篇一：學姐駕到
吳伊上
那天語文課，老師後面還跟着一名年輕女子，謝老師三言兩語便挑明瞭我們和她的關係，這是我們的師姐，老師的第六屆學生。隨後有同學起鬨“：哇，師姐駕到！”
説起師姐，其實也沒有什麼特別的地方，普普通通的一個即將入職的語文老師。她是一張標準的瓜子臉，揹着一個小包，有一副金邊眼鏡，有一頭秀麗的長髮。
據師姐説，她叫趙雯清，有間接性的社交恐懼症與一直性的恐男，也可以叫她小趙老師，她是温州大學漢語言文學系的一名大學生。
根據師姐所説的社交恐懼與恐男，我“採訪”了幾位同學，同學們都表示：“不會呀啊！交談沒障礙，挺平易近人，和藹可親的。”也不知班上的幾個學生（女同學）是如何將趙老師的微信要到的，反正要到之後又發生了一件相比起來非常有趣的事兒：她們將趙老師拉進了一個羣聊之中，然後呢，陳慶茜與李政這兩位“反動派”同志不顧自身性命，捨生取義，揚言到：“把謝老闆踢出羣聊！”正巧不巧的是，謝老師在這兩位“反動派”同志宣傳完之後，剛好發現了這條信息，連忙截圖下來，為了不讓自己真的被踢出羣聊，謝老師連忙發了一個紅包在羣聊中，才勉強保住了自己的“地位”。第二天，那兩位捨生取義的同志也因這件事被審判，擔上了一個“欺師滅祖”的罪。
我和學姐真正認識時可以説是今天。今天不是發語文試卷嗎？趙老師以前都是在聽課，今天為我們講解整張試卷。班中的那幾個女同學都在鼓掌，熱烈歡迎趙老師來為我們講課。我沒什麼興致，這次考得不怎麼好，只有90分，中上水平，但也是無心地拍了幾下。我上課還算有認真聽，只不過偶爾會走神一下，想想自己的粗心不認真，不禁歎了口氣。但在聽時，我被趙老師這授課速度與方式所震驚，時不時還蹦出幾句不太熟練的英語。這方式有點……
下課了，趙老師來找了幾個同學，看了看他們寫的錯題，寫的好句，我是其中之一，被老師選上，一開始我還想推脱，畢竟我和這老師不怎麼熟，但趙老師卻非常堅決地選了我的，我和她的交談過程中有點逗，也就不展示啦，反正我忽然覺的，這老師師姐也挺好的，無社恐，社交交，牛逼！講課思路清晰，呵！好似還不錯嗎？
這學姐……好似有點口是心非啊！
篇二：學姐駕到
陳其恩
"學姐駕到——"我拉長了嗓音，喊。這位學姐是謝老師的一個學生，現在也是一個跟着謝老師實習的老師，自稱“小趙老師”大家有時候會開玩笑地叫她“老趙”。
學姐的課極具青春活力，畢竟還年輕嘛，不像陳老師那樣老練。
嘿，這是她為我們上的第1堂課，試卷分析。
只見趙老師手握白粉筆頭，在黑板上端端正正的寫字，我們異口同聲：“哇！”接着就是雜亂的議論聲，學姐一臉困惑：“我寫錯了嗎？”我在心中暗暗嘀咕：怎麼沒寫錯，就是，太端正了。
接下來就是一個造句題。在她生動的話語中突然出現了一句：“你是我此生唯一的愛，不就是我絕對只愛你嗎？”教室中一陣鬨堂大笑，既讓我們明白了知識點，又活躍了課堂氣氛，真是一石二鳥啊！
這就是我們的學姐，一個充滿青春活力的人。
篇三：學姐駕到
餘晗
好像是上週一的時候，早上早讀時，謝老師帶着一位大姐姐走了進來，在大眾面前訴説着：“這是你們的學姐，由她來自我介紹一下吧。”隨後，學姐走到講台前，給我們打了個招呼，介紹道：“我姓趙，你們可以叫我小趙老師。”“那以後就坐在那後面聽課，可以嗎？”小趙老師點點頭，捧着手中的書本，走到了第一組最後一排坐下來。
早讀課下課後，小趙老師又捧着書本跟着謝老師走出了教室。到了第一節上課時，她與謝老師走進來了。三十五分鐘的一節課，小趙老師在後面一會兒翻翻語文書，記記筆記；一會兒又看看教案，看着教學思路；一會兒又看看手機，看起來有些悠閒。
還記得那是在星期二的午託下課時，班裏的人見小趙老師還待到教室裏，紛紛圍成一圈，詢問小趙老師的基本個人信息。有的人甚至還問起了小趙老師現在住哪兒。小趙老師説：我當現在當然住在我媽家啊，我又沒錢，哪有房子啊。”有一個人問：“小趙老師，你家在哪裏呢？”“就在學校後面。”小趙老師指着窗外回答。
那個人又問：“哪一條街呢？”
“那我可不説，這是個人隱私。”那個人在紙上把學校後的地圖畫了出來，介紹道：“學校後門一直走是環城南路，想那邊走的時候，有三條道，一條通往金城路和幼兒園，一條是海晏路，還有一條我叫不出名字的路。所以你到底住在哪裏呢？”其實那人是想着要在週末去把每户家的門都敲一遍，肯定有一間是小趙老師的家。
小趙老師似乎實破了她的心思，説：“我週末是很忙的，可能不在家的。要想找我，你就得先聯繫我，不然你想找都找不到。”“所以可以加你微信嗎？”又有一個人問。
“當然可以，只要你加我，可能我也會加。”小趙老師不緊不慢的回答，“趕緊那一張紙來記好，我要報了。……”
篇四：學姐駕到
林之涵
＂唉，怎麼天天都沒有什麼有意思的事情呢！＂我坐在桌子上想着。
在幾天之後，突然謝老師給我們説：＂有一位我以前的學生也就是你們的學姐，這幾個星期她將過來與我一起助陣，對你們進行教學，再過幾天她就要來了。＂我自己有些興奮又有些擔心：學姐來了，那本該是一件讓人興奮的事情，如果往好的想的話，那既然是我們的學姐，那也應該非常的友善，但萬一她是那種過於優秀的人那該怎麼辦呀，這個對比讓我們該怎麼辦啊！我看着天希望我會一種魔法，能讓老天下一場大雨阻止學姐的腳步。
可惜天空依舊那麼晴朗，碧空如洗學姐不久就要駕到了，學姐一過來到這裏，那爽朗的聲音就知道應該不會對人特別苛刻，我鬆了一口氣。看到她一直在後面非常認真地聽課，一看就感覺學姐的成績一定特別特別好，我有些緊張：萬一發現我有哪些不好的地方在學姐的心中也對我的印象也不好了怎麼辦。於是我認真的做端正，但頭卻還不住地向學姐看去，不知為什麼特別的忐忑不安，我也調整好心態去認真地聽課，仔細去聽課，不願被學姐發現有什麼做得不好的地方，一到了下課，學姐被圍的裏三層外三層，把學姐擠得水泄不通，聽到學姐與大家講話的輕鬆，也感覺在心中對學姐的感覺越來越親切，學姐講話這麼熱情，還特別好看，誰會不喜歡呢？我看大家都聊得特別歡，我也想聊幾句，但也總是沒有機會。一到上課的時候，大家的心思完全都沒有到謝老師的講課上面去，而是不約而同地時不時把頭轉過來，想象着學姐的熱情，代溝完全不強，顯然與我們之間關係更好了，不像……好吧，當我沒説，反正在當時與學姐接觸過後，感受有些人並不是想象中的那樣目中無人的樣子。我感覺學姐一來，好像謝老師的課我就忍不住走神了——學姐與我們關係是那麼的好，像把我勾住了。
隨着一天一天的過去我又想變個魔法，讓學姐不能再回去，繼續給我們當實習老師來教我們教學，希望學姐還能跟我們再上億節課。
篇五：學姐駕到
陳宏毅
今天，謝老師説會有一位見習老師會來到我們班，我非常期待。
她來了，我們用崇拜的目光看着她，只見她戴着一副銀白色的眼鏡，濃眉之下有一雙黑色大眼睛，跟謝老師一樣閃爍着智慧的光茫。她長的高高的和老師差不多，高挺的鼻子顯得格外精神，加上一張不大又小的嘴，一頭黑黑的發，讓我們眼前一亮，她就是我們的學姐——謝老師的第六屆學生。
聽謝老師説她是學漢語言文學的，她小時候作文寫的很好，語文成績非常突出。我心裏想：難道比謝老的學歷還高嗎？在每節語文課上學姐總會坐在教室的最後面認真聽着謝老師講課，知道她在後面坐着，我們上課都把身板聽得直直的，深怕被學姐看出我們上課不認真。
終於，今天謝老師讓學姐上台幫忙分析試卷，只見她拿起試卷分析到："首先這第一題書寫這個大家都應該得滿分。"這老師有一個口頭語説完一道題想要我們記住這道題，總是會説：“好嗎？”學姐用“華麗”的語言分析着試卷，非常高級的樣子，讓人感到幽默，果然是謝老師教出的學生，十分優秀哦。
我們可真希望學姐能多呆幾天，讓我們可以多多留下美好的印象。
篇六：學姐駕到
朱明豪
“唉！這誰呀！？”“不知道啊，代課老師？”星期一早上謝老師把一位姐姐帶了進來。大家看到後一下子討論起來。謝老師説：＂安靜，安靜給大家介紹一下，這位是新來的實習老師。今天她將帶我們見習兩週，大家掌聲歡迎！＂只聽啪啪啪的掌聲過後，那位姐姐自我介紹大家好，我叫趙xx（不是不會寫，是忘了名字）你們可以叫我小趙老師！＂説完後，下面傳來了一陣歡呼聲，謝老師又説：＂她是我的第六屆學生，是你們的學姐了。＂我們先是驚訝，接着又是雷鳴般的掌聲。
一下課，趙老師就被團團圍住，接受大家詢問，甚至有人問起了一些感情問題和學歷問題。
轉眼間，四天過去，星期五了，是時候展現學姐真正的技術了。這次語文考試卷讓學姐講。學姐講得非常好，內容也算完整，還結合英語和科學，她是一個很活潑的人。寫板書也寫得井井有條。可就是有些快，這張試卷給謝老師，要講兩節半；給學姐，只需要一節多幾分鐘。當學姐講21題時，老師講第8題；當學姐講26題時，謝老師講第8題。
下一週要學《月光曲》，不是《三黑和土地》，為什麼呢？因為沒有為什麼，是學姐自己選的。這時我問吳語晨：＂學姐教《月光曲》好嗎？＂不知道！＂我也搖了搖頭，但是等着瞧吧！
篇七：學姐駕到
鄭煊煊
那雙明亮的大眼睛就如同黑夜星空中閃爍的星星，在她臉上顯得格外有神。高鼻樑上架着一副瓶底似的眼鏡，她的嘴角總吃咧開着，雪白的牙齒閃閃發光就像是仙女的笑容。真不愧是謝老師的學生啊！
小趙老師上課很幽默、很有趣。我們聽得都很痴迷。她像一個孩童一般，下課的時候，總是和我們聊得很起勁、很投入。她的天真、活潑是隨處見的着的。她給我們講課時，總會用各種生動形象的話語來教導我們。隨着一聲下課鈴響，她像是回到了自己小時候一般，和我們一起聊天，話題隨處可找，怎麼也説不完，聊不完。
學姐只在我們這呆兩個星期，如果除去週末的話，那麼只有十天了。現在都已經過去了一半。害！時間過得可真快啊！要是時鐘轉動的速度跟蝸牛爬動的速度一樣慢，不，比蝸牛還要慢，那該有多好啊！
篇八：學姐駕到
陳廷源
“唉，謝老師旁邊的那個大姐姐是誰呀，你知道嗎？“不知道，你問我我問誰呀，你知道是誰嗎？”班中嘈雜的聲音此起彼伏，肯定會有人要問了：“發生了什麼呀？”其實，就是我們的學姐來任教了。
這個學姐不一般，她是謝老師的第七屆學生，現在要來任教，我們全班的同學聽好之後，先是呆滯了一下，而後如點了火的鞭炮一般，噼裏啪啦開了花，“什麼，學姐來任教了？”“太好了！”這聲音久久平息不下去，即使是我們班最有威嚴的謝老師，一時間也治理不了同學們了；學姐戴一副黑框眼鏡，眼睛之中充斥着靈動，頭髮倒垂而下，如同黑色的瀑布。
這個學姐不一般，她可不像上一次陳老師帶來任教聽課的老師那樣，一下了課，拿了自己做的文案就走，導致同學們都不認識他，我們的學姐就大大不同了，她會與我們嬉鬧，聊天，回答我們的問題，因此，學姐極具親和力。記得她剛來的第一天，便在班級之中收貨了一大批的粉絲，同學們都在問“學姐你叫什麼名字呀？”“學姐，你有微信嗎？”之類的。而且很快同學們便要到學姐的微信，自此之後，我們的同學羣中，便不缺乏學姐的身影了，更何況我們班中那些自來熟的同學們，比如葉茂穩，已經與學姐拜把子了。
這個學姐不一般，這週五的時候，發生了一件大事，什麼大事呢？就是講考卷呀！肯定會有人説了：”講考卷算什麼大事嘛？打住！這考卷可不是我們的謝老師講的，而是老趙講的，學姐講題時十分活潑，與同學們邊互動邊解題，怎麼説呢？就舉一個例子來説吧：在講選擇題時，她並沒有直接自己講題讓同學在底下聽，而是選擇了一個個請同學回答，如第六題時，講的是下列詞語中，加點字的意思相同的一項是，老趙先請了一名同學，讓他來分析。那位同學面色蒼白，支支吾吾半天只講一個了，學姐也只是面帶笑容地説了一句：“沒關係啊，就拿你當反面例子吧，等一下再請你。”而後又請了一個人，她還幽默地説：“這一次請我的小粉絲。”班中頓時笑成一片，試卷講好了，班中全無一點因考不好的傷心，怎麼樣這位學姐不一般吧？
下個星期過後，學姐就要走了，希望我們與她度過最後歡樂的一週。
篇九：學姐駕到
吳語晨
冬日，空氣中瀰漫一種懶散而安詳的氣息。橙黃色的陽光傾瀉而下，冬日的陽光果真特殊：雖然帶着微微涼意，確依舊恬靜温馨，嫵媚動人。
我就像以住一樣，甩着黑筆等謝老師來。“嗒嗒嗒……”高跟鞋碰到地板的聲音。謝老師走進教室，咦，這是？謝老師身後尾隨着一個看起來二十來歲的姐姐。“大家好！”我的思緒一下被打斷，“我叫趙XX，大家可以叫我小趙老師。”頓時，大風吹翻麥草垛——亂七八糟。男生個個睛晴放光“漂亮的實習老師啊”；女生七嘴八舌地談話，隱約只聽清楚“小趙老師”這個詞。我，則不然，只是看着小趙老師“今後我們一起學習，一起努力！”我從上到下不停地打量：嬌羞可人的小趙老師，有着令人羨慕的雪肌玉膚閃爍與眾不同的光暈；白帶黃的肌膚宛如一朵出水芙蓉，凝脂雪蓮；絕色嬌美的嘴脣紅如火；風情萬千的睫毛掩着一雙剪水秋瞳；挺直玉頸上較小的耳朵，耳垂下是金制的玫瑰耳環。還有那由內而發散發出清新自然的氣息，繪成一幅清麗秀雅的畫卷。
就這樣，學姐駕到了。
這幾天，學姐坐在最後一排和我們一起聽謝老師講課。小趙老師恰好面對窗户坐着，光射在姐的臉上，使姐的兩頰更加紅潤，學姐有時把拿筆的手託着腮，下巴微微上翹，盯着黑板；時而卻埋頭只顧寫，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來。
下課的時候，總會有“小粉絲”跟在今天的小趙老師後面“小趙老師你家在哪？”“趙老師，我能加你微信嗎……”小趙老師被簇擁着。如果把他們比喻成花瓣，小趙老師就成了花蕊了。小趙老師好像有七分幸福三分不耐煩，微笑地回答“她的每一個粉絲”其實，我也特別想和學姐説幾句話。總之，看着趙學姐，我透露出了心生的愉悦，不驚歎：“太有魅力！”但我擠到那堆“粉絲人羣”那潮水中已經有足夠的浪花。我就算進去了，只會和別人有一致的高度。我算是一個喜歡與眾不同，別出心裁的人，我比起跟大眾，我還是喜歡品嚐自己的口味……不過，我也會偶爾“稍盯”一下，在旁聽聽。
“吳語晨，94。5。”趙老師在發試卷，謝老師決定讓趙老師講試卷，自己坐在後邊聽着。我接過試卷，看錯題，像往常一樣改着。趙老師走上講台，看得出她還是挺緊張的，腳步很輕，邁得卻很慢，手臂甩得很開。小趙老師開始講了，這是我對她的印象：(我追求真實，真實會包含優點與缺點，我不太會拍馬屁)偏向中學老師，語速較快。不會把同學當例子，不會將同學的好壞做對比。能抓住每題要點。可讓人覺的有些含糊，不知如何去改正。有些簡單的題目，讓人改正的時間較少。閲讀題，直接是題目。沒有大體地讀一下片段。讓學生獨立思考，沒有給答案，抓住關鍵詞，讓學生學會自已改寫。
不過呢，第二節課，學姐可講得好多了！不過，還得提一點：學姐，不好的例子也可以拿來詳講一下。可以把差的同學叫起來，直接地指導。
太陽偏西，陽光透過淡薄的雲層，照耀生機勃勃的大地。和煦的冬日之光灑滿了校園。學姐，住後的日子我們一起學習，當然還有謝老師……
我想在冬日之光下與你們一同成長！Willtolearnandgrowwithyou！
篇十：學姐駕到
夏琦偵
一頭長髮，金絲眼鏡，浮誇而又不失風雅的嘴，道出一句句活潑的話語來。這，就是我們的第二任學姐——老趙！
據可靠資料顯示，老趙專攻漢語言文學，是一個不折不扣的語文老師。特此，教育部門還發了張邀請書，寫明瞭來實習的目的。因此，我們對她格外敬重。
剛來，老趙在教室後面憋了幾天，便急於一展身手——改了第五單元的試卷，略知同學們的一二，準備着講卷子了。一上課，她踏着自信的步伐，還“粉面含春”，特別顯眼。剛起頭兒，“餘滔，你來講第一個選擇題。”劃一劃手，面帶笑意，嘴上還閃過一絲自信，身子挺得極直，如荷花般亭亭玉立。一會兒，她再次分析完題目，緩緩將的濃眉大眼對向了我。不知怎的，嘴中忘了我的名字，我見老師如此，同樣瞪大了眼睛，臉上流露出一股又盼又喜之情，不斷吸着氣，把氣吸得要把身體上每一個毛孔都撐大一般，就等着那呼喚將緊繃的弦松下。“琦偵！”立刻地，我站了起來，與老師相視一笑，自如地講解起了題目的解題過程與思路。看着這副充滿生機活力的面孔，心中不禁多了幾分快樂與欣喜。講畢，老趙糾正了我的錯誤，還怕同學們不理解，比劃了個手勢：“Noquestion？”“Yes！”贏得了大家一陣喝彩。
課後，老趙特地找我：“我講的試卷，還可以吧！有什麼沒有講到的點？”我被驚住，竟從來沒有老師會向我課後提問！於是，我連忙道出要點，供老師參考。
下週一，老趙要開始“小試牛刀”，為我們班上她的第一節課！期待老趙的表現呀！