篇一：曬曬我們班的牛人800字作文國一
劉舒心
自打孫悟空大鬧天宮以來，各路神仙便紛紛下凡捉拿他，慌亂中丟了許多“牛根”，所以，我們班的同學個個“牛人”出身，神仙下凡。
數學達人——陳樂樂
她扎着一個馬尾辮，圓圓的臉蛋，鼻樑上架着一副藍色的眼鏡。記得一次考試結束後，陳樂樂的數學成績遙遙領先，於是，老師就請她上講台講一道特別難的數學題。只見她慢條斯理地戴上眼鏡，胸有成竹地走上講台，一手拿着三角尺，一手握着粉筆，滔滔不絕地講起來，頗有些數學老師講課時的風範！很快，一道很難的數學題被她分解得十分簡單，講完後，她又昂首挺胸地回到自己的座位上。
長跑健將——支慧敏
支慧敏扎着短短的頭髮，看上去很有精神。一次冬季運動會時，她參加了學校800米長跑。只聽一聲哨響過後，她第一個穩步衝出去，猶如一支離弦的箭，與旁邊的對手不相上下。後來，選手們漸漸都開始體力不支，速度減慢，只有她還堅持跑着，與後面的對手拉開了很長的距離。跑過兩圈後，她調整步伐，兩條腿飛快地奔跑着，逐漸加速，與身邊的對手擦肩而過，像一道白色的閃電，衝刺到終點，榮獲全校女子長跑第二名，大家都為她喝彩！
繪畫天才——張馨予
張馨予是我們班的美術課代表，她短小的辮子像一個尾巴似的翹着，十分可愛。她的繪畫功底用一個詞來形容，那就是“爐火純青”。每次我們教室的黑板報都是由她主辦。只見她一絲不苟地在紙上畫完草圖後，然後左手拿起自己精心設計的草圖，仔細端詳着，右手託着一盒粉筆，不一會兒就放下草圖，捏着粉筆在黑板上畫起來。她的手腕靈活地彎曲着，彷彿在把玩一件簡單的玩具似的，無比輕鬆。她抿着嘴，眉眼裏盡是認真，她就在這黑板上，由淺入深，細膩勾畫着，那彩色的線條一點點連接起來時，一幅栩栩如生的美麗圖畫就躍然眼前。此刻的她，她的靈魂就彷彿置身在一場盛大的嘉年華中。我們的教室因為她精心繪製的黑板報而“神采奕奕”。
我們班的牛人數不勝數，他們個個身懷絕技，身手不凡。若想知道他們的故事，且聽下回分解。
篇二：曬曬我們班的牛人800字作文國一
筆落興亡定三端之妙，墨寫清白盡六藝之奧……橫如千里陣雲，直如百鈞弩發，構成了我們這個班集體。我用日記一字一句記下這一個個“牛人”。
2022年4月24日
“今天，我們再測一遍，一千米長跑！”今天體育課上，老師在隊伍前嚷嚷，“不是吧？怎麼又測呀？”隊伍裏一片哀鳴，但他只是笑了一笑。彷彿在自言自語道：“我的主場要來了！”只聽一聲哨響，同學們便開啟了這長達360秒的煎熬，正跑的滿頭大汗的我，早已氣喘如牛，滿頭大汗。這時，一個高大而健壯的身影，從我身旁飛過，帶過了一陣旋風，他似乎一點也沒有感到累，兩隻腳像裝了彈簧一般，前一隻腳剛落下，後一隻腳便跨到前面，超過了一個又一個同學。但最令我震驚的是——他再跑最後一圈，而我在跑第二圈！當他坐在終點線時，我的眼珠子都快瞪下來了！他就是七智一班的“博爾特”——冷峻慷。
2022年四月26日中午
“老王，你每天晚上幾點睡覺啊？”“也就快十點”我一臉驚訝，平時也沒見他擠出多麼長時間寫作業，我剛想問他哪來的時間，這時，侯金果吼道“來來！今天沒句子，沒短語，雙數快站起來！”我便站起來，開始了默寫，在我寫完之後的閒暇時間，我向下偷看了一眼老王，沒想到，他正拿着學習指導，在那裏專心致志的寫數學作業呢！剛剛想問的問題也瞬間有了答覆，他就是時間的“比爾蓋茨”——王琳鑫
2022年四月28日晚輔
手中捏着歷史課本，讀着枯燥無味的年份，甚至有點不想讀了，這時，從我的旁邊傳來了一陣“天籟之音”，小張竟然在開口唱歌，但唱的十分悦耳，我也聽得入了迷，這時我突然問他：“你不怕，一會兒課代表挑你嗎？”“我才不怕呢！我有我的祕籍”他虛晃一“嘴”改口唱道：“耶！耶！隋朝建立是在公元581，隋文帝開始管理國家，知道的，公元589，才把那中國區統一……”這套説唱加歷史知識點，把我聽的一愣一愣的，他就是七智一班的“拉馬爾”——張博威。
世界之大，牛人之多。如果再提起“牛人”的話，我們班還有很多，而且到處卧虎藏龍……
篇三：曬曬我們班的牛人800字作文國一
我們班有許多“牛”人。有的身懷絕技，有的樂於助人，有的品學兼優，有的善於觀察。今天我就來曬曬我們班的“牛”人。
她小眼睛，小個子，長頭髮。你猜到她是誰了嗎？她就是劉念韻。別看她小小的個子，她樂於助人，生活經驗也很豐富，力氣也不小呢。印象最深刻的是那次，剛下課，準備回家，從車庫推出自行車。車發出了“呲啦”的聲音，一看是自行車的鏈子掉了。這可怎麼辦？這種修車的事從來都是爸爸弄，我都不知從何處下手。正準備找老師幫忙，劉念韻來了，她口中説着“正道的光”奔向我而來，她好像很熟練的樣子，我一邊看她修一邊學習着如何去修。“咔咔”幾下車就修好了，原來這麼簡單，我學會了。看，她在微風中修車的樣子真美，她是我們班的“牛”人。
她眼睛不大不小，高高個子，瘦瘦的身材，蓬鬆的頭髮。她就是李欣哲。在課間，她總愛和同學討論數學題，這也是她數學成績一直都很好的原因吧。在我眼裏，她是一個盡職盡責的人，團結有愛的人。記得那一次數學課老師讓我們選自己的師傅，我毫不猶豫的選的就是她。從那以後，一有不會的題我就找她，不管是複雜的，還是畫圖題，她都會耐心的給我講解。臨近期末考試了，老師在微信羣裏講了一道題，是視頻通話，這個是沒有回放的，我卻偏偏錯過了這次講解。她知道了後，在微信上又給我講了很久，每一個知識點都聽明白了，這還要謝謝我的李師傅。聽，李師傅又在給別人講題了，這是我們班的“牛”人。
最後這位“牛”人，和我們不一樣，她就是我們的班主任——牛老師。首先從這姓氏上就已經勝人一籌；當然，不僅僅是這些，她管理學生有條不紊，她管理的班級團結勤奮，她教導有方。在參加體操比賽時，因為她與我們的共同努力，在加上牛老師給我們制定的鬥志昂揚的班級口號，經過不斷的練習和糾錯，最終我們獲得了第一名。她是我心中的“牛”人，也是我們崇拜的人。瞧，“牛”老師又要給我們準備上課了，這就是我們班的“牛”人。
其實，班裏還有很多這樣的牛人，他們各具所長，各展風采，共同努力，我們班一定會獨領風騷三學年。
篇四：曬曬我們班的牛人800字作文國一
曹植元
“騰”，數學課上，只見一個同學以迅雷不及掩耳之勢站了起來，一連串的思路講解如同炮彈一般，從他的嘴裏湧出來。可把我這個自認為數學還不錯的人嚇了一跳，我可連題都還沒看完呢！不得不從內心裏佩服：牛！真牛！
這位“牛人”便是我的後桌兼組長。他的牛，名副其實！
“叮鈴鈴……”又是一節數學課，老師拿着一套據説是“超高難度”的題走進教室。講解難題時，大家你爭我搶，可謂百花爭芳，但當最後一道生澀難懂的題目出現時，所有的人都無一例外地卡殼了，開始絞盡腦汁苦想。
“這麼難？這出題人莫非有什麼毛病吧？”正當我抱怨時，一個身影，從我身後越過直奔講台而去，於是便又有了像開頭那樣的一幕。
只見組長的嘴快得就像永動機一樣，卻條理清晰、簡單明瞭。聽了他的講解，如同清風拂過心頭，我頓時感到豁然開朗。組長思維之敏捷，牛！真牛！
然而，正在數學老師聚精會神地講這道題的另外一種方法時，我卻被我那調皮可笑的同桌逗得前仰後合，差點沒從板凳上直接掉下來。
就在這時，一陣風從我背後猛然襲來，一隻巨大的手掌把我的背硬生生從“C”打成了“I”，不僅使我那“咯咯”亂竄的笑聲戛然而止，更令我脱了韁的思想一下子收了回來。
在這一聲“嘭”之後，彷彿整個世界都變得安靜起來，那“巨靈神掌”讓所有上課開小差的同學都倒吸了一口冷氣，畢竟誰都不想和巴掌過不去啊！
可是你以為我的組長只是野蠻暴力嗎？不，我的組長更牛，他對力度的掌握，那真可謂登峯造極。依照你犯錯的次數和犯錯的輕重精準打擊，讓人既能受到教訓，又不會受傷，真讓人又愛又恨。
“巨靈神掌”裏有着組長最牛的品格：集體榮譽感與集體責任感！“巨靈神掌”，牛！真牛！
這便是我的組長，一個帥氣與智慧並存的小夥子，活潑開朗，活力四射，渾身都充滿着浩然正氣。
在學習上，我們是取長補短、齊頭並進、共同進步的好同學；在紀律上，他是監督我、每次坐在我後面的督察員。
我的組長，牛！真牛！
篇五：曬曬我們班的牛人800字作文國一
（鄭思穎）
似乎每個班都會有些大名鼎鼎的“牛人”，每每談笑時，他們必定成為不可或缺的談資。
在我們班，就有一個名不虛傳的“睡神”——唐文傑。
他長了一雙好看的桃花眼，但桃花眼裏缺沒有神采，每次看他的眼神時總讓我感覺他呆呆的。他説話的聲音也是軟綿綿的，總是囁嚅着，不能一句兩句表達完整。他總是一副無精打采的樣子趴在桌上。總之，他讓人感覺很老實。
他這“睡神”稱號的由來，還得從課堂來説起。雖然在課上打瞌睡或許大多同學都經歷過，但這位“牛人”可以每天每節課每分每秒都在睡，因為每次我往他座位那瞧過時，他都是一幅閉目養神的樣子。
在地理課上，總能看到這樣一個情景，老師走到他旁邊拿着書用力地拍了一下他，他才驚醒，抬起頭來傻傻地看着老師。他這睡覺的神功讓各科老師都頭痛。幾乎每科老師都對他發出過這樣的疑問：“你怎麼每次都在睡覺啊？”
記得有一次在音樂課上，這麼有趣的課程本該是讓大家都精力充沛的。同學們上音樂課時，都學得津津有味，格外跳脱活躍。美妙旋律和着歌聲在教室裏迴響。我們都唱得起勁。
接這，音樂老師又讓我們用“啊”的口型哼唱一首歌。前面的同學突然轉過身來對我説：“哈哈哈，你快看唐文傑。”我順過去瞄了一眼他，原來他正以手撐着頭，閉着眼睛，但他的口型還是“啊”。“哈哈哈哈……”我頓時也笑得合不攏嘴。太厲害了！還可以邊唱邊睡啊，我還真是第一次見。雖然他在睡覺，但卻是那麼的滑稽可笑，我們班的“睡神”果然沒有浪得虛名，他這神功要稱世界第一，恐怕沒人敢稱世界第二了吧。
不過，他要是能改掉這個壞習慣，把用在睡覺的時間花在聽課學習上，把對學習的態度改一改，相信能在學習上進步不少，長進不少。畢竟上學期有一段時間老師好像是誇讚過他聽課的。每次星期一的衞生他也做得很好。不知道他什麼時候可以振作起來。
這就是我們班的“牛人”唐文傑，雖然他最近很萎靡，但我還是希望他能振作起來，找回那個認真學習的唐文傑。
篇六：曬曬我們班的牛人800字作文國一
班級就是一個潛力無限的舞台，就像人生，沒有任何的彩排。同學們在這個舞台上盡情展現自我，個個“身懷絕技”，讓我們來認識一個人吧！
你瞧，前面那個身材瘦小的同學，脖子上的紅領巾像一個圍脖一樣漏出大紅大紅的“一角”，就是我們班的“言值擔當”，一位能説會道的精神小夥，還是被班主任欽點之人。給他一個題材，他能説上三天三夜。上課時，老師請他回答問題，他滔滔不絕的説着，時不時伴着他特有的“口吃”。一秒過去了，一分鐘過去了，他的嘴就像一個攪拌機，把攪好的的句子從口中囫圇退出，沒有絲毫的停歇。手上下晃動着，努力跟上嘴的速度，肉眼可見的唾沫極快的飛出，融合在這空氣之中。
這還只是冰山一角呢，你看，他正和“高老”激烈地辯論着，只見他的嘴飛快的上下移動，早已打好的腹稿已經爭先恐後的鑽出來，感歎着世界的美好。旁邊的同學相差一句嘴都沒有機會，有一位想趁他嚥唾沫的時候發表一下自己的觀點，可是，他迅速地又堵住了話的缺口，哪位同學的“我”字剛一出口，就被硬生生的嚥了下去，臉上一陣青一陣白，尷尬極了。他又出口成章的説了一大段話，不僅從語速上秒殺對手，還有理有據，讓對手沒有可乘之機。
他的這張利嘴讓他在論辯中處於王者地位，但他也經常要為此“買單”。
因為話太多，他被設立一個特殊的移動VIP豪華座，如果還要升級，就能免費擁有垃圾桶旁邊的特權位。可他依然管不住自己的嘴，遠遠地跟另一位豪華座椅擁有者許某“隔海相望”，還能滔滔不絕。課堂上，當他興致勃勃的時候，他接老師話茬是無縫連接，別的同學根本來不及反應。課堂的活躍，他可以貢獻一半以上。為此，他經常被強烈要求“禁言”。當然他也有對課程內容不感興趣的時候，這時候就出現了細碎的説話聲，也讓鴉雀無聲的教室豐富了聲音的“色彩”。
你看，他的嘴又讓他犯了錯受了罰。夜深人靜了，只有知了在鳴唱，皎潔的月光籠蓋在宿舍樓上，投下細碎白光。如此安靜的夜晚，卻被一個嘰嘰喳喳的聲音攪破了這寧靜，擾了讀書人的清夢。前來的宿管阿姨像一隻威風凜凜的老虎，將這隻聒噪的小雞仔就地正法。夜深了，知了又唱起歌兒來……
篇七：曬曬我們班的牛人800字作文國一
俗語曰：“高手在民間。”我們飛翼班高手如雲，個個身懷絕技，可謂是真的“牛”！
調解奇才——安全委員
她是我班的安全委員，可同學們卻把她當成了傾訴煩惱的“垃圾桶”。但凡誰有疑難困惑，只要她出面，都能輕而易舉地為同學們排憂解難。
一次，兩位同學不知為何鬧矛盾，爭得面紅耳赤，而且把情緒帶到課堂上，被老師發現後狠狠痛斥了一頓。下課後，他倆依舊劍拔弩張，隨時都可能爆發世界大戰。大家都知道他們可是出了名的鐵哥們兒；如今關係變成這樣，看來他們的矛盾是何等之深，一場暴風雨在所難免。
這時，身為安全委員的她挺身而出了。她先把A拉到樓梯處，把手搭在他的肩膀上，全神貫注地傾聽着那個同學的訴説，眼裏放出同情與理解的光芒，還若有所思地點點頭。爾後，她又把B同學喊到學校的休息長廊裏，只見她不時地湊到A耳邊説着什麼，又不時的站在A面前雙手不停地比劃着。他一會兒跑到B跟前説説話，一會兒又去拉拉A。大家都等着看她把這齣好戲如何收場時，只見她拉着那兩個同學的手有説有笑地向我們走來。大家異口同聲地問：“太牛了，你是怎麼做到的呢？”她故作神祕地説：“我給他們灌了心靈雞湯。”同學們不禁為她的金牌調解豎起大拇指。
文武全才——文體委員
她，琴棋書畫樣樣精通，唱歌跳舞無所不能。她，語出不驚卻又下筆不凡，文文靜靜卻又暗藏絕技。
一次，我無意間翻到她的作文，精美絕倫的開頭引着我情不自禁地讀了下去。優美的環境描寫，自然的承上啟下，生動的細節描寫，傳神的人物刻畫，無不體現出她的文化內涵。這種讓人賞心悦目，身臨其境的美文，怎不令人拍案叫絕，虔誠膜拜？
可誰能料到她竟是一位不折不扣的歌手！在慶元旦晚會上，她一上台，優美的舞姿就驚豔了全場。她的歌聲就是那傳説中的天籟，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴。她的舞姿像美麗的蝴蝶在飛舞，翩若驚鴻，婉若游龍。待她表演完畢，台下早已響起雷鳴般的掌聲和嘖嘖的稱讚聲。她這次超牛的表演，榮膺了學校最佳表演獎，同時也揚了我們的班威。
我們班的這兩位“牛人”，如此出類拔萃，讓人不得不折服。她們的“牛”，不僅是她們的光環，也是我們學習的榜樣。正因為在她們牛氣沖天的帶領下，我們班才會越走越牛！
篇八：曬曬我們班的牛人800字作文國一
我們班有很多“牛人”，有人能歌善舞，有人筆下生花，有人博覽羣書，有人口齒伶俐，個個都有一技之長，令人佩服。我們班的衞同學，包括我在內許多人都很欣賞他。有人羨慕他的數學成績，有人讚揚他的管理才能，而我最欣賞的，是他的直言不諱。
有一段時間，我們每週要開兩次總結會。很多人都覺得一週兩次不太必要，卻沒有人敢提出意見。後來在一次總結會上，衞同學在發言時説：“其實我覺得我們沒有必要一週開兩次總結會。既沒有必要，又花費了時間。我建議以後改成一週一次。”其餘的人，先是你看看我，我看看你，隨後紛紛點頭稱是，並在心裏讚歎他的勇敢。他這一句話，指出了當下的不合理，道出了大家的心聲，節省了更多的時間，可謂是一舉多得。
衞“牛人”同學不但勇於指出不合理，還能在某些必要的時候點出他人的不足。
在一次語文課上，一位“作文高手”分享了她的一段練筆。老師點了幾位同學進行點評，他們都稱讚了“作文高手”精緻的文字和細膩的心理描寫。我也很欣賞她優美的文筆，但覺得這段練筆中缺少了一些實在的描寫，顯得有些空洞。我猶豫着，不知是否該舉手説出這個問題。如果我説了，“作文高手”會不會因此不高興呢？但是有問題不指出，就沒有達到老師讓我們共學共賞的目的，我實在拿不定主意。
這時，衞同學舉手發言了：“老師，我覺得這段練筆的文字的確很美，但是給我的感覺有一點不實在，她用了太多的筆墨描寫心理，缺少一些寫實。”嗯，他這段話，真的説到我的心裏去了，因為我自己沒敢站起來點出問題，我對衞同學的直言不諱更感到了佩服。
有很多人擔心：太“直”會得罪他人，但有些時候我們真的需要這樣的一針見血。因為只有這樣我們才能更直接地看到問題、提出問題、解決問題。衞同學的直言不諱為我們提供了更多快速發現問題的機會和更多完美解決問題的方式，為我們提供了不少便利。
正是因為有許多，像“衞牛人”一樣的同學，以他自己的方式為班級貢獻自己的力量，我們的班級才得以變得更加美好。讓我們一起做“牛人”，一起奉獻，用自己的長處讓集體獲得便利，用自己的付出讓班級充滿温暖。
篇九：曬曬我們班的牛人800字作文國一
黃敬澤
人生在世，當輝煌與敬愛，又怎能虛度一生？萬千過客，我單單讚歎了你，必然有不俗的本事。現在，我就來曬曬我們班的“牛人”。
一提到“牛人”，我首先想到的便是他，一雙深邃的眼睛佈滿了童真與活力，又透着虔誠與狡黠。他額頭不與雙眼齊平，鼻樑高挺，戴着一副墨綠框的眼鏡，緊緊地夾在他鼻子上，顯示着他機敏與輕捷。他總是左右搖晃腦袋，前傾着，還呵呵笑，拿着筆説“看劍，看劍”。寫作業飛快，一完成就與人炫耀。可他一犯了錯誤，不僅坦率承認，還衝老師笑着，弄得老師都無可奈何。
他的學習達到了頂尖，一考試總徘徊在第一名附近，搞得比他略高几分的同學都不敢招惹。他上課，全神貫注地叮着大屏幕，那腦袋，就像時速高達一小時六百千米一般，轉得飛快，上課時總第一個驕傲地舉起手發言，一堂課就是他的專場。常讓幾個學習好的同學自歎不如。
同時，他的記憶力也自然無與倫比。一背詩，那樣子跟富蘭克林被雷劈到了一般，背得興奮起來，就似選擇性失聰，什麼也無法干擾他。那一首首詩就是他的一個個戀人，只有把自己最痴情的一面獻出才能取得她的芳心。並且背下來以後就四處招搖，一副天不怕地不怕，粉身碎骨渾不怕的樣子。天下不服誰，就怕此人狂。他一這樣，讓不少記憶力不錯的同學甘拜下風。
另一方面，他與同學相處真的讓人不可思議。他有點過於活潑了，有同學請教題倒是有點正經，可是他天生樂觀的精神加上學習好養成的一種放縱習慣，一發作真乃一大班寶，誰也不敢硬碰硬。到處“瘋瘋顛顛”地，漫山遍野地跑，好像天下的祕密都被他盡知了。他時常“欺負”身邊的同學，一種傻傻、愣愣的樣子竟給人帶來了一種好感。凡是被他“欺負”過的同學，都和他關係甚佳，幾乎沒有矛盾。若是生氣，便有更多知心好友來開導他。雖説他喜怒無常，但還是易於近人；雖説他易於近人，但我可想在他身邊倖免於難。他這種人緣讓許多品德較高的同學都歎為觀止。
千里鶯啼，歌喉索繞在他身旁；萬枝柳伏，細條輕拂着他雄心。倚着夢，他不惜去搭訕；望着光，他不懼去瘋狂。
現在，我就想問問這天下之人，聽説了我們班這樣不俗的“牛人”，有什麼理由不付之一笑呢？
篇十：曬曬我們班的牛人800字作文國一
我們班可謂是“卧虎藏龍”，什麼“鐵妹子”、“金手指”、“大字典”……但今天我要曬曬我們班最有名的“牛人”——“眼鏡俠”。
“眼鏡俠”這個名字是怎麼來的呢？“眼鏡俠”姓蔣，帶着一副黑框眼鏡，一看就是個知識淵博的“大牛人”。再加上他來去無蹤，俠氣十足，像極了人狠話不多的江湖大俠，所以我們都叫他“眼鏡俠”。
“眼鏡俠”雖然博覽情書，但也不是書呆子。他猶愛詩詞，一旦別人談起詩詞，他能説一大串兒。記得有一次班會課，老師讓我們分組辯論曹操是奸雄還是英雄。全班覺得是奸雄的，齊刷刷地站了一大片，只有“眼鏡俠”仍拖着腮看着書，思毫不慌亂。最後他慢吞吞地站起來，一掃全班，嘴角輕提。笑着説：“開始吧！”這氣勢讓所有人為之一顫。
一位膽大的女生走上講台發表了自己的見解：“我認為曹操是奸雄。曹操之前是漢朝官員，在刺殺董卓失敗逃亡之時，因為被收留自己的呂伯奢一家聽到磨刀聲就殺了他們，這不正應了他的‘寧叫我負天下人，不叫天下人負我’嗎？他是多麼心狠手辣！”
眼鏡俠緩步走上講台反駁道：“這隻説明他疑心太重。在董卓亂權、敗壞朝綱之時，他隻身前往刺殺他，這在當時有多少人敢做？這説明他有一顆忠愛軍國的心、勇氣與智慧！”
説完，他搬出了自己的看家本領：“曹操外定武功，內興文學。東漢末年的建安文學熱潮就是他掀起的！他有渴望建功立業的雄心壯志，名句有‘山不厭高，水不厭深；周公吐哺，天下歸心’‘東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙’袁行霈在《中國文學史》裏寫曹操古直悲涼。一個文武雙全的人才，天下又有幾何？”
這氣勢磅礴的話語一出，我們目瞪口呆，都忘了鼓掌，不知是誰拍了兩下手，接着響起了雷鳴般的掌聲。他扶了扶眼鏡，微微鞠躬：“若有冒犯，請多包涵！”那位女生在掌聲中羞愧地跑了下去。
你別看眼鏡俠平時文文靜靜摘下眼鏡，他就是在操場上飛奔的駿馬跑步、打球樣樣好，真是“全能牛人”！
這就是我們班的“牛人”——“眼鏡俠”。
篇十一：曬曬我們班的牛人800字作文國一
知凡九班，可謂是卧虎藏龍，不乏“牛人”。要麼博覽羣書，要麼品德高尚，要麼有股衝勁。而高楊釗，則是集以上三點於一體的“牛人”。
博覽羣書的“牛人”
書是他的伴侶。無論是課間，自習課，還是因病自習的體育課，書彷彿都貼在了手他的手上，取不下來了。不僅如此，他的“伴侶”還不少。各種名著、小説、雜誌都是他的涉足之地。他更改“伴侶”的速度也是很快的，一本十幾萬字的小説，只需幾天便可看完。你可以看到，他今天還拿着一本厚厚的小説，明天又拿起了雜誌的奇觀。書籍是他進步的階梯。如此之廣泛的閲讀，使他一發言，便出口成章。説出一番富含道理又耐人尋味的話語。他文筆好而且內涵深刻也有大量閲讀的功勞。閲讀使它成為一個“牛人”。
品德高尚的“牛人”
高楊釗的高尚品德，體現在他的日常生活中。雖然他在班級中講話十分嚴肅，看起來是一個嚴厲之人，但只要與他相處，就會發現他很熱心，他樂於助人，看到同學有困難，都會熱心幫助！他不喜歡出風頭，但他的實力使他也不懼挑戰，他回答問題時，可以很好地詮釋什麼叫“不鳴則已，一鳴驚人”。老師叫到他時，他總是不急不忙地站起來，然後清清嗓子，便開始以平靜的語氣來回答，如一名見多識廣的老者一般，震撼人心。
有股衝勁的“牛人”
體育是他的弱項，他就天天練。上個學期他幾次自發地去跑一千米。體測前的那一天，我同他一起去跑。開跑時，他步伐不快，但每一步卻跨得很大，我驚歎於他掌握了方法，但是他較弱的體質是短時間內無法改變的。才跑到700米處，他便上氣不接下氣，步子也明顯的變小了，臉漲得通紅，鐵定難受極了。正當我以為他要停下來休整片刻時，他卻大聲喊道：“衝”。然後用自己最大的力量，加速向前方衝去。雖然近期由於身體原因無法做大動作了，他仍用另一隻手再做一些練習。有這股子努力勁，衝勁兒，不愧為“牛人”。
高楊釗是一位“牛人”，無論在哪一方面，他都是優秀的。但是他人無論如何優秀，那都是“別人家的孩子”。我們與其敬佩他人，倒不如見賢思齊，取長補短，讓自己也成為“牛人”！
篇十二：曬曬我們班的牛人800字作文國一
認真可能是每一個人都具有的品質，但很少有人對所有事都很認真，我們班的“精緻男孩”卻是個例外，要説我們班最認真的人，他是當之無愧的“牛人”。
他“精緻男孩”的稱號就與認真有關。
在一次生物課上，老師讓同學們拿出練習冊，其他的同學都迅速拿出練習冊並打開，只有他還回身與書包作鬥爭，面對老師和同學的凝視，他沒有反應，直到把練習冊找出，把翻亂的書包整理好，才抬起頭髮現同學和老師，老師説：“那就讓精緻男孩來回答這個問題吧！”就這樣他“精緻男孩”的稱號在班裏流傳開來。
説起“精緻”，他的字是最好的證明，無論何時他的字跡都是無比工整。
印象最深的就是在國一上學期的一次數學考試，那次的考試題很難，題量很大，整整兩面的卷子題目滿滿當當，嚴絲合縫。卷子發下來後，同學們看到卷子都慌了神，字寫得“龍飛鳳舞”，每個人都漲紅着臉，下筆飛快。
再看“精緻男孩”，只見他不慌不忙，手腕輕動，右手手指捏緊筆桿，每下一筆，都會仔仔細細地頓筆收筆，讓人看了不禁懷疑他是否可以寫完卷子。
“好了都停筆，最後一個同學收卷，到誰那也不要停！”老師發話了，是收卷的信號。
每列最後一名同學站起身，從後向前收着卷子，其他同學的竭盡全力想再多寫一個字，而“精緻男孩”卻不緊不慢，等到最後一個同學帶着其他人試卷走到他身邊時，他緩緩放下筆，雙手托起卷子，遞到收卷同學的手裏，那樣子彷彿早已計算好了一切，知道自己肯定能寫完這卷子。
那次考試，很少有的同學寫完卷子，但寫字一向慢的“精緻男孩”是其中之一，並且成績是第一。
卷子發下來後，我去找他問問題，看到他的試卷，不禁低聲驚呼，每一筆都剛勁有力，方方正正的楷書在紙上安靜的坐着，我無法想象，他是如何在這種情況下還保持這樣工整的字跡的。
“精緻男孩”的成績居高不下，十分穩定，我想這也是他“認真”的結果。
當我們因為作業太麻煩，而想糊弄時，當我們想着混一混就好時，想想“精緻男孩”，便會知曉，只有認真做好每一件事，才能日積月累，“更上一層樓”。
文章來源：國一2班蘇寧子悦
篇十三：曬曬我們班的牛人800字作文國一
南師附中樹人學校2014級（9）班付睿哲
“啊，這道題有點難度，誰到黑板上講一下？”
“我來！”
“這一關卡怎麼過啊！”
“我知道！”
……
一聽到這乾脆的應答，就知道，是朱打野在。
其他人舉手不算，唯“朱打野”有用
數學試卷發了下來，黃老師又開始講評了。講着講着，黃老師輕聲咳嗽了一下，“這道題有些難度，誰能分享一下，加分哦！”“張漢奸”跳了起來，將手伸得筆直，都快碰到天花板了！黃老師説：“你講啊，估計到天黑都講不完，哈哈……”黃老師繼續向下掃視着，這時，一隻手緩緩地舉了起來，還沒舉過頭頂，老師的眼球就突然間定住了，盯着那個地方，似乎還發出了金光，臉上露出了一絲笑容：“就你了，朱打野！”“朱打野”緩慢走上了講台，拿出一支粉筆，快速地畫完了圖，隨後面向大家，進行講解並配合着作圖，非常清晰。台下爆出一陣掌聲，老師也跺着鞋跟，拍手叫好。
其他人都坐地上，唯“朱打野”跑動
春遊秋遊，是同學們交流遊戲戰術，分享遊戲成果的最佳時間。春秋遊中，你最常看到的景象就是：一個班的同學分成好多組，各組同學都坐在地上圍成一個圓，每人都拿着手機，一邊交流一邊不停地點着屏幕，他們可以坐在那兒長達幾個小時，但是有一個人經常在每組之間來回跑動，他就是“朱打野”了。
有一個關卡，每次都因為一小點的失誤，從而沒有通關，我急得滿頭大汗，恨不得把手機扔到水池裏去。我喊着“煩死了”一下子就躺在地上。向後望去，是“朱打野”的身影，我心中隱約出現了一絲希望。我喊道：“打野君！”他應道：“來了！”隨即跑了過來，我將手機遞給他，他先皺了一下眉頭，隨後張大了嘴巴，自言自語道：“噢，這樣啊！”他嫻熟地按了幾下屏幕，説道：“搞定！”將手機丟給我，又跑走了，我心中的煩躁之煙也隨着消散了。
“誰能把作業發一下？”
“我能！”
“誰來把衞生打掃一下？”
“我來！”
……
教室裏又傳來了這響亮而又堅定的回答聲。
篇十四：曬曬我們班的牛人800字作文國一
作者：劉奕寧
自從上了中學以後，我認為自己太low了，什麼都不會，但我們班的同學真是“神通廣大”“無所不能”。
在學業上，我們班的最牛人就是蔡凌楓同學。他既是年級前十的常客，也是班級第一的常客。每次老師佈置完作業，他能第一時間完成，並且能夠一題不錯。蔡同學次次數學考試140+。屬實就是每個家長口中的“別人家的孩子”。
在美術上。我班的最牛人就是賈舒涵同學。外號“藝術大師”的她，包辦了我們班的黑板報活動，也多次獲得校級大獎。她就像一個魔術師，手中的畫筆就像一根魔法棒，用它就可以繪畫出世間最美麗的色彩。屬實讓繪畫水平停留在國小一年級的本人感到自愧不如。
在知識儲備方面，我們的最牛人非郭明璽同學莫屬。從小就以成為核物理學家為夢想的他，是我們班學識最淵博的人。他上知天文，下知地理，左知歷史，又懂真理。當任何一個老師的話講不下去，需要一個人緩解尷尬時，他站了出來。當他有時結結巴巴有時氣勢如虹把“真理”講出來後，全班響起了熱烈的掌聲。他熟讀《資本論》，熟記中華上下五千年史，世界歷史大事件。這知識儲備讓作者也十分羨慕呀。
讚揚了我們班的幾位牛人後，作者本人還是想寫一下自己的（我本來是拒絕的）。
劉奕寧，英文名Leo（瞭解梅西的同學應該知道這個名字的來歷，他是我的偶像），外號“足球小王子”，從國小一年級開始學習足球，到現在國一也有7年的時間了。自從學習了足球后，我多次出去打比賽吸取經驗，努力提高自己技戰術能力。現在，我憑藉自己的真正實力，打進中和中學足球隊校隊，實現了自己的夢想。我也代表過高新區征戰成都市的比賽，雖然沒拿到名次，但能夠突圍進入大名單已經很好了。這一次的學校班級賽，我以“班級老大”的稱號上場，第一場打進一球，並助力班級贏得比賽，雖然第2場就遺憾敗北，但也讓我十分滿意，怎麼説也就是技不如人吧。雖然我並不完美，但我有信心説自己是咱們班足球踢得最好的。
每個人也許都有最出色的一面，有人可能已經綻放了花枝，有人也許還含苞待放，那麼我們每一個人都有資格説自己是一個獨一無二的“牛人”！
鄧婧伶
篇十五：曬曬我們班的牛人800字作文國一
我們班就像一方佈滿星星的天空，每個同學都是熠熠生輝的星星，充滿個性，各有各的閃光點。今天我就來曬曬我們班最亮的那一顆星，他是我們公認的班級“牛人”。
人們常説字如其人，這位“牛人”的每一個字都溢出一股深深的“學霸氣質”。他的字倒不是有多好看，而是一筆一畫十分工整，體現出了他在寫字這件事上的認真。這可不是我一個人覺得，就連老師也這樣認為。上學期，語文老師讓我們抄美詞美句，還説寫得好的可以上台展示。我盡力把字寫得很好，可一看他的字，我頓時感覺受到了“降維打擊”，想着明天上台的一定是他。果不其然，第二天老師把他的字大誇特誇了一番，然後讓他展示。看着屏幕上一個又一個整齊美觀的字，真心羨慕啊！
不僅“認真”這個詞是為他而生，“精緻”這個詞也是為他量身打造。每一天，他必然把桌子收拾得乾乾淨淨、整整齊齊。都説女孩更愛乾淨，但看看他的桌子，再看看我的，我總覺得我是個假女生。尤其誇張的是考試前，他總會跟我説：“借一張草稿紙。”即便是語文或者英語考試。有一次我問他：“為什麼每次考試前都要草稿紙？”他説：“我的卷面必須乾乾淨淨，所以思考過程要寫在草稿紙上。”我當時都驚呆了，看了看自己面前的卷子，為什麼眼前突然“模糊”了？原來是“慚愧的淚水”。
一次生物課上，他的精緻感更是“暴露無遺”。課前，他上課鈴響了才回來，一般這種情況，正常人都會趕緊掏出書來上課才對，可他卻先收拾起東西來了，即便老師已經站到了他的面前，他也要先整理的整整齊齊再掏書。生物老師因此調侃他：“咱們班這位同學可真是有條理啊，就由他來回答這個問題吧。”一位幽默的男同學立刻接過話頭來：“精緻男孩。”從此，他就有了這樣一個外號，每當他做出一些“迷惑”行為時，我們都會叫他“精緻男孩”。
“精緻男孩”雖是戲言，但這也正是他成績居高不下的重要原因。每當我們想糊弄作業的時候，就想一想“精緻男孩”，學習他的認真和精緻。
文章來源：國一2班樑宇白