的左右,可"感情"代替不了"認知"的"理",相反,"理"大於"情","情"趨從於"理",怎--個",博"字了得呢?

人教版高中第五冊三單元作文:怎一個“情”字了得1500字

怎一個"情"字了得?據《呂覽·去私》篇載:晉平公讓大夫祁黃羊推薦南陽縣縣令,祁黃羊毫不遲疑地説:"叫解狐去當,他一定能夠勝任。"晉平公驚訝地反問道:"你説的是解狐嗎?他不是你的仇敵嗎擴祁黃羊笑了笑説:"您讓我惟薦的是縣令,並沒問誰是我的仇敵呀!當縣令,我認為解狐最合適,他能幹得很好。因此才推薦他。"果然,解狐很有才幹,成為百姓擁戴的好縣令,又一次,晉平公讓祁黃羊推薦一位法官。祁黃羊想了想,説:"讓祁午做吧,他是再合適不過了,"晉平公聽後又很震驚,説:"祁午不是你的兒子嗎?你推薦他不怕別人説閒話嗎?"祁黃羊認真地回答説:"您問誰能當法官,我就把最能勝任的人推薦給您,您並沒問我祁午是不是我的兒子呀!"事實上,祁午正如父親所料,他辦案精細果斷,政績裴然。孔子聞此曾讚歎道:"善哉,祁賀羊之論也!外舉不避仇,內舉不避子,"是啊,祁黃羊兩次推薦人,雖然都直涉感情,但他的認知、判斷卻完全不受感情的左右,盯見認知之"理"是"情"外之物,它因人而異,並非總受",請"的束縛。

怎一個"情"字了得?戰國時齊國的鄒忌,"修八尺有餘,而形貌歐麗。,其貌美,就是用今天的"酷斃了"、"帥呆了"來形容也不為過-儘管妻、姜、客人都一致認為他"美於徐公",他也自我感覺良好,然而,當他見到徐公·"孰視之","又窺鏡而自視"後,就不得不自以為不如"甚至"遠甚"了,無疑,鄒忌是希望自己比徐公關的,他也一--定有着那種感情上的自愛,但難能可"的是,他竟能突破感情的樊籬,冷靜清醒地分析自己的"美",並做出實事求是的認知判斷德國大哲學家康德曾説:"每個人必須承認,一個關於美的判斷,只要夾雜着極少的利害在裏面,就會有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了。人必須完全不對這事物的存在存有偏愛,他在這方面純然淡漠,以便在欣賞中,能夠做個判斷者。"這一點鄒忌做到了,他在"純然淡漠"的心態下所表現的自知之明,不僅贏得後"的讚譽也是"認知"高於"感,請"的有力佐證。

怎一個"情"字了得?臂代歷史學家陳壽的父親因犯錯誤,受到諸離澆的嚴懲而鬱悶致死,然而陳壽並本因為孔明是仇人,就御"情"忘"理",歪曲歷史,他"按事情的本來面目",寫諸葛亮"東聯北拒、高瞻遠矚,勵精圖治、賞罰分明鞠躬盡瘁、死而後已",從而突出了人物的雄才偉略、高風亮節。陳壽也是人,以其歷史學家的心靈,當然有着豐富的感情,"殺父之仇"他能忘嗎?當然不會!可他竟能拋開個人的愛惡,如此"歌頌仇人",大講實事求是,也絕非"認知"出現了毛病。這,只能説明“感情”左右不了“認知”,其影響是有其侷限性的。

哦,怎一個"情"字了得!