我帶着一絲緊張進入會場，原先只需要聽與記錄的講座又多了項任務：寫通訊稿。
類似新聞的通訊稿我之前從未寫過，對於這次嘗試我還是有點擔憂的，邊聽邊寫，還要組成一片完整的文章有一些困難。我與沈蕾協力合作，準備合寫。
從第一句話開始我就努力去聽，挑選重點立馬記錄。一旁的沈蕾也全身心投入，目不轉睛，同時筆尖在紙上飛快劃過，留下了她的筆記。由於我寫字較慢，我不得不找“偷懶”的方式，對於ppt的內容立馬進行篩選。腦中將詳細解釋全部過濾，對於今日講座的內容“如何適應高中學習”，我也在記錄的同時，學到了不少。講座有些長，需要記的內容也不少，是難以一次成稿。沈蕾提出建議：分寫。她寫兩點，我寫兩點。這麼做速度是有些快的，但過於零散，寫的有些亂，但第一次寫通訊稿沒有那麼精緻也沒有關係，多練習，多收穫。
下午講座相對來説就更加得心應手了，我們選擇了新的方式，我寫她記，沈蕾幾下具體內容，我將內容串成文章，最後再由她過目一遍，進行刪改，這樣一來，兩場講座的通訊稿當場完成，也不會再需要其他時間了。
第一次當通訊員，還是讓人驚喜的，嘗試新東西，要比循規蹈矩又有趣的多！
