篇一：曬曬我們班的牛人500字作文國一
李美瑤
同學們你們班級裏有這樣的人嗎？他們有的是“讀書迷”，有的是“演説家”有的是“大管家”，反正在我們的班級裏這樣的牛人可謂是層出不窮了，今天我就來為大家介紹一下，其中最牛氣沖天的三位。
看見那個戴着眼鏡，現在正在坐在座位上寫作業的那個女孩兒嗎？她就是我要介紹的第一位牛人歌神別看她長得斯斯文文的，她唱起歌來可根本就想變成了第二個人。舞台好想變成了她的主場，她的身上彷彿鍍上了一層光芒。她的歌聲空靈婉轉彷彿把人帶到了一個名叫仙境的地方，連音樂老師都對她的歌聲讚不絕口。這就是我們班的第一位牛人——“歌神”。
接下來，我就來給大家介紹一下我們班的第二位牛人——“百事通”。看見那個長得很高皮膚黝黑的男生了嗎？他就是我們班的“百事通”。別看他整天咋咋唬唬的，他肚子裏還真有不少存貨。有一次，我問他一個問題，他不僅告訴了答案，還把問題分析的頭頭是道，他這能力真讓我佩服。這就是我們班的第二位牛人——“百事通”。
現在，我就給大家揭曉一下最後一位牛人——“大管家”。她其實就是我們班的班長，因為她的職務，所以被我們形象地稱為“大管家”。這位“大管家”雖然長了一張和善的臉，但她的手段可謂是“雷厲風行”，一上任就把手下的人收拾得服服帖帖，把班裏的事兒管理的井井有條，連老師都對她讚不絕口。因其“雷厲風行”的手段，現已成為老師的得力助手。
像這樣的牛人，我們班還有很多，如：技藝高超的樂器高手，動腦靈活的智力超人，畫技高超的素描高手等。我就不一一介紹了。
這就是我們班最牛氣沖天的三位牛人，各位聽了可心生豔羨，你們班也有這樣的牛人嗎？
篇二：曬曬我們班的牛人500字作文國一
孫鑫
“江山代有人才出，各領數百年風騷”。這句話用來形容我班的牛人啊，那是毫不誇張，恰到好處。
例如，“學習鬼才”——李宗義
下課鈴剛剛響起，記了一節課筆記的我，是累得“腰痠背痛腿抽筋”！這下課鈴響得真是恰合我意！打了個哈欠，伸了個懶腰，接着一陣旋風來襲，是吹得我措手不及。咦？什麼東西？是老班？不對啊，我揉了揉睡意朦朧的雙眼，是誰飛了過去呢？當然第一位重點懷疑對象就是他——李宗義，果不其然，那座位上乾淨得連根頭髮絲都找不到。在學校裏，彷彿從未見他努力學習過。可，巧了，每次考試，那班級第一的寶座都是非他末屬，可憐我想破腦袋也是百思不得其解。放學回家。我破天荒的諮詢了老媽，可老媽擺出了一幅“過來人”的模樣，説道：“哼，不努力就不準找藉口，人家回家肯定起早貪黑地學習，不信你明天上學問問他！”語畢，一個白眼冷冷地飄了過來。唉！蒼天呀，我又做錯了什麼？可是每當第二天上學時，要不然就是連影子都逮不到，好不容易抓到他了，也是“裝瘋賣傻”，“一問三不知”！這樣一個狡詐的學習鬼才，也難怪學習好。
“數學殺手”——孫國瑞
説到數學，無疑便是我的噩夢，可偏偏我的前桌——孫國瑞，是一位“數學高手”！且不談別的，就説他和數學老師的關係呀，那是比親生的還親，比鐵欄杆都鐵！這雷打不動的關係，還是源於他學習好。數學課上他唾液四濺，“角ACB等於……”啥？我心中幾十萬個問號，角ACB在哪兒呢？然後呢？唉！我的黃金大腦還沒轉過彎來，人家都已經講完了，他給我上了生動形象的一課——白雲與黑土的差別到底有多大！他呢，也算不上沉穩認真，可次次考試都從未低於過115分，這樣數學從未及過格的我真是欲哭無淚，生無可戀！他這個“數學殺手”的稱號是實至名歸，毋庸置疑的。此等高人，不寫，我都覺得萬分可惜！
當然這只是我們班中的小部分“牛人”。俗話説得好“人外有人，天外有天”。我也要努力學習，向牛人們看齊！
篇三：曬曬我們班的牛人500字作文國一
黃敬澤
人生在世，當輝煌與敬愛，又怎能虛度一生？萬千過客，我單單讚歎了你，必然有不俗的本事。現在，我就來曬曬我們班的“牛人”。
一提到“牛人”，我首先想到的便是他，一雙深邃的眼睛佈滿了童真與活力，又透着虔誠與狡黠。他額頭不與雙眼齊平，鼻樑高挺，戴着一副墨綠框的眼鏡，緊緊地夾在他鼻子上，顯示着他機敏與輕捷。他總是左右搖晃腦袋，前傾着，還呵呵笑，拿着筆説“看劍，看劍”。寫作業飛快，一完成就與人炫耀。可他一犯了錯誤，不僅坦率承認，還衝老師笑着，弄得老師都無可奈何。
他的學習達到了頂尖，一考試總徘徊在第一名附近，搞得比他略高几分的同學都不敢招惹。他上課，全神貫注地叮着大屏幕，那腦袋，就像時速高達一小時六百千米一般，轉得飛快，上課時總第一個驕傲地舉起手發言，一堂課就是他的專場。常讓幾個學習好的同學自歎不如。
同時，他的記憶力也自然無與倫比。一背詩，那樣子跟富蘭克林被雷劈到了一般，背得興奮起來，就似選擇性失聰，什麼也無法干擾他。那一首首詩就是他的一個個戀人，只有把自己最痴情的一面獻出才能取得她的芳心。並且背下來以後就四處招搖，一副天不怕地不怕，粉身碎骨渾不怕的樣子。天下不服誰，就怕此人狂。他一這樣，讓不少記憶力不錯的同學甘拜下風。
另一方面，他與同學相處真的讓人不可思議。他有點過於活潑了，有同學請教題倒是有點正經，可是他天生樂觀的精神加上學習好養成的一種放縱習慣，一發作真乃一大班寶，誰也不敢硬碰硬。到處“瘋瘋顛顛”地，漫山遍野地跑，好像天下的祕密都被他盡知了。他時常“欺負”身邊的同學，一種傻傻、愣愣的樣子竟給人帶來了一種好感。凡是被他“欺負”過的同學，都和他關係甚佳，幾乎沒有矛盾。若是生氣，便有更多知心好友來開導他。雖説他喜怒無常，但還是易於近人；雖説他易於近人，但我可想在他身邊倖免於難。他這種人緣讓許多品德較高的同學都歎為觀止。
千里鶯啼，歌喉索繞在他身旁；萬枝柳伏，細條輕拂着他雄心。倚着夢，他不惜去搭訕；望着光，他不懼去瘋狂。
現在，我就想問問這天下之人，聽説了我們班這樣不俗的“牛人”，有什麼理由不付之一笑呢？
篇四：曬曬我們班的牛人500字作文國一
單蘭茜
在我校，我們班可是名副其實的‘’火箭班‘’，一班二班，高手雲集，牛人成羣，但要論最牛的幾個，還是要數以下幾位了。
‘’全能狀元‘’——李宗義
要説起李宗義其人，很多人一定會嫉妒的咬牙切齒，我也不例外，為什麼呢？因為他的成績實在是太好了！他的屁股就像用了502膠水一樣牢牢的粘在了狀元這個金光閃閃的寶座上，無人能撼！所有老師，只要見到李宗義，都能瞬間高興起來，管你是男女老少，政史地生，他是黑白通吃。尤其是班主任郭老師，真恨不得把臉上的笑容摘下來送給他，因此，同學們就都不再妄想狀元這個寶座，而是以取得榜眼而驕傲了。
他不僅是個狀元‘’釘子户‘’，而且還是個全能型狀元，用一句話評價他的性格，那就是‘’靜若初子，動若瘋兔‘’。課上他積極發言，侃侃而談，還經常提出一些刁鑽的問題，有時都能將老師問住，課下，他和同學一起出去活動，一起探討問題，該人的水平啊，真是令吾等凡人望塵莫及呀！
好學萌妹---楊鏡潼
要是用一句話來形容楊鏡潼這個人，那就是‘’兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書‘’，每天除了上廁所，做值日，收作業之外，她基本上不會踏出班級一步，她説的最多的就是‘’我要學習呢，你去吧。‘’不僅如此，她還是班級有名的好奇寶寶，老師和所有學習好的同學都會成為他問問題的對象，這一學期之內，她問我問題的次數就不少於五次，至於李忠義等人，那就更不必説了。對於老師，她更是在下課後追着老師問題，發誓要把當天的課程當天消化。如今，如此善學之人少矣，單某人不禁敬佩萬分啊！
看了這些牛人的經典事例，鄙人不禁慚愧，從今以後，鄙人一定要努力努力再努力！爭取成為這些牛人中的一員！
篇五：曬曬我們班的牛人500字作文國一
曲洪博
在我們一班這個集體中，有很多技藝超羣的人，他們便被我們稱之為“牛人”，他們很受歡迎，也無不被同學愛戴。
他成績優異，樂於助人，兩袖清風，未失前蹄，總是在班中“靜坐”，也是足不出户，而且成績總是第一。也只有一次失誤（排到第二名）。他沉着冷靜，遇事不慌，在班級是神一樣的象徵。就連老師也對他特別恭敬。他腳踏祥雲，身着綵衣，不沾半點灰塵，是班中的榮譽，對我更是照顧，每當我被“打倒”時，他都會出手相助，賜我“聖光”。助我打敗難題。多次的出手相助，使我視他如“寶”。也更是對他產生一種敬仰，他便是一班的傳奇人物——黃清澤。
他是清澤的朋友如親，互相敬仰，同時也是一位名副其實的學霸，同黃清澤一樣也在我心中有不可動搖的地位。雖説他皮膚有幾分黑，成了班中同學説笑的緣由，但他並不計較，有時大大咧咧成為了習慣，可這小小的籠子也關不住他，總想去外界接觸，但是他也不會同那等世俗同流合污。同時與老師説話也很是大方，但是又讓人忍俊不禁便發笑。他便是政治大方的——曹成。
這位也是為學霸，與前兩位都是不相上下的，她是兩位都很敬重的人，同徜徉於知識的世界中，他們同時談論題、研究道理，雖説是異性，也還是很友好的相處，這幾日中，她總是端坐在屋，沉着的思考着題，也是女生中一大代表，男生的一大“抗敵”，她大方，善良，廣交朋友，是性格開朗的人。她便是我們班的王一涵。
這位是位“學渣”。總是排名倒數，不被人重視，但是有幾分老大的氣息，是籃球高手，也成了同學們嬉戲的對象，大家並不疏遠他，他也漸漸的融入到了我們這個大家庭中。他便是學渣中的學渣——崔柏寧。
這些“牛人們”，都是我的同學，無論學習好壞，都品質優秀，而他們也算是“江湖中人”，整日的穿梭於江湖中，成為一代傳奇。
篇六：曬曬我們班的牛人500字作文國一
王靜怡
大國開七年二班，擁有非同凡響的色彩。我們班級從一年前剛介入國中時單調如同一張白紙，直到現在的五彩繽紛、絢麗奪目，這一年中的“一筆一畫”可多虧了我們班的幾位“牛人”，這幾位“牛人”誰聽了都會自歎不如。
“數學牛人”，大家都説：“學好數理化，走遍天下都不怕”，他在數學方面非常厲害，不僅上數學課時積極認真，還對數學充滿了一腔熱忱，在我跟他同桌時，做了一道很難的數學題，我把做的過程跟他説了一遍，他卻笑着説：“你這樣做太麻煩，其實還有一種更簡單的方法，他細心的給我講着，用了三四句話，這道題就做完了。當老師佈置幾道令人絞盡腦汁也做不出來的題，當時有的在琢磨，有的緊鎖着眉頭思索着，有的則在左顧右盼，老師的一句話打破了沙沙筆聲“有做完這幾道題的嗎？”全班只有他一個人舉起手，我們驚訝不已，他的認真、他的沉穩，在學習上，他是我們每個人學習的模範。
“管理牛人”她是我們班長，她學習非常好，在班裏的人緣也非常好，跟每個人都非常友善。每當班裏亂哄哄一片時，她則站起來衝我們説：“你們説夠了嗎？”話音未落，全班已經安靜的可以聽到呼吸聲了，如果還有説話的，她則把他們一個個拉到講台前問：“你們説什麼這麼有意思？全班就你們幾個人説話”，如果他們還是不聽繼續説話，她會把他們每一個人的名字寫到黑板上，交給老師處理，正因為她每次都這麼做，我們班上的人沒有一個敢在自習課上説話。
正是身邊的這一位位“牛人”，才讓我們的班級更加團結進取，讓我們的國中生活，成為追逐夢想的白帆，展示青春的舞台。
篇七：曬曬我們班的牛人500字作文國一
楊浩博
我們班有許多“牛人”他們個個“身懷絕技，武藝高強”每個人都有各自的特徵和技能，真的令我十分吃驚。
我們班裏有一個“小孩兒，”他叫夏日，雖然看起來有些凶神惡煞，但並非如此，其實他的心裏一直住着一個小孩，他因為各方面都很幼稚，所以在我們班他比較受同學愛戴。他的笑很獨特，嘴角向下，五官彷彿聚到了一起似的，笑聲好像是故意放慢的一樣，每一次笑起來，周圍的人都笑的前仰後合，因此我們班的同學沒事兒就會“逗逗”他。同時在班裏還有着“夏日一笑，夠我笑一輩子”的傳言。由於他的心智很小，所以連老師對他也很無奈，但無奈的同時又給我們帶來歡笑。
我們班裏的“大詩人”。為什麼這麼叫呢？因為她的名字他叫劉禹汐，和唐代大詩人劉禹錫同音，所以每當學了劉禹錫的作品後，同學們經常拿她來開玩笑，但開玩笑歸開玩笑，她生氣了的時候可真是不好惹。有一次我不小心把她惹生氣了。她一把抓過我的書扔到了地下，説“以後別惹我。”方圓幾公里的人都不敢吭聲，她的成績很好，我有史以來的最高分數也沒能超過她。
我們班的“黑人。”他叫曹彧。首先他很黑，所以叫他“黑人”他學習很好，幾乎每次都能排進全班前三名，他坐在我附近，我什麼題不會都要問他，他很淘氣，每一次下課，從沒見他在那裏奮筆疾書，這是在教室裏活蹦亂跳的，但是打了上課鈴，他立馬安靜認真學習，我認為只是在上課的時候努力，應該不足以有這樣好的成績，可是又有幾個人知道他在背後付出了多少努力呢？
天下之大，無奇不有，我們班的“牛人”數不勝數。