1為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要汲取一個光的海洋。［俄］蘇霍姆林斯基
2教師一方面要獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸取優良的東西，然後再把這些優良的東西貢獻給學生。俄］加裏寧
3使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。［英］尼爾
4教師的藝術是：決不要讓學生把注意力放在那些無關緊要的瑣碎事情上，而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關係，以便使他能夠正確地判斷人類社會中的善惡。［法］盧梭
5一個真正的教師指點給他的學生的不是已投入了千百年勞動的現成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來建築大廈，教他建築。［法］第斯多惠
6學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。［中］蔡元培
7如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學生對學習和上課的興趣，那你就永遠不能引起學生對腦力勞動的真正的熱愛。［俄］蘇霍姆林斯基
1合理的懲罰制度有助於形成學生堅強的性格，能培養學生的責任感，能鍛鍊學生的意志和人格，能培養學生抵抗引誘和戰勝引誘的能力。［俄］馬卡連柯
2教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。［中］陶行知
3惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。［中］陶行知
4教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務去負擔。［美］愛因斯坦