篇一：作文我的漫畫老師500字優秀
一頭烏黑的短髮，兩道彎彎的柳葉眉，一雙不大卻十分鋭利的眼睛，高高的鼻樑上架着一副金邊眼鏡。粉嫩嫩的櫻桃小嘴像是美麗的玫瑰花瓣，這就是我們的班主任馬老師。
馬老師可喜歡穿裙子了，只要你仔細觀察，一定會發現她穿的裙子一週都不重樣。有時候他還會帶上一對珍珠耳環，再掛上一串珍珠項鍊，臉上拍點兒粉底，嘴上擦個玫瑰色口紅，婀娜的走進教室，宛若仙女下凡，迷人極了，美麗極了。
馬老師上課可風趣了。三年級時我們常會讀錯多音字（轉）。她笑盈盈地對我們説：“來，小朋友們，我們做出動作，轉（zhuan三聲），我們一起轉身。轉（zhuan四聲），你們站起來轉個圈。我們都跟着做了動作。馬老師問：“現在做了這麼這樣的動作，大家都懂了嗎？兩個字有不同的意思呢？”同學們都點點頭。我心想，馬老師這辦法真好，大家這麼快就明白了多音字不同的字義，還活動了筋骨，真好。
還有一次，馬老師講了個笑話，讓我們分清了腳和角。馬老師在講默寫時説：“同學們，這個山腳的腳很容易寫錯，有人會把腳寫成牛角的角，你見過哪座山上長了牛角？這不就成了牛魔王的專屬山了嗎？”我們聽後捧腹大笑，笑完之後，兩個字的意思也就搞懂啦。
這就是為了上好課，讓我們學好知識，啥方法都能想得出來的馬老師，我們都很喜歡他。
篇二：作文我的漫畫老師500字優秀
今天我漫畫的老師是語文馬老師。
馬老師身材勻稱，彎彎的柳葉眉下撲閃着一雙智慧的大眼睛，她戴着一副明亮的眼鏡，顯得十分文雅。高挺的鼻子下有一張紅潤的嘴巴，紅之一分則嫌亮，素之一分則嫌淡。那張有型的嘴，總是為我們講解無數有趣的知識和道理。她總愛穿一身飄逸的連衣裙，裙邊在微風中輕輕飄動，樸素又時尚。
馬老師的課堂幽默、風趣。每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。她幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。那明亮的眼睛常常看着那些不經常舉手發言的同學，好像在鼓勵他們：加油啊，快舉手發言吧！當同學的發言很精彩時，馬老師會用那雙會説話的眼睛投去讚許的目光！馬老師的眼睛十分敏鋭，只要有人做小動作、開少差，都逃不過他的火眼金睛。有一次，馬老師在講題，她讓我們接龍式地回答問題。輪到下一位女生了，可這位女生似乎在發呆。馬老師喊了一下她的名字，她才醒悟過來，但她不知道回答什麼問題，兩眼直直地望着馬老師，生怕老師批評她。馬老師板着臉，皺着眉頭，睜大眼睛，望着這位女同學。沒想到她用生動的口吻説：“你一定是在看我的臉，覺得我好看嗎？”這句話一出口，全班同學都哈哈地笑了起來，忽然她語鋒一轉説：現在講課後第一題。馬老師批評人還那麼的幽默。
馬老師十分幽默，她的課堂非常生動、風趣，她長得美麗。我好愛她呀！
篇三：作文我的漫畫老師500字優秀
我曾經遇到過很多位老師，有嚴厲的，有幽默的，有風趣的，還有慈祥的。但是要論哪位老師最讓我們佩服得五體投地，那非我們班的“神眼”老師莫屬了。這就是我愛戴的江老師。
這位老師個子不高，看起來都還沒有我們學生的個子高。她的臉很小，但眼睛卻是非常之大，老師戴着一副黑邊大眼鏡，幾乎佔據了整張臉，那副大眼鏡下的大眼睛，在眼鏡的襯托下顯得更大，就像一對銅鈴，這雙大眼睛搭配了這副大眼鏡，就造就了這位老師的“神眼”。
這對“神眼”可了不得，功能分外強大，就像5000萬超清像素360度無死角的攝像頭一樣，誰都別想逃過她的目光。
有一次，老師背對同學在白板上寫字，有個同學不聽講，竟以光速把小紙條扔向另一名同學，老師立馬捕捉到了這一幕。不知道老師用的是“神眼”的哪一種特技功能，是用眼角的餘光，還是透過白板的反光，反正清清楚楚看到了教室裏的狀況。
只見她迅速地轉過身來，一言不發，面無表情，但那雙眼睛卻發出“神光”，直直地射向那位扔紙條的同學，那同學就像着了定身魔咒，絲毫不敢動一動，就跟泥塑雕像一般。
俗話説得好，嚴師出高徒。我們班有了這位自帶“神眼”的嚴師，大家的學習成績自然不差，每次考試成績都在全年級名列前茅。雖然這位老師很嚴厲，但是全班同學都很喜歡她。
篇四：作文我的漫畫老師500字優秀
我們的數學老師是個“萬能”老師，再調皮的同學也被他治得服服帖帖。
徐老師的臉上總是掛着笑容，有時是微笑，有時是開心的笑，還有時是詭異的笑……他的鼻子上架着一副黑框眼鏡，挺着圓圓的大肚子，踏着八字步，從容不迫。別看徐老師長得普通，其實他本領高強，經驗豐富，我真是佩服他呀！
徐老師本領高強，他有一雙“火眼金睛”，還有一副“透視眼”，同時，他那“輕功”練得也不錯。這幾招，專治一些有壞習慣的同學。
有一次，老師在黑板上寫字時，總會有幾位同學，偷偷摸摸看藏在抽屜裏的課外書，可誰知，就在這時，徐老師忽然一個轉頭，用他的“透視眼”一掃，只見徐老師瞪着圓圓的大眼睛，嚴厲地説：“把抽屜中的書給我拿上來！”那位被點名的同學，只好無奈地抽出書放在講台上，灰溜溜下去了。如果在做題時，有同學玩小零件，被徐老師發現了，他就神不知鬼不覺地繞到你身後，開心地看着，這時同學們開始交頭接耳起來，有些同學還趴作業本下偷笑，那位同學根本不知道是在笑他，也跟着笑起來。在他玩到高潮時，忽然，耳邊傳來一聲“好玩嗎？”那位同學頓時背後一陣冷汗，急忙把小零件塞回抽屜，無法直視徐老師，紅着臉打開作業本迅速寫起來。徐老師見證，得意地，踏着八字步慢悠悠地走開了。
這就是我們的“萬能”老師，你們喜歡嗎？
篇五：作文我的漫畫老師500字優秀
我們班的數學老師——黎老師，是一位幽默有趣的女老師！
黎老師身材胖胖的。烏黑的眉毛下，長着一雙炯炯有神的眼睛，她還有一張能説能道的嘴。
每當上課的時候，黎老師都會講一些有趣的話來活躍課堂氣氛。
有一次，上數學課時。黎老師笑眯眯地走上講台，掃視着台下，看沒人講話後，便開始了“上課之旅”。黎老師在黑板上，龍飛鳳舞地寫着解題方法。教室裏非常安靜，只聽見老師“唰唰”的粉筆寫字聲。突然，教室的安靜被我們班的“四大天王”之一的張達強打破，只見他慢慢地舉起了手，他的臉漲得通紅：“老……老師……我……我想上廁所！”張達強不好意思地小聲説。
黎老師停下了筆，轉過頭來，笑嘻嘻地説：“‘廁所之王’，現在又要去廁所‘上班’啦！”同學們頓時笑了起來，張達強只好害羞地跑出了教室。
還有一次，那是四年級的期末。我數學考了一百分，我的同桌黃遠煊考了九十九分，我們在班上排名第一、二名。上課時，黎老師春風滿面地走上講台，開心地説：“告訴同學們一個好消息，我們班的數學平均分達到了年級第三！”頓時，講台下笑聲一片，同學們高興地互相議論着，彷彿房頂都要被震飛了！突然，黎老師又大喊：“恭喜謝明恆和黃遠煊成為年度最佳CP組合！”同學們接着又笑了起來！
這就是黎老師，一個幽默有趣的數學老師！
篇六：作文我的漫畫老師500字優秀
我有一位“漫畫”老師，她有一張圓圓的嚴肅臉，鼻子上總架着一副紅眼鏡，走路慢慢地，但每一步都讓人心驚膽戰，覺得心裏有一隻小兔子在不停地跳來跳去。這就是我們的語文老師——肖老師。
但雖然説嚴肅，別的老師都是嚴肅到發火，可肖老師卻是嚴肅到有趣。怎麼個有趣呢？讓我們來看一看吧！有一次，方亦涵沒寫作業，被肖老師發現了。結果肖老師大發雷霆，對着方亦涵像機關槍一樣喋喋不休地“掃蕩”道：“我佈置的作業又不多！別人都能完成為什麼你不能？你以為你很特殊嗎？把作業在自備本上抄四邊！五年級的人了！連作業都記不住嗎？你以為你是一、二、三年級嗎？還要老師發作業在班級羣裏是吧？就算你不知道好了！你不會問同學嗎？下次再不寫就抄八遍！”方亦涵被肖老師罵得五體投地，連頭都不敢抬一下，臉都紅了！
我們都對老師的操作感到佩服。因為方亦涵可是出了名的臉皮厚啊！現在被老師罵成這樣，可見老師的“激將法”還是比較管用的。
還有一次，上課的時候，老師讓我們回答問題。這時，徐靖翔突然舉起了手。老師讓他回答問題，可他卻説：“老師，我想上廁所！”老師一聽，那嚴肅臉頓時換成了沒好氣的臉，説“去！”我們一看，全都哈哈大笑了起來。
這就是我的“漫畫”老師，一位既嚴肅又有趣的好老師。
篇七：作文我的漫畫老師500字優秀
我們班有一位“三派”老師——何老師，有了這樣一位“別樣”的老師，我們的校園生活變得十分有趣，讓我們來看看何老師的“三派”吧。
嚴厲派
何老師走路時昂首挺胸，她的腰桿總是挺得筆直，眼神鋭利，走路如風，顯得十分嚴厲。她更嚴厲的時候還是在課堂上，有一回上課鈴都響了，教室裏仍是鬧哄哄的。何老師就靜悄悄地走上講台，突然她大吼一聲“安靜！”。這一吼，像奧特曼中哥莫拉的超震動波，把我們“震”得像木雕一樣，一動不動地坐在座位上。
温柔派
看着她嚴厲的樣子，你是不是被他嚇到了？不過你可別被何老師的嚴厲矇騙了，其實她還有温柔的一面。每次下課我都會跟她聊聊天，有時候還會向她問一些我不懂的問題。每次她都會笑眯眯地為我講解，一點兒也不煩躁。
幽默派
何老師不僅温柔，而且還很幽默。只要我們遵守課堂紀律，教室裏總會充滿歡聲笑語。記得有一次，有位同學上課時睡着了，何老師便問：“這位同學，難道你昨晚上做賊去了？”惹得全班同學鬨堂大笑，有的同學鼻涕都笑得流出來了，有的甚至從椅子上摔倒在地上。在她的課堂上，我找到了學習的竅門，不再像以前那樣死記硬背了。
這就是我的“三派”何老師。是她的嚴厲讓我學會了遵守紀律；是她的温柔讓我學會了積極回答問題，；是她的幽默讓我學到了更多有趣的知識。
篇八：作文我的漫畫老師500字優秀
你們見過百變神通的老師嗎？今天就讓我來給你介紹這麼一位老師吧。
她有着一頭長長的秀髮。高聳的鼻樑下，有一能張説會道的嘴巴，她長得非常漂亮，她就是我們的班主任，也是語文老師——李老師。
爸爸媽媽平時叫我們”寶貝”，背地卻裏叫我們“神獸”，50只“小神獸”湧向學校，沒有一位神通廣大的老師又怎能制服了得呢？
神通一：雷達探測器
李老師的睛眼和耳朵可以化身成“雷達探測器”，能全方位無死角地探測到全班同學的一舉一動。有一次李老師在寫板書，有一隻神獸正走火入魔地玩着手中的筆，只見老師停止了板書，放下粉筆走到那隻神獸旁邊，敲了敲他的桌子，那隻“神獸”立馬就老實了。可有個別神獸可不吃這一套，所以老師還有其他神通，想知道嗎？繼續往下看吧！
神通二：老謀深算
老師待我們總是一手拿棍棒，一手拿糖。李老師的“棍棒”和“糖”又分別是什麼呢？它就是我們又愛又恨的——禮物制度，制度有兩種，一種是“抄寫大禮包”。舉個例子：有一次中午，兩個同學一直在交頭頭接耳，幹班部多次提醒他們都不聽，李老師當場就送他們了個”抄寫大禮包”——把當天學課文的抄一遍。第二種”積分制度，平時表現好就可以加積分，積分到了一定數量時就能獲得相應的獎勵。全班神獸都開乖乖地攢起了積分。
這就是我們神通廣大的李老師。
篇九：作文我的漫畫老師500字優秀
每個人都有自己喜歡的老師，有的很嚴厲，有的很温和，有的很幽默……可我們的班主任卻是一個嚴厲中透露着些許温和的老師。
我們的班主任——吳老師，有着烏黑靚麗的短髮，圓圓的臉上嵌着一對又大又亮的眼睛，一個高鼻樑和一張脣似櫻桃的嘴。她平時總是穿着一件米色的短外套和一條黑色的長裙。
吳老師的耳朵十分靈敏，不允許有任何與課堂上無關的聲音出現。只要察覺到哪個同學在説悄悄話，刀鋒般犀利的目光就會像箭一樣射過去，令人不寒而慄，這時的她必定是生氣且嚴厲的。
記得一次上音樂課時，我聽着音樂老師播放的歌，不由想起了我聽別人唱的搞笑歌曲，急忙告訴同桌，結果正巧碰上吳老師巡查紀律，恰好就站在窗邊。我正説到高潮，突然感到背上涼颼颼的，心頭一緊，暗想：哎呀不好。我緩緩地回過頭，正好迎上吳老師的目光，頓時驚出一身冷汗。果然不出所料，第二節語文課上，吳老師嚴厲地批評了我。
這只是吳老師嚴厲的一面，她也有温和的一面。今年學校組織的足球賽，輪到我們班初賽時，第一局我們班以7：0的比分贏了比賽，我們都很高興，吳老師也很高興，並和藹可親的表揚了我們。平易近人的她這時似乎和“嚴厲”一詞毫無關聯。
這就是我們的班主任吳老師。我希望吳老師一直能陪伴我們，教導我們，她既是我的良師益友，又是我人生路上的一盞“明燈”。
篇十：作文我的漫畫老師500字優秀
上課了，教室裏的“蜜蜂採蜜”的聲音還在繼續，突然，一聲大吼傳來：“別説話了”，是班主任語文老師的吼聲，“誰再説話，到講台上面説去，從一年級説到五年級，每節課任課老師都反應……”
我們班——五年級（2）班，應該是全中國上課説話最多的一個班，你不信，好吧，你仔細聽，上課鈴響了，教室裏嗡嗡聲不絕於耳，“你有病吧？又拿我這自動筆，我真的服了呀！”上語文課，“你猜猜，我一秒能寫幾個字？我可以寫三個字，切，三個算啥，我能寫六個呢！”上體育課了，“我打籃球比邁克爾·喬丹還厲害，你就擱那吹着，哎呀！”上數學課……
整個教室，只要老師不來，這樣的聲音根本不會自動停止。只要一聲大吼突然出現，全班就會立刻鴉雀無聲——幾秒鐘，然後立刻就變回更加喧鬧的菜市場了。
還有一次，語文老師把語文大冊講完了，可是小陳同學和週週同學等，還是錯題滿篇。語文老師開始只是忍了一會兒，終於，在滿是紅叉叉的大冊上方。吳老師忍無可忍，無需再忍了，“我每天講一遍大冊是為了什麼？為的就是讓你們改正錯題和更好的掌握知識，可你們寫錯的還是錯的，對的也給改成錯的……”每天老師這樣吼着好幾遍，很傷嗓子的。
希望全班同學上課積極發言，認真聽講，以及作業錯題及時更正，讓老師的嗓子快點好起來。
我很喜歡吳老師，你喜歡嗎？
篇十一：作文我的漫畫老師500字優秀
變臉你們應該熟悉吧！一名京劇演員在台上表演，“唰”的一下，由紅臉譜變成白臉譜。今天講的這位“變臉大師”，正是我的班主任—譚老師。
如果你在學校看見一個個子不高，但穿着時尚的女老師，那肯定是譚老師了。譚老師臉圓圓的，鼻子上有一副圓圓的眼鏡，還有一雙圓圓的大眼睛。笑起來，眼睛眯成了一條縫，嘴角兩邊的肉擠在一起，像一歲多的小嬰兒一樣開心地笑。
你可別被她温柔的外表所迷惑了，她變起臉來就只有一眨眼的功夫。
平時上課時，譚老師特別温柔，嘴角微微上揚，聲音輕柔又不急緩，我們聽課也聽得進去。下課時，有同學來跟她聊天，她便認真聽，與他講活，臉上的笑容藏都藏不住。
有時，譚老師會化身為“大朋友”，帶領着我們玩，有一次，我們去玩老鷹捉小雞，“母雞”譚老師在前面擋着“老鷹”，“小雞”們在後面叫，“母雞”則在前面與“老鷹”周旋，我們開心，譚老師也開心。
但是，只要一有人犯錯，譚老師的臉色就陰沉了下來，她聲音變得洪亮，眼睛死死地瞪着那名同學如果那個同學，如果那個同學被瞪了好幾次都沒改，她就會走到他旁邊，用書敲他的頭，敲得他生疼，沒有之前那副開心的模樣。
譚老師的心情總是“陰睛不定”，對我們的要求很嚴格。在她的管教下，我們班的語文成績一直名列前茅，其他方面也經常被誇獎。
篇十二：作文我的漫畫老師500字優秀
李老師是我們的數學老師，他是一個典型的“壞”老師。
李老師要是與別人站在一起，就會顯得格外引人注目，濃眉大眼，眼睛炯炯有神，讓人感覺嚴厲無比。
的確，李老師十分嚴格。
每天下午晚託時，我們會把當天寫錯的作業拿去改錯。但一聲怒吼打破了這片平靜，李老師皺緊眉頭，大嘴一張：“這題應該這樣解，不能用這個方法！”説完，還揉了揉額頭，“把你的草稿本拿過來！”即使那個同學一直不懂，李老師也會一絲不苟，認認真真給他講上一遍又一遍。李老師的耐心是藏不住的，他深深地刻在了老師的臉上。
中午，老師給我們打飯時，都會掛着一個慈祥而温柔的笑臉，他彷彿在説：多吃點兒，身體健康最重要，一定要吃飽。李老師這燦爛的笑臉，好似長了翅膀也飛到了我們的臉蛋上，使我們充滿了精神。李老師這小小的舉動真是温暖又可愛呀！
但是這時，老師收起了笑容，一個瘦骨伶仃、皮包骨頭的同學，唉聲歎氣不想吃飯。李老師也歎了口氣，不緊不慢地説：“你看你，這麼瘦，我都怕大風來了吹跑你，要多吃點飯啊！”在老師的説服下，同學們吃完了飯。從那時我意識到，李老師一定是一個關懷他人的老師。
這位時而温柔時而嚴厲的老師就是我們的李老師，雖然表面上他散發出的是一種嚴厲的氣息，但對我們的關懷是多而多的：作業本上的絲絲紅線；碗裏盛滿的飯菜；一句善意的批評。
篇十三：作文我的漫畫老師500字優秀
俗話説：“高手在民間。”飛檐走壁的蜘蛛俠，誰會想到他只是個普普通通的高中生？每天在天空中飛來飛去，能扛起一整棟大廈的超人誰會知道他竟是個做不好還要被老闆罵的上班族？但這還沒完，世界上有一個萬能的魔術師，你猜怎麼着，他就是剛剛給我們上課的趙老師呀！
“附體趙”
下課時，同學們都愛跑去問他問題。每每這時，他就要開始附身了。遇到數學題，他立馬愛因斯坦附體，每每都是同學們還沒問完他就回答了。問到歷史，他就書寫史記的柳宗元附體，各種歷史故事滾瓜爛熟，倒背如流。
“軍火趙”
趙老師簡直就是一個移動的軍火庫：“人生哲理加特林”，講開了想停都停不下來；“回憶狙擊槍“，回憶老師小時候上學，一發入魂，還有“榜樣火箭炮”説我們要像歷史上哪位歷害人物學習，你根本想不到時刻會被打中的。……老師的武器，招招致命簡直就是學生剋星！
“變裝趙”
有一次下課，老師走出了教室同學們又開始瘋鬧了。上課了，但趙老師還沒來，同學們就繼續各玩各的。突然，人羣中響起了一道嚴厲的呵斥聲：“沒有我就沒把上課當回事是嗎！”同學們四下一望：也沒看到老師呀？突然，老師一起身：原來老師不知何時換上了學生裝埋伏在人羣中，這招真是厲害呀打得我們措手不及。
試問一下，誰不想有一個萬能的魔術老師呢？因為他每天都會給你驚喜！
篇十四：作文我的漫畫老師500字優秀
高高的個子，一頭濃密的頭髮中夾雜着幾根白髮。高挺的鼻樑下一張能説會道的嘴巴，總能蹦出一大堆數學公式，他就是我們的數學老師——宋老師。
宋老師有許多絕活，尤其是板書法寶。宋老師有像裝了加速器似的手，只要上他的課，你就別想偷懶了。一支粉筆，三尺講台，就是他的練武之地。只見宋老師拿着粉筆在黑板上一頓行雲流水的操作，足足一個黑板都被密密麻麻的“數學題大軍”佔領了，而這時的“宋將軍”已經邊悠閒的喝茶，邊看着奮筆疾書的同學們了。
宋老師的教學方式也別具一格。學習小數時，總有一些同學不會，忘記了結果要帶上小數點。老師總會説：“小數點吃進肚子了？”同學們心領神會，趕忙添上小數點。有時兩個小數除法，同學們經常兩個數位挪的不一樣，老師每次都不厭其煩地幽默地説：“就像站隊一樣，前面走一步，你走兩步，都撞到別人了，讓我看看誰站在別人身上了。”同學們聽了，不僅一個個哈哈大笑，還記住了數位移動的方法，大家因此都喜歡上他的數學課。
宋老師有時很嚴肅，可下課時他的笑容像是焊上去的，魚尾紋都笑出來了。老師經常和同學們在一起聊天，像是一位沒有長大的孩子。但再仔細看，那白髮就是他辛苦教書育人的最好證明。他用青春育人，用知識澆灌我們成長，他像春風，用温暖教育着家庭的希望。
這就是宋老師，一個平凡卻偉大的好老師。
篇十五：作文我的漫畫老師500字優秀
人們常説“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人説：“老師是園丁，細心地栽培，呵護着每一朵即將綻放的花朵”；還有些人説：“老師是樓梯，伴着我們走向人生的最高峯。”可是我覺得我的歷史老師——菜花老師像一本會説話的歷史書。
此人身上最明顯的特徵要數這西瓜般的圓肚皮了，裏面裝滿了閲歷和學問，她上知天文，下知地理無所不知，無所不曉，可厲害了！再看那臉上炯炯有神的大眼睛，時不時向我們“放電”呢。
以前我們都不知道歷史是什麼東西，自從上了菜花老師的課，我們都覺得歷史很有趣。因為在菜花老師的指導下，我閲讀了大量歷史的文章，她帶着我們瞭解中華上下五千年歷史文化。我們不懂的問題問她，她總是毫不猶豫的回答出來。
菜花老師她不僅教學有方，而且還十分幽默。講到三國時，悄悄的講了一個小事例：“説羅貫中寫《三國演義》寫到關羽水淹七軍的時候，天天大笑，拍手稱好，一天，羅貫中的妻子跟他説：不好啦，不好啦！野豬來吃稻子啦！他説：用水淹它，用水淹它。最後野豬跑了是跑了，可是稻子全都淹死了。”我們哈哈大笑，大牙都笑掉了。因為菜花老師神神祕祕的，我沒見過本人，只有週末的時候才給我們講解歷史故事，我對她的印象十分深刻。
菜花老師是這樣可親可敬，平凡偉大，她那眼神、舉動和教導足以融化了我的心。
篇十六：作文我的漫畫老師500字優秀
我的語文老師有着烏黑濃密的短髮，高高的鼻樑上戴着一副黑色的邊框眼鏡，炯炯有神的眼睛裏發出嚴厲卻又充滿期望的目光。
平日裏我們的語文老師總是一副文質彬彬的樣子，但他卻是一位深藏不漏的“武林高手”。他有一手獨門絕技——“小李飛刀”。有一次語文課上，同學們都在認真聽老師講課。此時，我的同桌被窗外樹間上躥下跳的小鳥吸引，目不轉睛地看着小鳥，似乎完全忘了課堂的存在。就在此時，我看到老師一邊講課，一邊用“兇狠”的眼神瞪着我的同桌，我的同桌卻毫無察覺。“哎……”，我已經開始在心裏為同桌默默祈禱了。只見老師雲淡風輕地拿起一小截粉筆，手臂微微一抬，電光火石間粉筆如同定位導彈般精準地擊中了同桌的水杯。樹上的鳥兒似乎也被這清脆的聲音嚇走了，沉醉在窗外歡樂景象中的同學也被嚇得“魂飛魄散”，急忙將思緒拉回了課堂。
語文老師不僅“暗器”厲害，“無影步”更是爐火純青，用得出神入化。他經常像貓一樣，邁着靜悄悄的步子，走到教室後門來監督我們學習。尤其是在自習課上，當我們在開小差或是放肆聊天時，他就像武林高手一般，腳下如踏着雲，踩着風，“飛”到窗邊，他那嚴厲的目光發射出無形的“繩索”，一下子將開小差或是聊天的同學“捆”住了，那眼神似乎怒吼着：“你在幹什麼？不知道在上課嗎？”
這就是我們的老師，一個真正的“武林高手”。
篇十七：作文我的漫畫老師500字優秀
我的老師身上有兩種性格，這兩種性格卻剛好恰恰相反。你們知道是哪兩種嗎？對，嚴厲無比和温柔體貼。
説她嚴厲吧，是真嚴厲。如果讓她發現你在上課時説話的話。呵呵，那你可就慘了！她會如同鬼魅般地悄無聲息地來到你的身邊。然後聽到一個聲音“xx同學，起你讀一下這段內容。”或者“xx同學，你回答一下這個問題。”講過的回答不上來的，不知道讀哪裏了的，就會被她直接扣課堂表現分。
説她温柔體貼，也真是温柔體貼。課堂上，當你臉色不對或者身體不適突，劉老師如火箭般的速度來你的身邊，親切地問你，有沒有事？能不能堅持住？堅持不住就告訴她。如果堅持上課的話，她會讓你先喝點兒熱水，趴着休息一下，看能不能舒服一點。如果你堅持不住，她馬上聯繫家長接你去醫院。
劉老師，有時還很幽默。9月28號那天，有個同學在欣賞自己的手指。劉老師就笑着道：“這位同學，你的手指到底是怎麼的好看？讓你看得這麼入神。獨樂樂不如眾樂樂，起來説一段讚美手指的話吧。”一位同學上課在那兒蹺板凳，劉老師又説：”這位同學，人家是四條腿，你非要讓人家兩條腿幹活，如此折磨員工，小心哪天它造反。”沒想到，下一節課就應驗了劉老師的話。劉老師可真是一個預言家呀。
這就是我的劉老師，一個兩種性格隨意切換的老師。
篇十八：作文我的漫畫老師500字優秀
我有一位古怪而又幽默的老師，我稱呼這位老師為“怪”老師。
她就是我們的班主任兼語文科目的劉老師。劉老師總喜歡穿運動裝，披着齊肩的頭髮，一支翻頁筆從不離手。
她的性格呢？四個字，陰晴不定。
兇猛時，是真的兇猛，跟河東師比起來毫不遜色！假如你在課堂上講話，做小動作，一旦被怪老師發現，那麼你就芭比Q了。怪老人就會毫不留情地提起教鞭賜給你一份“幹竹筍炒肉”。只聽見“啪”的一聲巨響，全班同學立馬變得鴉雀無聲。
温柔時，也是真温柔。説話輕言細語，整日笑眯眯的，看見同學們猶如看見自己的孩子般親熱，一口一個“小乖乖”！
有時，怪老師還能預言。不信？聽我娓娓道來：一次上課，周鑫晨悠閒地蹺起凳子，怪老師一瞧見便幽默打趣道：“周鑫晨，你看你，天天蹺凳子，你這不是折磨它嗎？小心凳子哪天它造反……”沒想到第二節，怪老師的預言成真了！數學課時他的凳子真的造反了。只聽“砰”的一聲，周鑫晨屁股着地，摔倒在地。教室裏一片笑聲，有的同學笑得直捶書桌，有的捧腹大笑，還有地捂住嘴笑出了眼淚……
如果你在我們班，請記住這兩點。1、上課要認真點，不然激怒怪老師，小心她發飆收拾人。2、如果看到她開心時，可以神經放鬆一下，甚至可以和她一起玩鬧。
這就是我的“怪”老師！
篇十九：作文我的漫畫老師500字優秀
眼前走來了一位搖頭晃腦，左右搖擺的老師。你們想知道他是誰嗎？這就是我們班的數學老師——陶老師。
讓我先來寫一寫他的外形。他又高又有一點兒胖。脖子上、眉毛上，都有痣。那些痣像淘氣的小孩子，好奇地望着外面的世界。他似乎和姚明一樣高大，一進門好像就要把門撞倒。
再讓我來寫一寫他充滿靈性的眼睛。這一天，陶老師從教室後面的門走了進來，教室裏還是跟菜市場一樣，鬧哄哄的。他的眼睛在班裏一掃，大家就鴉雀無聲了。還有一次，陶老師碰見了一個考試沒有考好的同學。他就像一個泄了氣的皮球。老師用堅定不移的眼神看着那位同學，好像在説“下次繼續努力。”果然那個同學下次考了一個好成績。
接下去我要寫的就是陶老師的幽默了。他在上課的時候經常由題引入許多笑話。就比如説三個蘋果怎麼分給四個人時。就在我們一籌莫展的時候，陶老師説只要榨汁就可以了，讓我們恍然大悟。接下去陶老師的話讓我們差點把早上吃的早飯給笑出來了。你想知道陶老師説了什麼嗎？那就接着往下看吧。
陶老師説三個蘋果榨不了四杯果汁。有的人説自己喝，有的人説平均分，有的人説把他們都趕走。陶老師搖搖頭，説“蘋果汁有一個好處——可以加水。”把不足四杯的果汁變成三百杯！我們鬨堂大笑，三百杯，那不就變成水了嗎？可是陶老師像一池波瀾不驚的水，沒有一臉笑意。
篇二十：作文我的漫畫老師500字優秀
我的班主任是韓老師，她是我們的語文老師，從四年級開始成為我們的班主任。
她長着大大的眼睛，披着長長的頭髮，平時看上起來很和藹，但是，每當上課時，韓老師對我們的上課紀律管理很嚴格。只要有同學在講話，韓老師就把目光掃射到那個同學身上。那個同學覺得後面有寒氣，向後一看，發現韓老師竟然就在身後，再也不敢上課講話了。如果全班都吵的話，她會用“獅子十八吼”對我們喊道：“為什麼五年級裏只有我們班最吵？去別人班學學！”韓老師這麼一喊，有些同學嚇得從座位上掉了下來，終於全班安靜了。
我們的韓老師不僅管理嚴格，而且講課還會“吸睛大法”呢。當我們在上《冀中的地道戰》這一課時，很多人都不知道詞語“孑口”的意思。老師抓住機會，向大家解釋意思，她解釋得手舞足蹈、繪聲繪色，這樣大家就能專注上課了。哦，原來詞語“孑口”的意思是指很窄、只容一個人進去的洞呀！我們明白“孑口”的詞義之後，比之前上課更專注了。
韓老師還像鐵面無私的包公呢！不管她臉黑不黑，至少是對待我們每個同學是公平公正的，誰做對了就是對了，誰做錯了就是錯了。如果全班都做錯了一件事情的話，那韓老師的臉就真的“黑”了。
這就是我的韓老師，她表面是有着冰冷的、嚴格的心，其實韓老師真正的心是温暖的，她深愛着我們班級，我愛我的韓老師。