篇一：這樣的你讓我欣賞作文
在生活中，總有一些人值得我們停下腳步…——題記
在那個破舊的巷口，總會有一個老人坐在木箱子上，他看上去已經年過古稀。他是一個修鞋匠，每當看到他在專心致志地修鞋時，那專注的神情和嚴肅的表情總是令人不忍去打擾。
走在回家的路上，十幾個人正站在巷口排隊，昔日冷清的巷口今天怎麼如此熱鬧？我好奇地走上前，一個老人正在修鞋。那個老人擺弄着手中的鞋，那是一雙棕色的皮鞋，鞋面上有很多細細的褶皺，在側面還有一個不小的裂口。顯然，這雙皮鞋是很受主人喜愛的。老人不慌不忙地將皮鞋放在圍裙上，用濕布將皮鞋擦乾淨，又從木箱裏拿出一根很長的針，然後引線。他拿着針，極力用針將皮面穿透，接着拉線。他的一系列動作行雲流水，不一會兒，那雙皮鞋便恢復了最初的樣子。他將鞋遞給一個男士，男士接過鞋，高興地説：“楊師傅，你的手藝真好，謝謝哈！”老人憨憨一笑，拿出下一雙鞋繼續工作。你的技藝令我欣賞。
從這起，我知道了這個眼鏡架在鼻樑上搖搖欲墜的老人姓楊……
冬日裏，我的運動鞋的鞋頭壞了，可是明天又有體育課，因為沒有時間去買，而且其它的運動鞋都被洗了，所以爸爸不得不帶我去修鞋。正愁找不到修鞋匠，剛巧碰到了那個在巷口修鞋的老人。爸爸將鞋遞給了他，又問道：“師傅，這雙鞋可以修一下吧！”老人沒有立刻説話，仔細看了看運動鞋後説：“行，沒問題。”他拿出鞋膠，將分離開的地方用膠粘上，他拿出針，捏了捏鞋的側面，説：“這鞋的側面也不緊實，孩子穿上不舒服。”於是用針又縫了幾下。而我心裏卻在想：他不會想多賺錢吧？兩分鐘後，我的鞋被修好了。當爸爸問他多少錢時，他竟然説：“三塊錢。”爸爸好奇地問：“老爺子，你平時是不是掙得很少？”“哎，其實掙得多不多也無所謂，方便鄰里就行！”他説。你的話令我欣賞。
來找老人修鞋的人很多，不乏渾身戾氣者，在老人修鞋時抱怨着生活的苦悶和失望；也不乏有小心思者，在老人面前擺弄着優越的小心思。無論怎樣，老人年復一年，日復一日地修鞋，他的速度不變。寒風吹過，染白了他的鬢髮，狹小的天地間，老人佝僂着的身軀竟顯得如此高大。在生活中，許多人認為老人的工作過於平庸，過於簡單。但是老人就在從事這份看似平庸的工作，他使工作不平庸，在工作中奉獻自我，找到了樂趣，擁有了高尚，這就很不平凡了。
你不甘於平凡、知足常樂、樂觀的形象在我心中屹立不倒，就如同在我的精神世界中樹立起了一座豐碑。
你是一個令人欣賞的老人。
夕陽帶回了曙光散佈出去的的一切，晚風裝飾了你的箱子，你裝飾了別人的夢……
篇二：這樣的你讓我欣賞作文
從小到大，無論何時，只要提到他的名字，我的內心都就不由生起敬意。
他，學習上進，作文優異。
國小我倆被分到一個班，那時候的他便已經“名揚班級”了，一年時便可以背誦《唐詩三百首》了。這也使他的作文可謂精妙絕倫，無不獲得老師的一致稱讚：“這孩子，文筆真好。”
記得有一次，學校舉行徵文活動，題目叫做《起跑線與終點線》，作為四年級學生的我們，自然是手足無措，不禁感歎：“這咋寫呀？”可他卻並沒加入“抱怨”的隊伍，而是獨自在一旁，提筆開始創作。寫到一半，還停了停筆，皺皺眉頭，似乎在構思接下來的行文，隨後又一次動筆。終於，下課鈴打響，他已完成了作文，老師看後不得點了點頭，道：“大家都要學學他的文章……”。
他，外向開朗，幽默風趣。
課下的他，簡直與他學習時的模樣大相徑庭。他會在自己的位置上，不消片刻，周圍便擠滿了人，他笑着説：“大家別急，今天的‘百家講壇’，讓我們走進諸葛亮……”他給大家講故事，且每一開講，便要從書包裏拿出一把扇子，一邊扇風一邊講：“話説三國時期……”講到精彩部分，他還會站起來，用他那誇張的演技演繹出來，讓大家捧腹大笑，掌聲雷鳴。印象裏，國小的課間，班級總是會傳出笑聲。最後上課鈴一響，同學們都不捨地回到座位上“下節課間再講！”“好、好”，他答道。
他，富有愛心，樂於助人。
一次，老師在班上講：“哪位同學願意課後幫助小明同學，他因為生病這幾天要請假，沒法上課所以得要人去輔導。”全班一時鴉雀無聲，畢竟誰願意犧牲自己的課餘時間呢？正在這時，一個聲音傳了出來：
“老師，我願意！”
大家都吃驚地回頭，卻發現是他。只見他目光堅定，聲音十分有力，彷彿在説這個忙我幫定了。
此後，他每天放了學後，都會先去小明家，給他講解課上的知識點，輔導他的作業，無怨無悔，因為他曾説：“幫助他人實則是在讓自己進步。”終於，他的努力也見了成效，小明返校後，考試還拿了滿分哩。我心想：這也許就是我永遠也學不來的吧！
我欣賞他，欣賞他學習上進，欣賞他幽默風趣，欣賞他的樂於助人。
他，影響着我，激勵着我，讓我努力和他一樣優秀，共同進步！
篇三：這樣的你讓我欣賞作文
我的朋友，看上去似乎是個成熟嚴肅的大高個，實則也是個有趣可愛的女孩。你身上的優秀品質，正是我打心底裏欣賞你的原因。
我欣賞自信坦誠的你。課前三分鐘上，你富有感染力的演講贏得了同學們的掌聲與歡笑，妙語連珠的發言常引來他人讚許的目光。在競選朗誦比賽的領誦時，你踴躍上台展示自己，哪怕是同學們日常的談笑，你也坦誠的敞開心扉，毫不做作。
我欣賞講義氣的你。記得八百米體測時，我因身體不適而減慢了速度。漸漸的，我感到有股疼痛在灼燒我的喉嚨，雙腳如灌了鉛般沉重，我們之間的距離也愈發遙遠，原本一百多米的跑道似乎望不到頭……“加油啊！快跑內圈！”忽然聽見你的聲音，好像快掉下懸崖時突然抓住一支強有力的手。我鼓起勁，拼命向前衝去，和你一同衝過了終點線。過了幾個月，這學期再測八百時，我有了進步。跑完全程，我頭暈目眩，呼吸急促到半天緩不過來。你走到花壇邊，見我沒帶水杯，便立馬將自己的杯子打開遞給我，説：“快穿上外套吧。”這令我心頭一熱，有種無法言喻的愉悦。我們不約而同，笑了。那天的天藍得清澈，透亮，雲捲雲舒分外美麗……
我欣賞貼心細緻的你。那天，窗外下着淅淅瀝瀝的小雨，吹進教室的寒風讓我不禁打了個寒顫。放學後，我和你一同撐着傘走在路上，心裏既安適又歡喜。不久，到了路口，由於沒帶傘，想到要淋雨回去難免感到有些失落。你過了馬路，於是互相道別，我繼續向前走去，突然身後傳來你的喊聲：“佩奇——！”隨後，你奔跑的聲音由遠及近，還沒等我反應過來，那把白色的小傘已經被我握在手中，而你卻已經迅速跑開了。撐着那把小傘走在回家的路上，心裏甜絲絲的，令人無法忘懷。
我欣賞認真努力的你。每天中午，你總安靜地坐在位子上，寫着題目。哪怕是些巨大的聲響也絲毫影響不了你。當你遇到不懂的題目，總會向其他同學請教，並認真地將解題思路記在題目旁。當別的同學向你請教時，你也會慷慨地給他們講解。因你平時的努力，所以每次都在考試中名列前茅。
除此之外，你還有許多特點。你會因為不小心推到我而自責半天，會為了一些小事而較真，會開很幽默的玩笑，會和我們一起瘋，一起笑，也會有十分深刻的思考與觀點，也會有稚氣未脱。所有的這些，都是你身上獨有特點，我欣賞的也正是這樣一個獨特的你！
慶喆，我欣賞這個努力、活潑、貼心、獨特的你。願你身上一直保持身上的品質，以夢為馬，成為那顆最閃耀的星星。
篇四：這樣的你讓我欣賞作文
張之妍
“我説你是人間的四月天，笑響點亮了四面風；輕靈在春的光豔中交舞着變。”——題記
第一次聽到林微因的名字，我就為她而陷入了一個逃不出的局。林徽因，她的容貌與她的名字一樣，有着“蓮”之才情，“蓮”之品行，“蓮”之底線。
她的出現就像人間的四月天，笑音點亮了我的世界。她是傑出的詩人，也是著名的建築師。她為我國的建築做出了巨大的貢獻。世人總會把林微因和陸小曼作比較。因為她們都愛過徐志摩，都同樣美貌，同樣有才。可是她們卻是兩個極端。林微因是淡雅的，是落落大方的，就像蓮花一樣。可陸小曼卻是熱情的，張揚的，五顏六色的，更像牡丹。
初識你便是在一本詩歌雜誌上讀你那篇《你是人間四月天》。這是你寫給自己的長子樑從誡的，用來表達你對孩子的喜愛之情以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。你的詩就像四月天剛剛萌發的春意，既不華麗，也不冷峻，但卻温柔，卻綿軟，它深深地吸引着我想去了解更多關於你的故事，關於你的詩作。後來又讀了你的那首《情願》“我情願化成一片落葉，讓風吹雨打到處飄零，或流雲一朵，在澄藍天，和大地再沒有些牽連”。你以落葉自喻，寫盡內心那種劇烈掙扎的情願忍痛割斷，唯有不捨但卻不能不捨的掙扎決定。在堪稱最美詩作的《那一晚》中，我最喜歡“那一晚你和我分定了方向，兩人各認取個生活的模樣”。沒有幽怨，有的只是理智認取分定方向的生活。縱使有剪不斷，理還亂的繾綣和物是人非的遺憾，但過往的一切也都已經過去，你若安好，便是晴天！
金嶽霖“陪伴是最長情的告白”，他為了你終生未娶，一直與你比鄰而居，他愛你，卻不破壞你的家庭。你晚年卧病在牀之時，他每天給你念詩讀書，逗你開心。“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”這是他寫給你的悼詞，在他心中，你永遠是最美的四月天，別緻，靈動，優雅，深邃。徐志摩“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光裏的豔影，在我的心頭盪漾”。那年他二十四歲，你十六歲。當你們在劍橋邂逅，多情才子對愛情的渴望進發了，這場愛也貫穿直到他的生命始終，我想你也是喜歡他的，但你最後的選擇卻不是他。樑思成“集萬千寵愛於你一身”的人，樑上君子，林下美人，你們門當户對，他愛你愛得傳統有又完美。婚前，他曾問：“為什麼是我？”你答道：“答案很長，我得用一生去回答你，你準備好聽了嗎？”你的選擇是理智的，你選擇了他，便一直是他，他給你的愛是最真實的愛，你們患難與共，最終攜手相伴一生。
我希望能在一個雨季，遇見一個蓮花般的姑娘，她輕輕地走過我的聲旁，臉上帶着甜甜的笑。
篇五：這樣的你讓我欣賞作文
時光用她温和的武器掠奪奶奶年輕的容顏——她老了，她將自己最美麗的青春獻給了她最親愛的親友兒孫。她對待別人的温柔和善，在我心中那塊淨土中埋下了善良的種子。
奶奶是一個善解人意的老人。別人時常找她發牢騷，她便用她那皸裂的雙手，輕輕撫着客人的手背。只感受到她手心處那縷温暖，無論什麼苦惱，都會煙消雲散了。也正是這雙佈滿厚繭的手，使我看到了她純潔善良的內心。
一個寧靜的午後，清新的空氣中縈繞着一股淡淡的桂花清香。我在院子裏擺弄尖利的小石子，奶奶見我玩得不亦樂乎，隱去了眸中的擔憂，坐在藤椅上滿眼笑意地看着我。忽然，一聲夾雜着驚慌與隱忍的疼痛的嗚咽打破了小院的寧靜。一隻鄰家的小狗搖搖晃晃地移過來，一路上留下了一道道似有若無的淺淺血跡。奶奶的視線似被她牽引了，深陷的眼窩裏，爬滿血絲的眸子中映現着小狗那抹瘦小的身體。顫顫巍巍地挪上前去，奶奶平靜的眸中，頓時掀起了層層波瀾，額間刀刻般細密的皺紋似條條縱橫交錯的山澗，擠在她飽經風霜的臉上，眉上的老人斑則似一片深陷的窪地，怎麼也撫不平整。望着小狗狼狽的身影，我的臉上卻不着痕跡地顯現出一抹惡寒，眉頭微不可察地蹙起。奶奶卻像捏着命似的緊攥着小狗頸間的繩子，仔細觀察了好一陣，驀地，奶奶如釋重負地呼出一口濁氣：“小傷，應是被石子割到了。”陽光洗禮着奶奶的臉，泛起毛茸茸的光，毛糙的深褐色短髮中夾雜着幾縷銀絲，隨風舞動，搖曳婆娑。半晌後，奶奶的臉上浮現出一抹燦爛的微笑，招呼我將小狗送到鄰家去。輕拉着奶奶微微發汗的粗糙手指，凝視着奶奶微笑的嘴角，我心頭微微一顫，似一塊久未降雨的旱土，在盈盈春雨中得到温和的滋養。陽光下，奶奶的影子那般矮小羸弱，在我眸中，那一人一犬的影子，卻又是那般的修長。當微笑在您嘴角，我默默高興，您總為自己幫助別人而笑。
奶奶心善，認為萬物皆有靈性的。院裏養的雞也是一隻都沒殺過，全養得白白胖胖。那次，她常抱在懷裏的那隻老母雞丟了，她竟悶悶不樂了好一陣。每日清晨，她都在門口盼着，盼着老母雞回來。秋風中，她那顫巍巍翹首以盼的鵝黃色身影，就那般佇立着，竟能讀出幾分“為伊消得人憔悴”的思念。按她的説法，那是在擔心老母雞回來時不認得門。不知是不是被風颳的，奶奶的夢眸中總是氤氲着淡淡霧氣，讓我顫動的心，剎時間，一片濡濕。當淚水在您眼眶，我默默揪心，您總為不能幫助別人而泣。
盈盈月光，您只掬一杯最清的，那是善良；悽悽芳草，您僅摘一束最燦的，那是温暖。您不善言辭，卻用樸實的行動編織善良，這樣的你，讓我欣賞！
篇六：這樣的你讓我欣賞作文
自打上國中以來，最令我欽佩的人自然要屬我的國中數學老師——老李。
不修邊幅的老李
老李有一張大餅臉，頭上頂着一頭亂髮，這亂髮時常被汗水打濕，粘在前額上，使任何人看了都忍俊不禁。他在給我們講課時所用的語言詼諧幽默，甚至還帶一點兒不知什麼地方的口音，常常惹得我們開懷，不得不説，這樣的老李真是可愛。
時尚新潮的老李
別看老李看上去相貌平平，人家可是名副其實的“校園明星”！在炎炎夏日裏，老李總是習慣戴着一頂大草帽和一副酷酷的墨鏡（在騎電動車時）。這樣裝扮起來，老李還真像一個在選秀節目上出現的模特。他還知道許多新潮詞語，例如和同學們開玩笑時説的一句“I服了you！”這經常引得我們捧腹。
學識淵博的老李
數學題中，幾何題常常把我們弄得暈頭轉向，不知所措，可是老李卻不以為然，任何難題到他那裏就都變成了“小兒科”！果然，聽完老李的解題過程後，我們茅塞頓開，恍然大悟，頭腦一下就清醒了過來。老李解題條理分明，使人一聽就懂。我想，對於“名師”這個稱號，他是當之無愧的。
無比敬業的老李
老李這學期有幾天生病了，好久沒來上課，後來一打聽才知道，病得好像還挺嚴重，甚至都住進了醫院。等到病情稍微好了一點兒，老李就迫不及待地趕來學校上課。當他出現在班級門口時，我們起初是驚訝，不過這種驚訝很快就轉變成了一陣熱烈的掌聲。於是，老李每天上午去醫院治療，下午就來上課。我們深受震撼。後來聽説醫生本來是不讓老李來上課的，可老李堅持要來上課。“我不能讓我們班的課程進度落得太遠。”老李解釋説。可以看出老李尚未痊癒，説話都有些吃力，真希望他能早日康復！
老李啊，別看我們有時調皮，其實我們內心還是很愛您的，您為我們付出的一點一滴我都看在眼裏，謝謝您對我們的諄諄教導！
哦，我的李老師。這樣的你，讓我欣賞！
篇七：這樣的你讓我欣賞作文
國一我被分配與他做同桌，一頭烏黑的短髮，兩隻不大不小的單眼皮，眼睛只會令人沮喪，小麥色的皮膚組成了一個無比平凡的他。
樸實+純粹=她
當所有人頭髮上有一個漂亮的蝴蝶結髮夾時，只有她不戴，當所有人週五都換了新鮮衣服，只有她仍穿着那老土的班服……
她從不跟風，也不嘰嘰喳喳的和我們聊天，總喜歡跑步、跳繩，她偶爾和我交流時，和顏悦色的説：“你看，這都浮躁成什麼樣子了？什麼時尚？！不過是視覺上的刺激與衝擊罷了。”
都説時尚讓人欣賞，可這般樸實，純粹的她，卻更令我欣賞。現在的人太浮躁了，能繼續純粹的做那個樸實的自己，不用花花綠綠遮掩自己空虛的靈魂的人，太少，太少了。
勤奮+好學=她。
下課鈴一響，同學們紛紛衝出教室，狹小的天地盛不下他們的好動，只有她，仍堅持“守”在座位上刷題，時而眉頭緊皺，飛快的在草稿本上塗塗畫畫，時而眉開眼笑，篤定的在卷子上寫出正確答案，一張張試卷證明了她努力的碩果，卻不知，是以一沓沓草稿紙換來的。
有努力，有付出才有收穫。他將自己整個沉浸在題海中，樂得“趣”途不知返，流連不須歸。一次，老師委我去喊她。我大叫一聲；“秋！”旁邊同學嚇得一跳，她卻不為之所動。我又拍拍她的桌子，她才反應過來，眼睛裏滿是奇怪。
不知是誰，曾説過：“成功的花！人們只看到她豐美的果實，卻忽略了她背後的辛勤與努力。”這樣的她，也令我欣賞。
暖心+幽默=她
還記得那天，我因考差了被老師狠批，望着面前鮮紅的“128”，委屈地直哭。她沒注意到，其他人也沒有注意到，誰知，忽然一聲：“怎麼啦？”語氣滿是驚恐與擔心。
我透過厚重的淚眼發現，她那雙不起眼的眼睛，正焦急關切地緊盯着我，一隻手輕拍我的後背，呢喃：“不許哭哦，沒事的。”緊接着，她又似乎想到了什麼似的，開始快速的翻找，不一會兒，一種柔滑的觸感包圍了我的眼睛，原來是她在小心翼翼地幫我拭去淚水。驀地，我心頭一暖，頓感有此益友，便已足夠。
隨後，她就拉我去外面轉，講了好幾個笑話，逗得我破涕為笑，見我笑了，她的眼睛也盛滿了笑意，明亮純澈又温暖，我怎會再覺得他們不起眼呢？
同桌的你，這樣的你，是這樣的樸實無華，勤奮努力而又不失暖心。幽默風趣與純粹，又是你的代名詞，你身上有如此多的優點，我為有你這個同桌而慶幸。你向我詮釋了什麼叫做優秀學生，我難道不會欣賞這樣的你嗎？
篇八：這樣的你讓我欣賞作文
夕陽西下，天邊的火燒雲正燒得爛漫，似乎在映襯你的倒影，在跑道上的你揮汗如雨，正為自己的青春奮鬥。
小升中的那一年暑假，為了讓我那“不堪入目”的體育成績“有所提升”，媽媽為我報了體能班，而在那裏，我遇見了努力奮鬥的你。
到了操場，見到教練，先跑了3操場作為“見面禮”，這時，你也氣喘吁吁地跑完了最後一圈。“跑得不錯嘛，開學要上幾年級了？”你將一隻手搭在了我的肩上。我當時嚇了一跳，支吾着：“七……七年級。”“七年級啊…我九年級了，來，叫學姐！”我不禁被這幽默的語言所逗笑，又問了一句：“學姐，國中生活是不是很苦啊？”你臉上的笑容逐漸消失，慢慢地，嚴肅爬到了你的臉上：“七年級比較輕鬆，八年級稍微累了一點，但是九年級將會是國中最辛苦的時候，但也應適當放鬆，你八升九的時候一定要做好心理準備！”我默默地點了點頭。
接着，教練又“發號施令”了：“變速跑，六圈，直道快，彎道慢。搞快點！”一羣人便不情願地站上了跑道，“各就位——預備一跑！”砰的一聲，所有人便衝向彎道。但在彎道處，大家不約而同地走起路來，嬉笑打鬧。到了第二圈第一個彎道處，你卻仍在跑。“這樣沒有效果，只有衝出去，將自己超越，才有效。”“可是學姐，這樣很累的！”沒有關係，我是要會考的人，必須衝出去！”説完對我使了個堅定的眼神，便衝出去了。
那個眼神，藴含着你堅定、堅持，那微微上揚的嘴角，展現了你的樂觀，向上，望着你逐漸遠去的背影，我似乎明白了什麼…
跑完後，你大汗淋漓，但是隻喝了一口水，就從書包中拿出如出的卷子：“喏，晚飯。“接着拿起筆“啪嗒”一聲按出筆芯，就開始奮筆疾書。尖細的筆芯劃過紙面，宛若盤龍，向美好的未來飛去。也許國中是真的苦，但是隻要用心，便能為自己找出一條屬自己且幸福的路。
寫完一張卷子，你又笑了笑：“寫卷子後似乎頭有些暈，再去跑一圈吧！”
夕陽西下，天邊的火燒雲正燒得爛漫，你的倒影映在地上，一滴又一滴的汗跌落到了跑道上。
堅定、堅持、樂觀向上而又努力奮鬥的你，正是青春最好的表現，讓我”在這美好的青春裏努力奮鬥，積極進取以你為榜樣，以你為自豪。
篇九：這樣的你讓我欣賞作文
張倨聲
明月無塵渲清流，傲雪獨梅一點靈。
此時此刻，我來到五中，已經有184個日夜了，在此期間我其實了許多好友。就不一一細説了，今天在此寫一位雖已同窗百日，但交往不深的。競爭百日，但一直敗北的，一名同學。
她個頭不高，但尤顯玲瓏，容貌清秀，白淨可人，而且同我一般，四眼看物，自然透徹明理。在柔弱的女兒生下毅然有一顆堅韌的心。
最早開始關注她時，還是因為一篇作文，在語文這一方面，我除了天馬行空的想象力外，我的可取之處就是作文了，我的作文一直保持在45左右，甚至有一次拿過49分。可以説我的作文一直比較優秀，因此有一段時間。我一直處於自滿的狀態中。很幸運的是碰上了這位對手，使我脱離險境，從而繼續努力。在一次寫貝多芬的作文時，老師先判了一部分，其中優異自然有我——47分。可再到晚上，老師又補發了剩餘的作文和優異名單，且單獨發了一篇作文，我一看到，便以為是我的，可點開一看，不對，揚在臉上的笑容頓時凝固——作文不是我的，再看她的分數，笑容早已不復存在，50分！我開始有些頭暈腦脹，是誰？為什麼？怎麼可能？這可是我從未拿到的分數啊！我開始來回踱步，也仔細瀏覽那篇作文去。看完後，內心有一些仿徨，也有一些釋然。不可思議，是誰的想法如此新穎？而又文筆優美？好吧，我甘拜下風。但不可否認這個50分拿的合理。
多數人寫貝多芬，一半人寫命運交響曲，一半人寫他生活的艱辛與曲折。而寫《月光曲》的，僅此一位，別人只注重對比寫貝多芬的悲傷和天縱之才，沒有人去寫他那很純，很美的月光曲：“月光沁過白物，附在貝多芬痛苦的心上，一絲安定夾雜着温馨，乳白色的月光，精心呵護着貝多芬內心所受的傷害……”不僅是景，還融入了情，也透露了生平中的苦難，能有如此驚豔之作，真是位奇女子！
在一生中能遇到一個祝我脱離險境的人，是極幸運的。謝謝你，贖回陷入迷途中的我。因此，我會繼續努力，追趕你的腳步。
你純美中淡雅的文風，使我欣賞。
篇十：這樣的你讓我欣賞作文
一片羽毛飄落在世間，她出現了。
——題記
故事的開始是我們坐到了同一間教室，故事的後面我們未完待續。
她，一頭烏黑的中長髮帶着輕薄的劉海，一雙炯炯有神的眼睛顯得格外動人，最引人注目的就是那雙纖細的手，可在我眼裏，她好像還有一雙雪白的、隱形的翅膀，這是天使的樣子。
“聚光燈”下的她如天使
還記得國一上學期，彼此還未完全熟悉的我們迎來了秋季運動會，聽到開幕式要跳舞的我們選出了幾位同學，她也被選上了。“可我不會跳舞啊”。私下裏她對我們傾訴了她的擔憂，擔心不能好好表現，影響班級的榮譽。“沒事的，不用緊張，努力做了就好。”我和小夥伴一起鼓勵她。運動會前的一週，每天除了繁重的課業外她投入了所有的休息時間辛苦訓練，看着她排練的背影，我就知道天使哪有那麼容易放棄。
莫大的比場地萬人矚目，站在前排的她手拿兩朵紅花，鮮豔的紅花，映襯着白色印花的連衣裙，展露着自然的微笑。看着她優美的舞姿和燦爛的微笑，傾聽着場上的歡呼聲和鼓掌聲，我更加堅信，這是天使該有的樣子，天使的翅膀正在緩緩打開……
課下的她如天使
上學期已經過去了一大半，我好像才真正認識熟悉這個如同天使一般可愛的姑娘。之前的下課，在我和同學們聊天歡笑的時候，她總是在座位上寫着點什麼或靜靜地思考些什麼，我猜想，這肯定是個温文爾雅的姑娘。當我們真正熟悉之後，就覺得她像一隻活潑的小兔子一樣，蹦蹦跳跳的，也會嘰嘰咋咋的跟我們一起聊一些好玩的事情，我明白了，天使的翅膀又在緩緩打開。
受委屈的她像天使
人的一生不可能一帆風順，難免會遇到挫折。我第一次見她受委屈還是在一箇中午，老師突然叫她去辦公室，她讓我們先去食堂。當再看見她的時候，近看她還有明顯的淚痕，卻努力衝我們笑笑，好像若無其事的樣子，她那般樣子讓人心疼，我想，原來天使也有受挫折的時候。
為榮譽而堅持奮鬥的你，開朗友善的你，受委屈卻堅強的你，都是我所欣賞的你。可是現在，我只希望你健康快樂，如果受到挫折，就看看前方璀璨的星海，不要忘記為夢所出發的初衷。
聽到了嗎？WY同學。
篇十一：這樣的你讓我欣賞作文
王梓妍
生活中，總有許多人值得欣賞，而我欣賞的這個人，僅和我有過一面之緣。
在吵鬧、人羣擁擠的火車站，我與父母候車去廣州玩一段時間。我找到了一處人羣稀少的地方，拉着爸爸媽媽坐了下來。偶然，我看見一位女子正在認真的看書，她在看餘華先生的《活着》。我曾經也粗略的閲讀過這本書，這本書講述的是一個老人苦難的一生，看完感覺是沉重的。
周圍，孩子們正追逐打鬧，她在看書；與她年齡相仿的年輕人在玩手機，她在看書；有人們正在爭搶着離入口最近的位置，她在看書。
整個亂糟糟的火車站與這位沉浸在書中的女子形成了一幅鮮明對比的抽象畫。她着裝樸素，恬靜、淡雅的臉龐又顯露出一絲靦腆的性格，看起來是一個多麼清秀的女子啊！也許，這才是二十多歲這個年齡該有的樣子吧！
廣播響起了，每個暑假都會去外地遊玩的我，已經不止一次坐火車了，所以我知道第一遍廣播播出以後，還會有第二遍，這才是火車開來的真正提醒。而這位女子依然在淡定的看書，即使人們都爭先恐後的擁擠着，想來也是經常坐火車的人。
第二遍廣播響起了，這位女子才不慌不忙的收拾東西，沉靜的站到了隊伍的最後面。走進站台，火車開來了，她拉着自己小小的行李箱，走上了火車……
相信這世上喜歡看書的人不少，但能像這位女子般看書的人卻不多，我很欣賞這樣的人，她們會成為我讀書的榜樣！
篇十二：這樣的你讓我欣賞作文
閆嘉宇
她，一個看似高冷優雅、實則大方有趣的人，有時還十分的幽默且搞笑。
那是兩年前的一天，現在想起好像如同昨日一般。她戴眼鏡，那圓形的眼鏡框襯托着她臉上的文靜。高冷應該是因為她當時隻身坐在鋼琴教室，彈我不知道的曲子，那時我以為她是像貝多芬那樣專注於鋼琴。可是，瞭解後卻發現了她有很多其他的事情，可不止彈琴。
我認識她也不純粹是偶然。那是一年秋天，我經常去鋼琴教室旁的書法教室去幫忙。一天，我發現好像每次來書法教室都有鋼琴聲，於是我就看了一眼，驚訝地發現原來是一個女同學（原來以為是老師）。我覺得她的鋼琴聲好美，她的樣子也好優雅……
過了幾天，我壯起了膽子，走了進去，她機敏地回頭並問：“誰呀？”我説：“我想聽一聽你彈鋼琴。”餘暉下的她彈鋼琴的樣子真美，猶如一位仙女在演奏。就這樣，我認識了一位“美人”。
後來，在學校有時我會有糖，然後去給她，她也欣然接受了，我也十分滿足……
現在，她去了另一個國中，而我也與她分別，雖説有微信，但覺得十分可惜。願友誼長存。我一直很欣賞你。
篇十三：這樣的你讓我欣賞作文
我相信每個人都會有着自己獨有的特點，倘若我們去仔細的觀察，從細微的小事中體會，那麼我們一定可以發現每個人的優秀品質。
這樣的你，讓我欣賞。你與我同窗六年，那看似長遠的時光卻匆匆逝去，留下的只有我對你的回憶。我很高興，時光讓我能夠遇見你。
奮勇拼搏的你
你是一名出色的體育健將，每一次看到你在賽場上奮勇拼搏，為班級爭光，都忍不住為你大聲喝彩。記得有一次參加學校運動會上的接力跑比賽時。你是最後一位衝刺的選手，當你看到我們班的同學稍有落後於其他班選手時，你緊皺了眉頭，目光直直地射向那根離你越來越近的接力棒。終於，接力棒“啪”地接到了你的手上，你便如離弦的箭一樣飛快地衝了出去，兩條腿越邁越快，如一陣疾風，風聲在你的耳邊迴響，額上滲出了粒粒汗珠。你不顧一切直奔終點，這時有一位選手趕上了你，並企圖超過你。這通過奮進而得來的名次你當然不會拱手相讓，只見你身體前傾，雙臂前後擺動，前腿剛直挺挺的跨出後腿就提起準備邁出，漸漸的離終點只剩下幾米的距離，你乾脆直接跳起一腳，踏進了終點線。台上響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲，你滿面笑容穿着被汗濕透的衣服走下跑道，你又一次為班級取得了光榮的名次。
認真刻苦的你
你不僅體育出色，更是我學習上的榜樣。每次考試結束之後公佈成績，總能看見你得意地走上講台，取走一份高分試卷，引起講台下一片譁然。然而，我們都不知你在課下花費了多少功夫。你為了能提高自己的英語水平，你每天無論有多忙，總會抽出些時間讀一讀課外的英語文章。你也每天堅持練字，堅持提前預習將要學習的知識。每當我與你一起上晚自習的時候，總能看到你埋頭於書海當中，全神貫注，一絲不苟，你一手伏案，一手提筆，房間裏只能聽得見你“刷刷”的寫字聲。
風趣幽默的你
你在刻苦學習的同時，也不忘在繁忙中找出點兒快樂。你會主動與我分享一些有趣的事情，讓我能夠會心一笑。你也時常與同學們一起討論那些奇人異事，與同學們一起享受着快樂的校園時光。你説話時聲音平和，笑聲爽朗，我相信所有人都會願意與你做朋友的。和你在一起，每個人都會變得積極樂觀。
小王，你知道嗎？在和你成為同桌的一段時間裏，我感受到那種奮進的、自信的、刻苦的精神。雖然現在我與你的見面次數少了，但你身上的優秀品質仍在影響着我，激勵着我。這樣的你，讓我欣賞。
篇十四：這樣的你讓我欣賞作文
從小到大，總有一個人，似乎無時無刻地陪伴在我身邊。在她的照顧下，我越來越被她的精神和品德所感動。一直以來，她都是我最欣賞的那個人，她就是——我的奶奶。
國小一二年級時，我每天總是能早早地寫完作業，跟在奶奶後面看着她做家務。當時我能做的只有包餃子一類的輕活，所以只有當奶奶包餃子時，我才能上去幫忙。
當時，我並不能將餃子包得更美觀，它們都像是一羣懶漢躺在地上，似乎在嘲笑着我的笨手笨腳，可奶奶包餃子卻使我大為震撼：一舀，一合，一捏，一個大餃子就出現在桌上，肚子裏還裝滿了餡兒。他們就如一個個大肚將軍，威風凜凜地站在桌子上。
看到這一幕，我更着急了，纏着奶奶讓她教給我包餃子的祕訣。她慈祥地抓着我的小手，一步步教着我，彷彿有用不完的耐心。不一會兒，我也能包出那樣的餃子了。看着我洋溢着幸福的笑臉，奶奶的臉上也開了花。讓我欣賞的不僅僅是她的心靈手巧，更是她對我的慈愛和耐心教導。
光陰似箭，歲月如梭，眨眼間，我便上了國小三年級。那時，正值學校合唱團招新團員，我在校內的宣傳欄上看到了這個消息。從小時候起，我就一直對自己的唱功十分自信，認為自己天下無敵。不多想，我去報了名，回家就告訴了奶奶。她笑着對我説：“祝你取得好成績！”
很快，就到了選拔的那一天。一放學，我就大步跨進報告廳，驕傲地掃了一眼全場。報告廳裏被人堵得水泄不通，選手排了一個長長的隊伍。我一邊練着曲子，一邊注視着舞台。很快，到了我上場。可是當我看着台下的評委時，我突然緊張地唱不出聲了……
我眼神黯淡無光，垂着腦袋回到了家裏。一進門，奶奶就走過來，期待地問我：”怎麼樣？選拔上了嗎？”我小聲説：“沒有……”“哦，”她意味深長地答應了一聲。這時，我抬頭看向他。我隱約地看見，在她目光的深處，包含着安慰與鼓勵。“沒事的，不過是一次小選拔，你以後一定表現得更好的！”她又補充道。頓時，一陣温暖湧上心頭。是的，在我最無助的時候，奶奶的愛又讓我拾起了勇氣，她讓我欣賞。
奶奶，只要你在我身邊，你總能影響着我。失落時，你讓我轉悲為喜；高興時，你又讓我更加愉悦。可以説，是你，織成了我豐富的童年。這樣的你，讓我欣賞。