光打在我身上後，牆上便出現了一個巨大的影子。
——題記
“老師，我可能不行…”此刻的我正低頭看着手中的演講稿，雙手不住地顫抖着。老師讓一個班裏挑出來一個朗誦比較好的去參加這一次朗誦活動，而您選擇了我。您叫我去辦公室拉着我的手説“妮兒，這一次的朗誦活動，咱班還沒有人報名，要不你試試？你假期在喜馬拉雅上讀的我聽了，讀的挺好的，試試不？”我下意識的拒絕“劉老師，算了吧，我不行的“話還沒説完，你就笑着瞪了我一眼，説“沒試試，怎麼知道不行？“沒等我開口，你就拿起桌上已經打印好的稿子塞進了我的手裏，然後用帶着笑意的眼睛説：“我相信你！”我沒再説什麼，只是點了點頭便離開了辦公室。
接下來的幾天裏，我認定了事實是無法被改變的，雖然不情願但為了到時候不出岔子我必須練習。在無數次的彩排後我已經對稿子十分熟練，可還是忍不住為了到時候的表演忐忑不安。
該來的還是會來的，朗誦比賽當天，我心神不寧的走進報告廳，一聲不吭站在門外發呆，表面上我比誰都冷靜，其實內心慌的很，終於輪到我了，我怯生生地走進去，一路飄到了台階上，我去接手中的話筒説：“大…大家好，我…我…是三年級✘✘班的✘✘✘，今天…我給大家講的是✘✘✘……”緊張的情緒使我的大腦高度集中，可是背到一半兒忘了詞兒，不知道下面該説什麼的我用一種尷尬的表情望向你，卻看到你微笑着看着我，併為我豎起了大拇指，一看到你的眼睛，情緒瞬間鬆了一大半兒，我開始調整呼吸，並回給你一個飽含感謝的眼神，接下來的時間裏，我一次都沒有停頓卡殼，心情也慢慢舒展，因為我知道，我不用怕，畢竟有你站在我身後！
下場後，我發現自己握着話筒的手出了一手汗，你什麼也沒説，拍了拍我的肩，繼續用你的滿含笑意的眼睛看着我，重重的點了點頭，而我懂你的意思。從此以後，無論遇到什麼事，我都會靜下心來思考。
光打在我身後，是你。