篇一：為自己豎起大拇指作文600字國一
早上，我滿懷希望地來到教室，教室裏氣氛和往日不同，既沒有朗朗的讀書聲，也沒有嬉戲打鬧的聲音，為什麼呢？因為期末考試剛過，今天是拿成績單的日子，所以能不緊張嗎？
我忐忑不安地坐到座位上，同學們有的在祈禱，有的在心不在焉地翻着課本，都在為班主任的到來而準備着。我的同桌湊過來，與我對起了數學答案，看着一個個不同的選項出現，我倆都吸了口涼氣，接着他一個靈魂拷問，“唉，你作文寫得怎樣？字數達標了嗎？”語文一直是我的弱項，幾次考試一直都跨不過120這個大關，不知道這次怎樣。
班主任來了，他抱着厚厚的一摞卷子走進來了，在教室門口先是凝視了我們一眼，同學們見狀紛紛屏住呼吸，我甚至覺得氣温都降了幾度。只見他大步流星地來到講台上，把卷子扔在講台上，對前排的幾個同學説，“你們幾個，快把卷子發一下。”可憐的同學只好乖乖照做。此時我們的心都提到嗓子眼兒了，想着一個學期的努力，想着考試前那幾個夜晚的衝刺，都是為了這幾個分數。
恍惚間，一張卷子輕輕地放在了我的課桌上，是語文試卷，我簡直不敢看，半眯着眼看了一下分數，啊，奇蹟出現了，我終於上了120分了，懸着的心終於可以放下了，頓時心中充滿了力量，簡直是非常亢奮，接下來，數學、英語、歷史……一張張試卷不停地來到我的面前，一個個分數跳入我眼裏，終於塵埃落定了，我很滿意。
班主任在講台上訓話了，有表揚的，有勉勵的，有告誡的……我也在與自己對話，肯定自己的付出，肯定自己的堅持，我覺得我應該為自己豎起大拇指。
篇二：為自己豎起大拇指作文600字國一
國中以前，我是一個性格內向、脾氣温和、有社交恐懼症的人。
剛上國中時，來到新的環境，看到陌生的同學，我的內心有慌張，但還是表現得很平靜。別的同學都在四處張望，或者打探消息，或者結交新朋，我一人默默無言，不與人交流。
同學們似乎都很熱情，一個一個輪番前來與我交流，讓我不禁感到煩躁。老師終於來了，同學們都找位置坐好了。我的同桌是一個好動又單純的女孩子，一身孩子氣，總是小聲找我説話。後來，我抵不過她的熱情似火，我與她漸漸交好，她開朗、大方、樂觀的心態也在潛移默化地影響着我。我也漸漸多了些笑容，也習慣了她在我身邊嘰嘰喳喳。
學校要舉辦文藝表演，我被選中參加舞蹈表演，這讓我有些害怕，一想到舞台下有那麼多觀眾，我都想打退堂鼓了。我的同桌也要參加，她彷彿也看出了我的擔憂，就不停地鼓勵我，給我講她的經歷。雖然我心裏在打鼓，但我還是選擇相信她，跟她一起並肩作戰。
在接下來的舞蹈訓練中，我已漸漸融入同學們當中，在與大家相處時，讓我感受了集體的力量，我不再孤僻，並且還勇於表達自己的小建議，我們大家都為了這次演出拼盡了全力。演出如約舉行，我們也非常順利地完成了表演，我們每個人都特別開心。其中我感觸最大，我終於感受了到以前只能在書本上讀到的“三人行，必有我師焉”，每個人都有自己閃光點，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。認識到團隊的力量，處理好個人與集體的關係，每個人可以有自己的個性，但也要能融入集體。
所以，我要為現在的我豎起大拇指，我更要為我的同學們豎起大拇指。
篇三：為自己豎起大拇指作文600字國一
春日的陽光透窗而過，屋中呈現出一種清晰脱俗的感覺。書桌上那一枚金牌，在這暖陽的照射下也格外耀眼。
時間回溯到國二，我因國小時學習過打羽毛球，有一定的基礎，便加入了學校的羽毛球興趣組，併成功入選進校隊。進校隊，我逐漸展現出了我在羽毛球方面的先天優勢，完美的身高，滿級的力量，高磅的球拍，讓我在校隊中勢如破竹，一舉成為校隊中的核心隊員。當時的我還信心滿滿，立下的志向是打進縣羽毛球隊甚至是市羽毛球隊。
在同等的隊員中我幾乎沒有對手了，於是我目標對準了我們學校的吳老師，聽別人説，他是打羽毛球的高手，對此，我還暗自竊喜，心想總算是找到對手了。
內心的膨脹，讓人迷失自我，我對老師發起了挑戰，並吹噓自己那自以為是的實力，內心早已被自大、狂妄佔據。
比賽的經過是殘酷的，我之前有多狂妄，比賽後的自己就有多落魄。我那無敵戰神的稱號被自己狠狠地丟在了地上，還踩了兩腳。此時我想放棄我的最愛了，讓時間來決定，究竟是慢慢將這項愛好遺忘呢還是靜下心來改變自己的心態。
經過了一年的時間洗滌，我到底還是放不下它，我走向那塵封已久的球拍，雖然上面撲滿了灰塵，但它看起來就像一位士兵一樣，仍然精神矍鑠地在那兒等着我去將它拿起，彷彿它早已預料到有這一天的到來。
於是，我又回到了校隊，正好也迎來了縣級羽毛球大賽。又回到了熟悉的賽場，同樣的吶喊聲，同樣的對手，但唯一改變的是我自己的內心，我變得更加沉着冷靜了，最終我拿下了那一次比賽的金牌。當再次撫摸着金牌時，內心不禁想為自己豎起大拇指。
篇四：為自己豎起大拇指作文600字國一
在我看來，我的書法還是可以的。在國小六年級時，我對書法的喜愛達到了高峯。
其實，在六年級以前，我都不是很喜愛書法的，可是隨着年齡的增長，我決心練字了，在最後，取得很好的成績。
最令我難忘的應該還是那一次，我們學校要舉辦第一屆書法大賽，我的興致一下被提上去了，信心滿滿地報了名，最後還獲得了一等獎。
也是在那一年，我的書法老師黃老師説要舉辦“墨點杯”書法大賽，我也報了名，刻苦準備着。數天後，預賽開始了，我忐忑不安地寫了一幅作品交給老師，在得知進入了決賽的時候，我的心瞬間愉悦起來了。
決賽之前，肯定是要準備的，老師給我們幾張紙，上面的古詩就是決賽時要寫的內容，因為是隨機抽，所以上面的古詩都得練習。反反覆覆地練習，所有古詩我都能背誦下來了。
長達二十多天的練習結束了，也終於迎來了決賽的那一天。我早早地就到了比賽地點，坐在教室裏聽指導老師講規則，過了一會兒，比賽開始了。這是一場安靜的比賽，場上看不見奮勇直追的身影，能看到的只是大家在埋頭書寫，將所有的功力用在這一筆一畫之間。
比賽完了，我回到家中，收拾之前練習時用過的紙，這時才發覺我那用來練習的一百張作品紙全都寫完了，此時才恍然覺得自己確實也下了一番苦功。再後來，我得知我的作品又獲獎了，我再一次激動不已，看來努力是有回報的。
對書法的熱愛，並不由他人強求，而是自身認識，這種熱愛是發自肺腑的，只要是自己認定的，在為之付出時才會覺得甘之如飴，在得到收穫時才會覺得是一種成就。因此，我為自己而感到驕傲，為我自己豎起大拇指。