[超新星國中組]成長的的腳印1500字作文

時間的老人牽着我的手走過了15個春夏秋冬驀然回首，成長路上與留下了我一串串由小變大的腳印，回眸身後腳印裏的每一個細節，都佈滿生活美的波紋，盪漾着人生迷人的漣漪。

蓬頭稚子成長的腳印1

唐代胡令能筆下有“蓬頭稚子學垂綸”的垂釣樂趣，宋代詩人楊萬里筆下有“兒童急走追黃蝶”的戲蝶情調，清代詩人高鼎筆下有“忙東風放紙鳶”的風箏情結，而我筆下也有充滿着稚氣的童真。

那是個早晨，微風在耳畔輕歌，陽光在空氣裏靜靜地流瀉着。我和媽媽走在路上，我不小心被石頭絆倒了，不一會眼淚奪眶而出，媽媽安慰着我：“別哭了，起來吧。”媽媽向我伸手。我搖了搖頭，望了望那陰雲籠罩的天空，賭氣地説：“我才不呢，憑什麼我會跌倒？”媽媽温和地勸告我。心裏仍是不滿只是坐在地上，看到路人用異樣的眼光望着我時，我急忙起來，擦乾眼淚，又用手揉揉了揉眼睛，向媽媽做了一個鬼臉，甩下媽媽向前跑去。

蓬頭稚子的時光在成長的旅途中，折射着動人的一抹絢麗，可愛又使人久久無法忘懷，有返璞歸真之感。

髫年時光成長的腳印2

髫年時光是三月裏的春風的和煦，是夏夜晚霞的絢麗，是秋夜月光的純潔，是冬日朝陽的勃發。髫年時光求知和芬芳的日子至今記憶猶新。而最令我難忘的就是那種鉛筆的時光

那是一個上午，我和媽媽第一次一起去菜地澆菜。看那一大片一大片的濃綠，風輕輕的一吹，一片片就像翠綠的浪花波盪起伏。我好奇地問：“媽媽，這些菜不是從菜市場買回來的嗎，怎麼會在土裏插着？”媽媽看着我，摸摸我的頭，説：“這是種的啊，每一顆菜種子都會生根發芽，長成一顆很漂亮的菜，要澆水施肥。”聽到這裏，我的心裏就琢磨着：既然如此，那我就把鉛筆種到土裏，以後就不用買鉛筆了，媽媽一定會誇獎我的！

第二天，我搬來一個花盆，把土放在上面，把鉛筆插在上面，用手仔細的撫摸它，心裏默默的唸叨着：鉛筆鉛筆快快長高長大，我會好好照顧你的。接着躡手躡腳地把花盆搬到後院，又用盡力氣把水提到後院，搖搖晃晃地把水着，水沿着我走的軌跡到後院。我心裏又緊張又欣喜，靜等鉛筆發芽長高長大。

一個星期過去了，我還是沒有看到鉛筆長高長大，我的鼻子一掀一掀的，眼睛裏充盈着淚水，跑着找媽媽。媽媽聽了，眼睛眯成一條縫，説：“傻孩子，鉛筆是不會長高長大的，別傷心，以後你會明白的，別哭哈。”

髫年時光在成長的旅途中閃耀着開啟求知慾的銀光，迷人又使人懷念。

豆蔻年華成長的腳印3

杜牧雲：“娉娉裊裊十三餘，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，捲上珠簾總不如。”追憶那豆蔻時光，青春悄然而來，帶給我了無盡的煩惱卻也令人留戀。

“哎呦，看上哪位大帥哥啦？”同學用她那不懷好意的眼神瞅了瞅我，我低頭不語但內心卻默默地抱怨：“管你什麼事？”我繼續動筆寫作業，而思緒又飛回了昨天下午。

我安靜的做着作業，突然一個粉紅色愛心的卡紙飛到我的桌上，我緩緩地抬起頭，用眼睛的餘光瞄了一下四周，再用手迅速地把它揣在口袋裏，又躡手躡腳地跑到衞生間。我輕輕用手把紙張扒開，只見紙條上面寫着：下課操場上見一面吧，不見不散。小龍我的心砰砰砰地跳動着，臉也像天邊的紅霞一樣，紅彤彤的。下課了，我的心裏像“十五個吊桶打水——七上八下”。我踽踽走到操場，看見他獨自一人坐在操場上的木質椅上低垂着頭，似乎在忐忑地等待我的到來。我停止了腳步，腦海中浮現了老師的怒容，父母的失望的眼神，旁人的嘲笑聲。對！我現在是讀書的時候，絕不能因為一點點的小事耽誤我的學習。接着，我毅然走向他，他看見了我，馬上站了起來，嘴角揚起好看的弧度，臉上洋溢着快樂。我心裏有點無奈，對他説：“我們現在正是學習的時候，我希望我們能共同學習共同進步，希望我們能做好朋友！”説着我伸出手。他先是一愣，接着歎了一口氣，也伸出手。向我點頭，我們都笑了。

豆蔻時期的懵懂，性情的朦朧萌動，當時的感覺恐怕只有當時才能體會的到吧。依稀記得的是那時的青春萌動。

時光荏苒，年華易逝。成長的腳印深深淺淺，追憶蓬頭稚子，豆蔻年華，髫年時光，留戀這些點滴，希冀這些腳印永遠珍藏在心靈的酒罈中，細細醖釀，永久散發出醉人的香氣。

國二:柳靈