篇一：以曬曬我們班的牛人為題的作文
劉一茹
何謂牛人？那是厲害有本事的人。光有一門本事可不能獲得“牛人”稱號，我們班的那位，那可是德智體美勞全面發展的好學生，那屬於“別人家的孩子”。
家長們談起他時，同學們也不無佩服：誰讓人家不僅成績沒得説，遊戲娛樂也能娓娓道來，體育素質更是槓槓的呢？關鍵是人家成績好，卻也不驕不傲，同學向他請教他也樂於分享自己的看法，無意中有時會把我們聊的有些無奈。而是無奈的原因，竟是他的理解太深了。
“耶穌耶穌，這道題的未知數我為什麼怎麼都消不掉啊？”一向好學的小煒又來請教了。“這道題加減法可能不太適用，運用代入法將①式代入②式也許會更好……”末了，耶穌還會微笑地補充道，“這些數學題可得細細推算，數學的魅力可就藏在其中哦！”小煒不禁抹了把汗：這可是一道壓軸大題，怎麼他的語氣就像是在做基礎題一樣簡單？這數學的魅力，恐怕我是找不到了……沒錯，這位全能耶穌就是我們班的學習先鋒——林灝。
按理説，林灝那麼優秀，“尾巴”不得翹到天上去？但他可不會這樣。做題時兩眼放光一氣呵成，其振奮精神讓人誤以為打了雞血；做完題後的他謙虛好學善於提問，努力的將大家的看法通通記在心間。可成績一出來，大家都通通傻眼了：不是他説“這一道題有些疑問”“那一道題理解不夠透徹”嗎？可是這耀眼的“林灝”二字，為何總是安穩的躺在榜首？他似乎比我們還要吃驚，連自己是否叫這個名字都不確定了。
學習方面，林灝確實很謙虛，可某些時候可就不一定了。有時他還要搶在最前頭去幹呢。這不一下課，林灝又一次主動幫老師將作業搬回辦公室；班裏出現了生活垃圾，他也是搶先拿起掃帚打掃乾淨，值日時也是默默包攬重活，從來不會認為自己就是在浪費精力，一直盡力的將八班這個大集體變得更好。
其實説起來，林灝並沒有做出過什麼驚天地泣鬼神的大事，也沒有什麼保家衞國的壯舉。他做的僅僅的是一些毫不起眼的小事，根本沒有什麼人注意到這些事情，更別提去做了。但牛人的“厲害”，也是這麼一點一滴累積起來的。我認為，這種道德修養是用什麼都換不來的。正因如此，八班的“牛人”稱號非“耶穌”莫屬！
篇二：以曬曬我們班的牛人為題的作文
曾思博
國中生活已經過了將近一年了，認識了不少朋友，但在他們中，也只有這一號人物才配稱得上是我們班的“牛人”。
此人長得不錯，就是有點黑，用網絡上的話來説，就是長得跟個賣炭的似的。可能是長得黑，長期熬夜累積的黑眼圈被膚色掩蓋，顯得氣色不錯，但精神卻不太好。
但可千萬別被他的外表給迷惑了，他可不是什麼善茬。只見他正坐在位置上，神情肅穆，好像在舉行什麼儀式。忽然，他雙臂一放，趴下便是呼呼大睡。這麼一睡，即便是天塌下來，他也會一動不動的趴在桌子上，不論是誰，也休想將其叫醒。但一到下課，他便蹭的一下站了起來，立刻變得龍精虎猛。甚至，有一節音樂課他還睡過頭了，直接曠了一節課，雖然就算去了也在那裏睡覺。但如若是這樣的話，還無法成為“牛人”一列之首。一到下午，他就睡飽不再睡，叫他睡也不睡了。整個人便變得躁動起來，整日上躥下跳，將整個班攪得雞犬不寧，就算是對着老師也面無懼色，仍與老師理據一番，就算是不佔理，也可以被他玩出花來，顛倒是非黑白的技術一流，不去做律師可惜了。如此人物，看來也就只有班主任才能鎮得了他了。
別看他這樣，其實他在班裏仍很受歡迎，因為他有着一手好球技，令我們心嚮往之，而且是我們班籃球隊的主力。每個週末的體育館都有他的身影，他也有在默默努力，他在球場上的熱血和陽光，是在任何時候都看不到的。他，也有一技之長。別説他沒心沒肺的，但他的集體榮譽感很強，一説有籃球聯賽，他定是首當其衝。但一回到班上，他又恢復了他那副樣子，又開始禍害同學了。現在，又有一個同學加入了他禍害同學的行列了，唉，真是苦不堪言啊。
我們班真是“人才”輩出啊。
篇三：以曬曬我們班的牛人為題的作文
危瀅妃
我們班有這麼一個牛人，平時看似呆呆的，認真起來那叫一個牛，她經常跟我説：“成功要靠三件事：努力，努力，再努力！她是誰呢？她就是我的組長羅雅馨。
這學期一開始她就變的不一樣了。
怎麼個不一樣法呢？從好幾件事就可以看出，分了組後她天天來指導她的組員，沒有任何的抱怨，時不時就就來找我們問作業做了嗎？書背了嗎，複習了嗎，預習了嗎！她的做法讓我們每個成員提高了不少，詩露的背書能力越來越好，一思的小測每一次都一百，我的作文也能每一次拿A還有一次得了精品，她自己也提高了不少，當我問她：“指導我們不辛苦嗎，還耽誤了你的學習時間。”她回答：“教別人就等於教自己，既可以幫助別人提高成績又可以提高自己的成績，這也實現了我們的校訓‘做為他人的人’，幫助他人是很開心的！”
有一次老師把我們前幾天考的語文試卷發了下來，羅雅馨拿着她那八十六分的試卷快要哭了出來，我走到她那看了一下——八十六分。我看得驚訝，但也很懵考得這麼高分為什麼還這麼難過，我問她。她説：“我沒有九十五怎麼有能力當你們的組長呢？我不如當個小成員吧！”我説：“我們組沒一個比你分高的，你不當誰當？”説完這句話，她半信半疑的問我：“真的？”“我還會騙你？”頓時她恢復了信心，她又用起了她常背的名言：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
她是我們的組長，助人為樂，對自己有很高的要求，對自己很嚴謹，她就是我心目中的牛人。
篇四：以曬曬我們班的牛人為題的作文
徐景慧
“牛人”彙集天地靈氣才華與外貌的完美結合體，經過我多天的斟酌和觀察，終於搜尋到一位“牛氣沖天”的大人物。
性感的眉下痣，放蕩不羈的自然捲，俏皮的八字劉海，牛一般光滑靚麗的身姿以及帶有藝術家氣息，迷人、神祕的微笑。她就是同學們口中的風雲人物“女版達芬奇。”
當她用那雙靈活的“牛蹄”提起筆時，眾人就會在心裏默唸：看來，是到“達芬奇”重出江湖的時刻了！看着劊子手一般的武林高手一番操作，線條被分割得流暢自然，人物的身體描繪得栩栩如生。“妙啊，高手就是高手，果然不同凡響！”不知誰響起的號召引起了眾人的認同：“簡直不能與我們這些等閒之輩相提並論啊！”“達芬奇”默不作聲，似乎在揣測自己的佳作有什麼顆粒般的瑕疵。
果不其然，她的眼神亮了起來，隨即抓起了筆開始畫面加工，行雲流水的筆觸交織在斑駁柔和的畫面中，筆尖隱約閃着舞動的光輝……忽然，“達芬奇”眉頭緊鎖，一塊“飽經風霜”的橡皮塊在眾人的眼皮底下魔術般出現在“達芬奇”手中，“神了，我怎麼沒看見她拿橡皮擦？”“廢話，達芬奇再世嘛！”凡人們小聲嘀咕，猜測橡皮塊的作用。……失誤了？我不禁萌生了這種“大膽”的想法。不擦不知道，一擦嚇三跳，原來她竟是擦拭模糊的線條邊緣。使線條具有鋒利和流暢的畫面感……完成品降世了！“達芬奇”不屑一笑，神祕的笑容縱使眾人怎樣擠眉弄眼也看不出個名堂。
“再世達芬奇”在我們心中樹立了威望。自那以後……“子晴，黑板報你安排一下，今天就把稿子定下來。”“子晴，你去收下美術作業，沒畫完的指導一下。”“子晴，牆畫活動你搞好了嗎？”“子晴……”
“子晴，你畫的《牛氣沖天》作品可真牛……不愧是我們班的牛人啊……”
篇五：以曬曬我們班的牛人為題的作文
林灝
我們步入國中，好像告別了舊屋，搬了一個新家，又有了一羣新的共同奮鬥的“家人”。
經過一個多學期的相處，大家的個性和才華都盡皆展現。因此我們班也漸漸地出現一羣多才多藝、出類拔萃的牛人們。
現在，讓我們瞧瞧我們班的“牛人”之一楊同學。當然身為“牛人”的她肯定有一個高尚的稱號——“楊大師”。能有大師之稱，肯定特“牛逼”，那她到底“牛”在哪裏呢？那就是她的畫功！當她無聊時，她就會凝視着手中的畫筆，微微低下頭，看着那空空如也的白紙，沉默不語，在你意想不到的時候，突然，她眼睛發亮，畫筆如同飛一樣，在紙上留下了一條條優美的線條。速度極快，畫筆好像在隨着她的想法不斷擺動，完全不用停下來思考下一步要畫什麼。一條條黑色的線條由淡轉濃，這幅畫瞬間從二維變成三維立體起來。黑色線條又一點點交接起來，變得更立體，更有光澤了。我彷彿看到畫筆對着她在笑……筆在紙上摩擦產生的沙沙聲像訴説着她腦裏所幻想的美麗世界，筆在紙上飛舞了幾分鐘後，畫就完成。
這畫就好像是從她腦子掃描，打印出來一樣，是那麼的快速，線條如行雲流水，幾筆勾勒似雲錦，怎能是一個“牛”字了得。畫筆在“楊大師”手中就像一支魔術棒，可以隨時隨地變出一道道彩虹，正是因為這一道道的彩虹豐富了我們8班的牆報，給我們的“家“”帶來不同的感覺！
大家還記得我們班的全家福嗎？就是出自於楊大師之手。把我們45個同學畫得栩栩如生，就是這幅畫，印在我們每個同學的心裏，也讓我真正認識了這位牛人。
楊大師能如此“牛”實在令我敬佩！她的畫功從來不是一蹴而就，而是日積月累，厚積薄發。楊大師也許在畫畫的道路上遇到很多困難，但只要在困難中選擇堅持就會迎來你的高光時刻。
篇六：以曬曬我們班的牛人為題的作文
餘嘉泓
每個班裏都總有一兩個牛人，可能是成績牛，也可能是才藝牛，但一次英語節讓他成了＂牛＂人。
上個學期，當英語節臨近之時，由於我們抽到的是西班牙，肯定少不了特色節目：鬥牛。我也有幸被選為那個鬥牛士，而“不幸”成為牛的人，則是我的朋友——林漪樂同學。
在英語節開始的前幾天，參加名單就已經確定，我們便開始積極地投入訓練，雖然漪樂同學不太情願，但我還是硬拉着他去了一間教室開始練習，而且在那段練習的時間中，我也與原本不太熟悉的同學有了更深的瞭解。
英語節正式開幕了。當我們準備上場時，漪樂同學又提出了要頂我屁股的提議，我原本以為老師不會同意這個荒唐的想法，但令我萬萬沒有想到的是：老師居然答應了。我差點認為他們是想讓我出醜，畢竟在鬥牛比賽中哪有牛頂鬥牛士屁股的！
輪到我們班了，三位主持人講得繪聲繪色，可是正當我們想出場時，我們那一頁的PPT突然跳過了，我伸出的一隻腳，又連忙飛快地縮了回來。
正當我不知所措的時候，我們的BGM突然響了起來，我連忙向台上走去，拉開紅布，雙腳叉開，等着牛的衝刺……
當牛衝出來的那一瞬間，全場都是歡笑聲和驚訝聲，而我卻充耳不聞，因為緊張的情緒使我無從多想，只是迅速的把紅布從牛的頭上掀了過去，甩，拉，滑，閃，這一系列動作的速度得益於那連續幾天的練習，而牛的反應速度也不慢，衝，扭，抬的動作也做得行雲流水。
在做完預定了三個來回後，我收回了手上的動作，向觀眾鞠躬致謝。果然，牛向我屁股上頂了一下，頓時，全場鬨堂大笑，我也飛奔着下了場。
而在今天，回想起當時英語節的那一幕，我也覺得尷尬不已。瞧，這就是我們班的“牛”人，你也想被他頂一下屁股嗎？