語文複習不需要做很多的難題，要注重基礎知識的積累和基本技能的訓練。
一、基礎知識
1.錯別字：
主要考查識記能力。最實用的方法是將常見錯別字歸總分類記憶，要注意高中語文第四冊附錄中的《容易寫錯的字一覽表》和《容易用錯的成語一覽表》。備考的重點是別字，注意形近字、音近字的比較記憶。如“輯拿”的“輯”系“緝”的形、音皆近字，豈不知，“緝拿”住後是要用繩子捆的。記憶的前提是理解到位。如“義憤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我們知道“膺”的本義是“胸”，它是身體的一個主要部位，根據造字規則，身體部位的字有“月”字偏旁，可斷定“膺”為正確字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一種“草(莊稼)”，顯然是錯誤的，應為“裨”。建議考生自己整理“容易用混用錯的字辨析一覽表”，注意以音辨形、以義辨形、以語境辨形。當然，備考時還要進行“字音題”訓練，解題思路與識別字形相同。
2.成語：
正確理解成語在語境中的含義。歷年大學入學測驗成語題主要考查的是“感情色彩的誤用”、“適應對象的誤用”、“易混淆成語”。必須掌握成語的確切含義、使用範圍和感情色彩。如“拍手稱快”是針對反面人物被處治後發生的，“功敗垂成”是差一點沒有成功。建議考生自己每天積累、辨析1—2個成語。除了備考成語以外，還要對重要實詞、虛詞乃至俗語也要進行專題複習，因為這些內容均屬於“詞語”範疇。
3.病句：
辨析病句時不要將簡單問題複雜化。主要考查的類型是“句序不當”、“搭配不當”、“重複”、“成分殘缺”、“不合邏輯”，沒必要搞成“雜糅”再細分。答題時，主要採用句子成分主幹劃分法判斷“句序不當”、“搭配不當”、“成分殘缺”的問題。不合邏輯主要是前面“是否”雙向對後面“是”或“否”的單向和關聯詞語使用不當的問題。複習時一定要把劃分句子主幹成分的語法知識補充學好。
4.語句連貫：
連貫就是話題統一、句序合理、銜接和呼應自然。答題時要注意看陳述對象(含話題)的一致性、句子前後結構的一致性、詞語前後照應、邏輯順序恰當。可採用根據語境提示先確定選項首尾的“觀察首尾法”，然後再採用“抽心連貫法”，看哪一語句和首尾連接最緊密。
二、科技説明文科技説明文的命題特點
選文——關注自然科學研究新觀點；理解——緊扣重要詞語和句子的準確含義；分析綜合——注重信息篩選和整合。命題的設計注重整體感知，並運用分析、比較等手段收集篩選有效信息，進而考查學生處理信息和分析問題的能力。介紹新知識、新觀點的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正確理解這些概念、詞語和句子，必然無法準確地把握文意。這些新概念、重要的句子常常就是命題點。解答有關術語概念理解、重要詞語理解、概括性題目，一定要到原文中找答案，這是解答説明文題目的基本原則，諸如到文章標題中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到總結性語句中找答案、到註解中找答案等。
三、文言文閲讀
1.實詞活用和虛詞重要用法實詞出題一定要在課內註解中找到原形用法，尤其注重重要實詞的引申義，通假字，名詞做狀語，名詞活用為一般動詞或使動、意動用法，注意典型的古今異義詞。要關注句式和句式特點，重點關注六種句式中的被動句、判斷句、省略句和四種倒裝句——賓語前置、定語後置、狀語後置、主謂倒裝。賓語前置基本發生在疑問句和否定句當中，關注命題典型字樣的“之”、“是”提示賓語的作用；定語後置的命題典型字樣是“者”；狀語後置命題典型字樣是“於”。
2.翻譯句子句子翻譯要先將關鍵字詞翻譯到位(實際上句子翻譯的採分點就在一兩個關鍵字詞的準確翻譯上)，然後看句式或句序，最後補足省略成分使句子通順。翻譯的總要求是意思明確，表達通順。
3.篩選文中信息命題時依據文段中描寫人物主要材料，以某個標準(諸如經歷事蹟、才能才幹、品質情操等)編題目。從近年大學入學測驗題目可以看到，文言文考題的分析理解題目有傾向於現代文出題的新動向，比如分析內容因果關係，佐證前後呼應，修辭法分析，寫作借鑑等，這也是文言命題創新的增長點。
4.篇章內容的理解整體感知類題目，就是對原文有關內容的分析和概括。先針對選項內容到文中去解讀大意，對比見正誤。
四、古詩詞鑑賞古詩詞鑑賞要抓住“詩眼——詩言志，表達的思想”
“詩意——描寫的意象，創設的意境氛圍”：“詩情——詩言情，詩的感情基調”：“詩句——煉字煉句(尤其是名句)，語言文采的作用”。古詩詞鑑賞要找好解題的突破口。從題目突破，明確內容；從作者突破，瞭解風格(例如李白之飄逸，杜牧之俊逸；白居易之曉暢，劉禹錫之清新；杜甫之沉鬱，李商隱之奇豔；韓愈之雅素，賈島之苦澀)；從詞語突破，理解句意；從修辭突破，體味意境美；從表達方式突破，鑑賞藝術技巧；從比較閲讀突破，把握思想感情。
建議考生積累一些答鑑賞題的套路語句，多做比較閲讀是提高古詩詞閲讀能力的捷徑。名句默寫的重點是文言詩文中的名言佳句、體現中心的重點句。默寫要求不錯字、不漏字、不倒字、不添字、不換字。
建議考生平時要多練習“給後句答前句”的題目。背誦的前提是理解，多練習理解性默寫題。