首先，你寫的得“圍着題目轉”，然後要注重人物、時間、地點，字還不能太難看。接着，你還要突出重點，語句還要優美，主要你還得寫的靠譜，真實。老師總是説一年百六十五天，天天都有新鮮事給你寫，可我真不知道天天哪有這麼多事可寫？如果真的有人天天都有事可寫，還是新鮮事，那隻能是記者，不一般的記者，而我們只是個平凡的國小生啊！還有時侯，我真的弄不懂老師的“套路”，你認認真真的寫一篇你自認為的“好作文”吧，老師偏偏挑出N多毛病，你即興寫的一篇你認為最多隻能得“B”的作文吧，老師居然又誇獎你寫得不錯，再修改一下子就可以打印了！當時我就驚呆了：老師的“套路”到底是咋樣的？我舉個例子吧：比方説盛睿，我覺着她寫作文可以啊，總比我的好多了。可老師偏偏説她的作文太不真實了，像一個大人寫的，不像一個四年級國小生寫的作文，太程式化了，説我、小冼、好像還有陳燁、這些人，寫的有自已的個性、風格，叫盛睿學着點。我不太明白，我只不過是加了一點網絡流行詞而已嘛，用得着這樣誇我嘛？
四年級:龍曼青
想寫一篇好作文，真的特別難。
我不説那麼多了，這篇作文是否合格我還不知道呢！