篇一：我們班的牛人作文600國一
253原昊鑫
自古班級出牛人，在每個班級裏，每個人都有自己的長處，也就成為了班級裏的牛人，而今天我要分享的牛人就是張梓航。
張梓航在我們班算是一個學習較好的了，特別是他的數學非常突出。上課時，數學老師起的那些較難的題，張梓航總是很快的就能説出來，課下我有不會的數學題就問他，他的眼神裏充滿了認真，就是説出來一段一段的有時令人不懂，但他的數學成績非常優異，書寫不好，説話斷斷續續的他令人異常驚訝。
他不僅僅是成績優異，而且體育也是一絕。
一上體育課，首先想到的就是跳繩，跑圈，自從體育考試結束後，每節體育課都有500個跳繩的“習俗”而張梓航永遠是最快跳完的，有時他跳完還得等別人個幾分鐘。你可別看他長得矮，跑起步和坐騎引體向上時一點也不含糊，他跑步的速度異常驚人，衝圈的時候，他總是遙遙領先，引體向上能做七八個，對於他“這弱小的身體”已經很厲害了，他跳遠時手臂一擺，小腿一彎，用力一跳，點輕鬆獲得了兩米一這樣的優秀成績。
體育好，也就意味着他的體育愛好也不差。
他的體育愛好籃球平常是和我們男生一起打的，大家都是有目共睹的，他的跑位看快，搶斷準，就是身體條件有限不能上身體，我們經常被這個小身板所搶斷，也很是疑惑，可我們不得不承認，他打籃球的綜合水平還是特別穩的，如果練好投籃會更上一層樓。
總得來説，張梓航算是我們班上的牛人了吧，他的數學成績優異，體育好，打籃球也不錯，那咱們班還有哪些牛人呢？
篇二：我們班的牛人作文600國一
馬森淼
瘦高身材，小小的臉蛋，眯縫的小眼，我的同學吳雨齊的外貌實在不引人注目，但卻是我們班的“牛人”。
運動達人
説起吳雨奇的運動精神，可是一級棒。運動會上，他大顯身手。100米短跑，200米短跑，4x100米接力，他為我們班爭光奪冠，他跑步時又會時不時扭頭看看對手，像是一種自豪感，比完賽還會説一句：他們被我拉爆了。
看着他的運動精神，再回想他在學習上的模樣，怎麼會是完全截然相反的人呢？
懶惰大王
説起吳雨奇的懶，那可真是太令老師們傷心了！他平時不做作業，偶爾交幾次。很多時候他會貪玩把作業拋到九霄之外，每當同學們課件玩耍時，他總要在幾個老師之間不停的穿梭，忙得不可開交，不是為別的，就是補作業，背課文，為他先前的懶惰付出沉重的代價。組長催收作業，他會嬉皮笑臉不厭其煩地説起那句經典台詞：“馬上就好了，再等一會“。可這一等往往就是好幾節課，所以早上的作業往往會放在放學時交。真是個懶惰大王呢！
然而他在課下卻比誰都積極，讓我來給你講講吧！
幽默達人
説起幽默他在我們班可是無人不知無人不曉的，人稱“開心果”，每一次都會在一經意間被他逗樂。下課時，他會用怪腔怪調説出一些好笑的話，比如模仿廣東話説“你好漂漂哦”。記得那次期會考試之後，同學們都沉浸在緊張的氛圍中，但他卻來了句非常搞笑的話，引得全班鬨堂大笑，放鬆了下來，真不愧是我們班的開心果。
那笑聲傳遍了校園的每個角落。
篇三：我們班的牛人作文600國一
俗語云：三百六十行，行行出狀員；三百六十班，班班出牛人。”我們九班就是一個牛人輩出的班，以下例舉幾位牛人，文字僅供參考，以實人為準。
“時間管理大師”
這便是我的同桌陳思含。自從和她當上同桌後，她的勤奮和時間觀念之強都一直影響着我，讓我打心裏頭欽佩她。就拿今天數學課來説吧。當時田老師讓更正錯題，我倆早已對完，可老師沒佈置任務我便無所事事。扭頭一見她呢，她在寫老師發的小卷呢，這會兒功夫她已經寫完一道大題了，我便也加快步子寫了起來。這時間管理真牛！
“耳朵的母親”
這便是配音達人王靖瑜。記得那次上政治課，政治老師喊她讀條新聞，只見她清清嗓子用清脆明朗的聲音讀起來，“一日，犯人王某在……”呵！那聲音充滿了磁性，讓班裏的每個人的耳朵都無比舒暢——好像在聽新聞聯播。此後我的耳朵便愛極了這聲音，這音色真牛！
“驚人效率”
這便是“一鳴驚人”閆一鳴。上週五下午，張老師按排給了我們統計積分的任務，如果統完了就換座位，沒統完就下週。我和他接受了這個任務，一下課便埋頭苦幹起來。體育課時，王老師讓我們在室內可自習，可看奧運會，我算不下去，他自己便攬下了所有，一節課的時間他讓全班同學換上了座位。這效率真牛！
“自信放光芒”
這便是“年級第一”李樣睿。今天下午作文課時你見他的反應便可知曉了。只見他滿懷信心，興高采烈地拿上隨筆本，將屏幕上照上了自己的文字。隨後便被趙老師誇了一誇：無論幹什麼事都很自信。雖然後來被趙老師批評他的文采，可他仍是自信的，認為自己會更好。這心理真牛！
在九班牛人處處有，還有許多牛人這裏便不再多説，畢竟文字並不全面，實人才更具體，才更“牛”！
篇四：我們班的牛人作文600國一
253班馮琦格
初入國中，我進入了新的班級，認識了新的同學，個個都是身懷絕技，人才濟濟
書法名家——原卓越
説起她的字，初眼看去工工整整，小巧清晰，讓人眼前一亮，不僅如此，他的作品還在學校舉辦的藝術節中，被選中，為此他她還費了不少功夫呢，為了寫出最好的作品，她買了一沓作品紙，每天中午都會抽出時間練習，直到滿意為止，像他這樣勤奮認真，她的功底一定很深，每次的作品也一定會很精緻吧，真是讓我佩服的五體投地！
搞笑牛人——原昊鑫
想起以前和他做同桌時，他不經意間説的話，總會讓人捧腹大笑，我總覺得他腦子裏有講不完的笑話，如果哪天心情不好，大家都會去找他，和他聊上一小會兒，便會逗到得哈哈大笑，也正是憑藉他的幽默搞笑的性格，他有了很多朋友。
體育達人——茹思茜
每次上體育課我都會看到她那雙大長腿，而且她跑起步來，可謂是身輕如燕，在校運會上只聽發令槍一響，她就如同離弦的箭一樣，飛了出去，是個名副其實的飛毛腿，看着她那矯健的步伐衝向終點，我們都不知道得到為她歡呼。
其實每個人都有自己“牛”的地方，只不過有些人“鋒芒畢露”，有些人“深藏不露”，正是因為我們每個人都有特長，我們的班級才會豐富多彩。
篇五：我們班的牛人作文600國一
253班李原燁
在這個英才輩出的時代，牛人也如春筍般展現自己的才華，説起我們班的牛人，我不得不為他們豎起大大的拇指呢！
“第一捕頭”
相信大家已經猜出來了吧，沒錯，她就是我們班的班長，他可是我們班的“第一名捕”。你可別小瞧她，雖然她個子不是很高，但是她的脾氣卻有些大，在她温柔的表面下隱藏着一個學霸的內心，她從不同他人説閒話，如若上課有人説閒話，她總是第一時間鎖定目標，並且露出一種厭惡的表情，讓人望而生畏。
“第二名捕”
第二名捕即是我們班的學習委員，他不但愛學習，寫作時視墨為土，而且學習成績很好。但是他上課時總是先帶頭説話，彷彿所有的班幹部都懼怕他似的，從來不記他的名字，即使這樣，他的成績依然優異，我十分佩服他，並且有許多疑問也會去問他，通過我的觀察發現，他雖然時常在課上説閒話，但是老師講課時，他特別認真聽講，誰要是敢在這個時候説閒話搗亂，那可要倒大黴了，因為無論你如何小聲，都瞞不過我們的第二名捕，他肯定會將你的名字寫上榮譽榜並且“獎勵”你寫六百字的檢查。
“體育猛將”
我們班的體育委員，是一個“猛”將，為什麼要稱她為猛將呢？因為她像將軍一樣，對自己嚴格要求，對我們也嚴格監督，從不給我們偷懶的機會。
這便是我們班最有名的三位牛人，有了這三位牛人監督，相信我們的成績一定會更上一層樓。
篇六：我們班的牛人作文600國一
253班原碩唯
無論在哪個學校，哪個班級，總會有一些在某一方面很了不得的人，或是學習，或是繪畫，又或是書法……實際上，每個人都有自己的一技之長，都是牛人。接下來就讓我來曬曬我們班的“牛人”吧。
學習“牛”
我們班的學習牛人，可非學習委員常夢遠莫屬了。“牛人”稱號可不是蓋的。久居前十（全校）不下，使我們這些無名小卒望塵莫及，還曾登過第一的寶座，可見他的實力之大！個子中等，不算高，卻也身手靈活，喜愛打籃球，不似傳統的學霸——書呆子，別有一番風格。上課回答問題時，算是殺手鐗級人物，總在同學們無一人可回答上來時，“英勇”舉手，“拯救”大家。在課下，他也常常幫同學解決難題，為他們講解，像個“小老師”。所以像他這種拔尖人物，特別受老師，同學的喜愛，是老師眼中的好學生，同學心目中的好同學，家長口中的別人家的孩子！
體育“牛”
他是我們班的體育健將。可也不完全是，但現在説為時尚早，一會兒便見分曉。他同時也是我們班的文體委員，這位牛人吳雨奇同學，曾在運動會上拿下無數金牌，足球之類的也是槓槓的，擁有無數的體育粉絲。這都要歸功於他爸媽給了他一雙跑步，踢球的大長腿。因為跑得快，所以在跑步這一方面十分自傲：在一次跑步比賽中領先了第二名半圈之多，邊跑邊往回頭扭頭，十分得瑟，還做了個鬼臉，讓我們哭笑不得，因為他的實力確實有這個資格！在最近一次的體測中，他卻榮獲得了39分的“好”成績，原來他的跳繩項目不及格哈哈哈我終於有一項體育項目成績比他高了，平日裏他那麼囂張，總算是揚眉吐氣了！所以你知道我為什麼説他的體育健將當的不合格的吧！
搞笑“牛”
張白赫，張先生，我們班公認的搞笑大神。如果你路過我們班，聽到了一陣轟然大笑的聲音，不用想，十有八九十都這尊大神引起的轟動！大神級別的“牛人”怎麼能沒有作品呢？這不，又帶着他的傑作走來了《海特和他的特工奶奶》哈哈哈，笑死我算了！他腦子裏的世界千奇百怪，總是愛寫一些不明所以的搞笑文章，真是高深莫測，大神的世界，我不懂，他可能是達到。
篇七：我們班的牛人作文600國一
李牧穎
在去年九月，金秋送爽，才是初秋，樹葉只是微微泛黃，空氣中瀰漫着絲絲涼意。在這個美麗的季節，我遇到了你們——253班的同學們。在與你們相處的這一年裏，每個人都給我留下了深刻的印象，但總有那麼幾個人，給我留下的印象格外深刻。
”最強鐵胃團”
在我們班有幾個人？那是出了名的能吃當然，這都是徐堯樸同學開的先河。每天早晨，剛一進教室門，就能見徐堯樸同學坐在教室裏吃着炒麪，味道十分的上頭啊！在需要普通時的影響下，我的兩位組員馬棟淵和田淑文這兩個後起之秀心中好像有一顆種子，破土而出，並且迅速長成了參天大樹，就在幾天前，他們爆發了在安全課上，他們拿出儲存已久的食物活吃海喝，我想攔住都找不到機會插嘴，我眼睜睜看着他們倆吃了一節課，不下20種食物。下了課，我看見馬棟淵同學端着一張白紙，上面堆着成了小山的骨頭。就這樣，他們威名遠揚。這幾天住坐在他旁邊，我有一句感歎，他們的胃怎麼能這麼大呢！””黑芝麻湯圓”
相信每個班都有那麼幾個偷偷學習的同學吧！我們班這樣的人可不少呢，他們可真是”表裏不一”呀！其中常夢遠同學是其中的佼佼者，他每天都是一副吊兒郎當的樣子。上課時能看見他一手託着腦袋，一手放在腿上，這樣的奇葩姿勢，當然，這只是普通的姿勢，他還有斜坐着，臉靠着胳膊，這樣悠閒的姿勢。這樣的姿態根本不會有人覺得他學習好吧！但事實卻恰恰相反，他穩居我們班第一名的寶座。直到有一次我在微信上問他數學題才知道，他每天晚上學習到12點多啊，果真不能被某些同學的表面欺騙了呀，果真是黑芝麻湯圓！””運動健兒”
要説起運動啊，我們班可謂是人才輩出，當然這其中比較突出的，那可就是吳雨奇同學了。之前在秋季運動會上，他成為我們班取得了非常耀眼的成績。觀察一下他的身形，首先映入眼簾的便是那兩條大長腿，直晃的人離不開眼睛，再看他跑起步來，他的一步頂我們小短腿的一大步！那兩條大長腿倒騰的飛快，像一根離弦的箭，奇快無比。真不愧是運功健兒！
親愛的同學們，我眨眼間我們已經認識一年多了。正是性格各異的你們組成了這個253大家庭。在這裏我認識了許多人，也豐富了我自己。我愛二五三班的每一位成員。
篇八：我們班的牛人作文600國一
馬棟淵
説起班上的牛人，那可是不少。個頂個的厲害，個頂個的獨特。
跑步牛人盧政舉
見到盧政舉第一面，你就可以看出他是一個活潑機靈的小猴子，你可別看他個子不高，但他的潛力可不小，在一次運動會跑3000米時。他可快的了。他身姿輕盈，步伐矯健，跑起來是那麼的颯爽，彷彿他是和風比速度。他還具有水滴石穿一樣堅持不懈的精神，在他跑的過程中，我沒看到過他停下來稍做休息，更沒看到他半途而廢，也許這就是跑步界的牛人盧政舉吧！
搞笑牛人田舒文
田舒文他有一張圓圓的小臉，胖胖的身材，長得很喜慶，似乎像是個假小妞兒。他有兩顆松鼠牙，笑起來的樣子非常搞笑。不管什麼時候，他的臉上都是掛着温暖的笑容。記得有一次，他把一個同學弄哭了，他就做各種鬼臉或者説一些搞笑的話想方設法把他哄的哭笑不得。還記得有一次上課時，老實問了一個問題，當時沒有人回答，於是他就帶着女人氣的聲音説了一句“亞麻得”瞬間同學們都笑了。雖然説這樣擾亂課堂紀律，但他的搞笑勁兒，我們不得佩服！
學習牛人常夢遠
數學好的人做事態度嚴謹，思維縝密，能踏下心來做學問。當然最直觀的給人感覺是做數學題快的數學好是有一定道理的。但這僅限於中學計算水平，真正的數學好是會創造公式定理並予以證明，把所學知識靈活的運用到做題中，沒錯他就可以。有一次上數學課時，只見他聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切，教室裏寂靜無聲，同學們都被難題所困，但聽見他的筆尖在紙上“沙沙”地走着，似乎什麼難題都能被他一一攻破。
當然像電腦牛人李原燁，繪畫牛人李昱瑫，力量牛人齊梓濤……我們班簡直就是牛人薈萃！
篇九：我們班的牛人作文600國一
張白赫
看似平平無奇的253班，實際上是一個藏龍卧虎、高手雲集的班級。今天就讓我給你們介紹介紹。
睡王
“啊呼~~啊呼~~”十分鐘……二十分鐘過去了，他終於醒了，他就是中國第二拜登——齊梓濤。對於其他同學來説，每天睡七個小時是一種奢侈，而我們班的拜登，每天可保證十二小時睡眠。哎，真羨慕！為了睡好，我們的拜登也是想盡各種辦法、各種姿勢。他建立了“馬桶上的沉思者睡姿”，廢除了易發現的遮眼睡姿，開創了蒙拉麗莎睡姿。這兩個睡姿的出現，對253班學生社會睡業的發展產生了重大影響。3月21日初，清睡傳入了李思宇大腦，之後傳入張瀟予、馬森淼。它的出現推動了社會的變革，即使坐在第一排，也能安然入睡。同時，這種濤式睡姿加強了大腦與身體的聯繫，推動了身體各機能的發展，促進了班內各級人民身體狀況和肌肉等部分開發。濤式睡姿是我們班睡姿的開端，成為歷代班級的首選睡姿。
“宋體”
“宋體”並不是宋代的詩體，它的由來是宋梓濤與他所撰寫的形象、生動的字有關。這種書體我們稱之為“宋體”。2021年時期，書體的使用由上層教師壟斷，老師看中衡水字，253班的女生們通過好看的字得到老師讚賞。宋梓濤出現後，廢除了任何一份男生的好看字，並不注重橫撇豎捺，初步建立了歪扭字體，並大力推廣，得到老師極大重視。張梓航上任後，“宋體”建立，標誌着字體大革命時代已結束。所有男生都受到“宋體”的影響：1、宋體的創立是中國四種字體的一大變革。2、加強了老師撕作業和摔書的權力。3、擴大了老師訓斥的範圍，已經擴散至十位，使學習好的也能夠因此挨巴掌。4、促進了學生社會階層的流動。5、同時推動了教育。6、“宋體”成為歷年作業的標準字體，張梓航延用至今，這加強了統治，鞏固了地位。
篇十：我們班的牛人作文600國一
253班劉姝玥
每個人都有他比較超出常人的一些特別擅長的事，比如有樂器高手，智力超強，熱心幫忙的人，這些在他們善長的領域都是“牛人”，而我們幫班也有很多這樣那樣的“牛人”，各不相同，在各個場面上閃閃發光。
我們班有個讀書迷，他知識豐富，知道很多我不知道的事，他就是邢峻豪。我剛來還從未注意過他，但第一次考試後就有了重新的認識，因為他是全班第二，想知道他是怎麼考的，他也沒説清，從和他在一個組後，就明白了，因為他是個讀書迷，很愛讀書，知識豐富。
一次的課堂上，老師講了一篇還未講過的課文，作者我們全班都不認識，但他就舉手了，我還挺疑惑他幹什麼，原來他知道，還給我們介紹了，讓我瞭解了他。不僅如此，在某節歷史課上，我不認識的字，不瞭解的歷史事故都能為我們一一答疑解惑。並且中午回家時他都不拿什麼，只拿一本還未讀完的書，幾天就看完了，又換了一本。他是我們班的書迷啊！
我們班還有動運達人，吳雨奇。也不知道他是怎麼長得，長得算高，跑的快，而且跳遠也可以。軍訓時因為他感覺有點“皮”，教官讓他追我們，我們先跑，剛來也不瞭解，心想他肯定追不上我們，就算追上幾個也不可能全追上的。但剛開始還有信心，只超過了幾個，但後來就後悔了，他追上了，還超過了我們，從那次後就對他刮目相看了。之後的體測他要是跑了第一，三分多鐘1000米，女生800米的也才三分多鐘，何況他1000米。運動會參加了四項，每次都是第一，這些足以證明他跑的很快了。
我們班的高宇飛是個很活躍的人，他説話組織能力強，平常會級積發言，老師們也挺喜歡。語文課上老師要求每組派人講題，他總是我們組最積極的，而且回答的也很好；歷史課上，他善於結合之前的內容組織語言後回答問題；道法課上，老師讓講課，主講和ppt都是他做的，他也算是我們班的“牛人”。
這些都是我們班的牛人，我們班還有很多不同的牛人。
篇十一：我們班的牛人作文600國一
253班張宇軒
我們班的“牛人”可多了，下面我就來列舉幾個。
學霸常夢遠
長夢遠是我們班名不虛傳的學霸，彷彿每次的年級前10都會有他的身影。他也十分樂於幫助同學，只要有同學有難提問他，他總是很耐心的為我們講解，儘管有時上課，他總是一副不認真聽講的樣子，但他的成績也絲毫不退後，他彷彿就是大人口中“別人家的孩子”！
他也能夠做到出淤泥而不染，他有時也與成績不好的同學在一起玩，但是他的“功力”絲毫不減。
“飛人”吳雨奇
吳雨奇是我們班的運動健將，100米200米都不在話下，他的衝刺速度堪稱“中學博爾特”！十分令人驚訝的是，他不但衝刺快，而且800米1千米也是快的出奇！在我氣喘吁吁跑1千米時，他似乎是家常便飯十分輕鬆地跑完了1千米，導致我看的目瞪口呆。
他不僅跑得快，足球踢的也是一絕一次，在球場上中場大力抽射更是直接讓我傻了眼。
“小歐文”李原燁
NBA相信很多人都看過，那一定對凱里歐文很熟悉吧！我們班一位同學神似歐文，他就是李原燁，他的籃球技術十分爐火純青！各種運球，各種花裏胡哨的秀翻對手，三分投籃也不在話下，中投，上籃更是自帶瞄準鏡，“一槍一個準”，他在球場上大放光芒。我相信他有朝一日也會進入NBA，為國爭光，扛起中國大旗！
我們班的“牛人”可多了，這三位便是代表，他們很牛吧？
篇十二：我們班的牛人作文600國一
253班李昱瑤
在一個班集體中往往會有一些愛出頭的同學，他們個個神通廣大，身懷絕技，説到他們我有時也會連連讚歎，十分“佩服”！
書法小“牛人”
在我們班有這樣一個人：她相貌平平，心靈手巧，深藏不露，單看她這個人，你一定看不出她還是一個書法小能手，説起她的書法，誰見了不會讚歎？更主要的是她軟硬筆都能應付得來，學校上交的作品，哪次能沒有她的參與？寫作品費時還費力，一幅作品寫下來怎麼也要兩三個小時，但每一次的成果都很是驚人，同學看了心中只有羨慕與讚歎，原卓越書法小“牛人”，她當之無愧！
體育小“牛人”
茹思茜，身長八尺，站在我面前，我顯得渺小無比，而她確很高，相對應她的體育很優秀，4*400米的接力跑，她是最後一棒，其他班級的選手在前面有足夠優勢，將我們班甩在了後面，但到了最後一棒，她接過棒子，用她的那一雙“飛毛腿”飛快到達終點，取得了勝利。她的跳遠成績十分驚人，隨便一跳就是兩米二，我真想拜她為師，還不知她收不收我這個只能跳一米四的徒弟，跳繩更是無話可説，那繩子拿在手裏隨便甩兩下就是一百七十個，她這個體育小“牛人”確實有些過分優秀了。
乾飯小“牛人”
簡單描述一下：他的身高在全班位居第一，特別能吃，上課吃，下課吃，他正是出了名的乾飯人——徐堯樸，早上我常見他拿一個漢堡包到校，有時更加過分，直接打包一盆飯來學校，有時我也若有所思，難道這就是他長這麼高的原因？老師同學多次批評，他屢教不改，依舊將吃放在第一位。不知道你見過他的書桌嗎，我看到他的書桌裏面糖紙、零食包裝隨處可見。
我們班的“牛人”，有的讓我佩服，有的讓我羨慕，但也有的讓我無奈，但他們都是我們班的傳奇人物，是我們班的“牛人”！
篇十三：我們班的牛人作文600國一
趙乾茜
説到牛人啊，我們班可是人才輩出，一個比一個牛。不説別的，就拿我同桌來説，她可謂是女中豪傑。下面就由我來給你介紹吧。
學習刻苦
他其實學習真的很刻苦，記得有一次，老師讓小組討論，他碰到了一道題不會，吳雨奇已經把答案説出來了，他還在一遍一遍的問，直到把解題思路寫出來才肯罷休。他的數學不太好，有什麼不會的題下了課會去問別人。還有一次數學老師剛走，他立馬去問了常夢遠一道題，討論到上課才罷休，怎麼樣他是不是很刻苦？
樂於助人
他不僅學習刻苦，還十分的樂於助人，我身為他的同桌，甚感欣慰。我上課經常會時不時的打瞌睡，從而錯過做筆記，複習的時候不知道複習什麼，他就會監督我，他寫筆記的時候發現我沒動，就會拍一拍我。在那一節數學課上，我由於昨天晚上沒睡好，實在是太困了，我自己都不知道自己睡着了，他正在寫筆記，老師説這是重點內容，他看了看我，見我一動不動拿着筆，一頭霧水的拍了拍我，我瞬間被嚇醒，他讓我上課別打瞌睡，筆記做好之後，大約過了十幾分鍾，我又不知不覺睡着了，又被他敏鋭的眼睛發現了，又把我叫醒了，那節課他叫了我三次。下了課他終於忍不住問我怎麼回事，我不好意思的説，昨天晚上寫作業太晚了，睡得有點遲，他沒説什麼，讓我以後早點休息，和我説是最後一次，以後我再睡就不管我了，但是他還是心口不一的管着我。怎麼樣？是不是很樂於助人呢？
幽默風趣
他還是我們班的班長，他一點也不呆板，看起來很呆，實則很聰明，果然人不可貌相。至於我為什麼説他幽默風趣呢？因為啊，有一次我上課實在太無聊了，老師也不在，讓我們自己寫題，我題寫完了，在那發呆，他笑着拍了拍我，對我説，你看張白赫，好像一隻烏龜，逗得我哈哈大笑，之後我和他談天談地，彈得不亦樂乎，但是真的很幽默風趣。
我的同桌不僅樂於助人，學習刻苦，還非常幽默風趣呢，想不想擁有和我一樣的同款同桌？
篇十四：我們班的牛人作文600國一
253常益嘉
天才是99%的汗水加上1%的靈感。
——愛迪生
我們班的牛人特別多，有擅長跑步的，有擅長音樂的，也有美術方面有天賦的。但他們都不是我最佩服的那位“牛人”。
我最佩服的那位“牛人”在數學方面的特長無人能比，因此他在數學老師心中也有較高的地位，每當老師批評別人時，總是要和他來做對比：“看人家學習多好，看看你，唉！向人家學習學習。”
他的做題速度在我們班中更是尤其快。數學老師在晚自習課時留的作業的量對我這種數學：“低能兒”來説如天空中的星星一樣多，當我還在：“題海”中盡情地：“遨遊”時，他已經做完題與老師侃侃而談了，真是羨慕旁人啊！一次，數學老師來巡班，發現他在睡覺，恰好旁邊同學也在説話，頓時很生氣問到作業都完成了嗎？他從夢中驚醒，立刻舉手説：“我完成了”。老師大吃一驚曰：“數學高手也！”
一次，數學老師給我們出了五道：“世紀難題”讓我們做。我絞盡腦汁，費死了幾萬個腦細胞，也只做出來了一道題。唉！真是“腦到用時方恨小”啊。沒辦法，只得犧牲寶貴的課間十分鐘了。我去他課桌前問他題，卻發現有兩三張寫着密麻麻的試題紙在桌子上。看到這些，我明白了天才也是需要付出的。他給我講題時，講的十分認真、詳細、清楚，我聽後恍然大悟。
經過一段時間的“尋解”。我也明白了，原來沒有真正的天才，每個天才都需要勤奮的努力！
篇十五：我們班的牛人作文600國一
253班原鈺雯
那一瞬間我的心被暖化了，她就像一縷陽光，雖不怎麼耀眼，但卻足以暖化冰凍的心。她的學習如日中天，讓人敬佩，如幡然覺悟般真實。她的品德十里德馨，帶來一種感動，如觸及心靈般温暖。她熱心幫助同學，讓我們每個人感受到集體的温暖，這就是我們班的牛人—趙芯奕。
那次，因為考試我考砸了，直接退了50多個名次，我很傷心，很氣餒，內心也充滿了不甘，委屈的淚水盈滿了眼眶，我伏在課桌上，肩膀抖動着，抽泣着。她輕輕地走過來，拍了我一下，我抬起頭來，她看着我那泛紅的眼眶好像明白了什麼，遞給我一張紙，微笑着坐在我的對面勸説着，安慰着。她告訴我一次挫折，荒廢不了整個人生，就算失敗也要擺出豪邁的姿態。我的心情一下子由陰天轉為晴天，她很牛，就像一個大姐姐，無微不至的關照我。
面對這樣一個善解人意的人，學習當然也是十分優異了。她的成績很好，每次都是班級前十，她認真學習，從來不馬虎，一向是嚴謹認真，一絲不苟。生病了，作業自己補，將集體利益放在個人利益之上。也從不因為自己的原因，影響整個班級體。她態度端正，在我們每個人都在應付差事時，她的作業，她的筆記，從來沒有一筆是不認真的，一步一個腳印，這句話彷彿就是為他量身打造的。但其實更是詮釋了她的這種態度。我很敬佩她，每當我為作業多，科目多煩躁時，她卻認為那是一種快樂。別人一分鐘完成的事，她願意用十分鐘將這個事情做到極致。她真的很牛，至少讓我佩服，很佩服。
這就是我們班的牛人，她身上有着很多閃光點，她用她的行動感動着我，影響着我。我將以她為榜樣，在人生成長路上追尋更好的自己！