篇一：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
每個班都有“牛人”，有丹青妙手，有籃球超人，有歌舞明星，有時尚達人，還有學霸學神……五花八門，數不勝數。我們大一班也不例外，下面我來介紹我們班的幾位“牛人”。
上週數學課前，上課鈴剛響，前排一位男生捧着自己鮮血淋淋的手，“嗖”地衝出教室……這不是旁人，這是我們班的頭號“硬漢”——林文晟。身邊女生都驚得尖叫，好幾個急得慌忙為他找紙巾，而他卻沒事人一樣淡淡一笑，留給大夥一個飛跑的背影。後聽老師説，他衝出教室，先是快跑到一樓校醫室。校醫説傷勢嚴重，必須立即轉去附近大醫院。大夥完全沒料到的是，上午在醫院縫了七針，林同學下午竟然舉着包紮得像個棒槌的右手回班上課了。對他如何拿小刀劃傷了右手，我沒什麼興趣；我佩服的是，他自始至終沒露出一點愠色，自習課上他竟用左手扶着右手一筆一劃艱難地書寫着。不用老師倡議，“身殘志堅”的林文晟都被大夥視為爭相學習的榜樣。他這樣的“牛人”是不是少見啊？
咱班不光有硬漢，而且還有人見人愛的“帥哥”。這不，請看朝你走來的，正是我們班裏的另一位“牛人”吳東潤。他是我們班公認的“班草”，不僅長得帥氣，而且成績在年級裏也是名列前茅。之前我看過一次他的語文閲讀題，他作業的答案與我的之間隔的不是一個層次，依我看簡直是天壤之別。他寫的內容詳盡，層次清楚，與參考答案几乎如出一轍，我的則只是寥寥幾字。不光如此，人家那捲面整潔得如同字帖，我的則如一團亂麻。“牛人”吳東潤在計算機編程方面也是名聲在外。班級上課時電腦出什麼問題，他總能第一時間把它修好。學校裏的科技活動小組，他是骨幹成員，還榮獲校內外多項科技大獎。我們的“班草”人緣也不錯，從沒聽説他與任何人有過矛盾。你説説看，這樣一個長得帥，成績佳，特長好的好同學是不是“牛人”呢？如果有緣，能有他這樣一個零瑕疵，好人緣的帥哥做朋友，該多好啊！
最後要介紹的“牛人”是年級“數學十佳生”王安煬，他是我的好友，一個夢想篡位成為組長的“有志青年”。他不僅熱愛閲讀，見多識廣，而且思維敏捷，口才一流，是令對手聞風喪膽的超級辯手。他對戰爭槍炮、國際關係和時事政治等熱門問題如數家珍，談及俄羅斯及蘇聯共產主義時，他總是滔滔不絕，言語間常閃出他智慧的光芒。如果你想找人對話俄烏局勢，找他準沒錯。在一起玩熟後，你甚至會覺得他上輩子一定是西方外交官，轉世後完好地保存了上輩子的全部記憶。這樣既有大格局，關心天下大事，又肯勤讀書，能説會算的“有志青年”，怎麼不算我班的“牛人”呢？
讓我們都來向班級“牛人”學習，取長補短，不斷進步，把班級建設成牛氣轟轟的優秀集體。
篇二：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
告別多彩的國小生涯，國中生活猶如一個新鮮未知的大舞台，正向我們張開雙臂，吸引着我們盡情展示自己的風采。在與同學的朝夕相處中，我們班可是先後“出道”了許多“牛人”：有“歌手”“卷王”，也有“大力士”“大胃王”……要説誰是一無長處的，那我只能對你説——沒有！
首先，初露鋒芒的是我們班公認的百靈鳥——人稱“小洋祕書”。他作為一個唱功了得卻“三無”的“歌手”，年紀輕輕就在我們班開了多場個人演唱會。只要你在大課間搬好小板凳，在他的課桌旁坐好，就可以聽到會員純享版演唱會。有時是復古專場，只見小洋祕書深吸一口氣，一隻手斜指向天，眼睛順着手指的方向看去，一展歌喉：“那就是青藏高——原……”；有時是兒童專場，此時小洋祕書就像一個幼兒園的老師，一邊拍着手，一邊搖頭晃腦地唱道：“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花，風吹雨打都不怕……”；有時又是流行音樂專場，這次小洋祕書可不一樣了，只見他假裝一隻手拿着話筒，一蹦一跳地高歌，一會兒又猛地伸出話筒，與“觀眾”們互動起來：“你是我（天邊）最美的（雲彩），讓我（用心）把你（留下來）……”瞧瞧，這是多麼有趣的課間專場音樂會啊！
這樣“能歌”卻不怎麼“善舞”的小洋祕書，着實是我們枯燥的課間裏一劑不錯的調味料。但“牛人班級”裏怎麼可能只有“歌手”呢？正當小洋祕書引吭高歌之時，一位默不作聲的“卷王”正在伺機而動。
“卷王”，班裏人稱“王姐”，憑着一手悶聲幹大事的本領，成功在第一次期會考試中打下了一片江山，勇奪全班第一。細細想來，王姐總是能夠將其他人內卷為無形。當別人下課忙着聊天拌嘴時，她卻忙着討論試卷上的難題：“AB怎麼可能等於BC呢？真是無稽之談。”當別人玩了一個下課又回到教室時，她早就把下節課的預習任務完成了。如果説這還只是算作勤奮，那接下來這件事，定能讓你刮目相看。下午第三節課下課鈴一打響，其他同學早就擺好起跑姿勢，猛地衝了出去跑向食堂，只留下課桌上被這陣風吹起一角的試卷。此時，大家的目標只有一個：吃飯。等到大夥兒吃完飯回到教室，一看：“呦，你還沒去食堂？”只見她輕描淡寫地説：“我等作業寫完了再去。”嘿嘿，這不就是像魯迅先生所説的，“把別人喝咖啡的時間用在了學習上”嗎？這個“卷王”稱號，可非她莫屬。
班裏“牛人”多多，人才濟濟，不乏“辯論高手”“籃球健將”，或是“靈魂畫手”“心靈作家”，不必評定出個高下，但每個人都是這個大舞台上閃閃發光的一顆明星。
篇三：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
我們班各路英雄豪傑匯聚，人人都身懷絕技，天賦異稟，才華橫溢，一個個如同“卧龍鳳雛”，又似江湖俠客，甚為厲害。今天請隨我一起目睹牛人們的風采。
大長腿·知錯就改
“大長腿”是班主任賜他的外號，有此美稱得益於他的腿很長，腿長的他跑步時十分輕鬆。相比較我這個小短腿，他走一步相當於我走兩步。當我在跑單上跑得上氣不接下氣時，他卻能悠閒地吹着小調。而他的體育成績卻甩我幾條街。
同時，他也是我們班的“開心果”。有次，語文老師批評他：“大長腿，我不喜歡你了，因為你的作業寫得那麼糟糕，明顯是欺負老師！”大長腿愣了片刻，抬頭認真地説：“沒事！老師，我還是喜歡你！”他的“表白”令老師哭笑不得，同學們也都忍俊不禁。不過，大長腿後來作業認真了很多。知錯就改的大長腿其實也有點可愛。
夏多肉·博學多識
“多肉”長得胖胖的，他的臉捏上去又軟又嫩，如同多肉這種植物一樣肥嫩。因為身材肥胖，他跑步時左右搖晃，小步地向前邁着，像一隻小熊般可愛。
更引人注目的是夏多肉的學識，他熱衷於天體物理學，下課的時候，他常常滔滔不絕地給我們講述有關天體物理學的知識，甚至還能背出相對應的公式(當然，我一個都沒記住)。
也許你會認為夏多肉是個理工男，其實他文藝細胞也不少。老師帶領同學們讀《西遊記》，鼓勵同學們再為西天取經的師徒四人增設一難。一聽到這項要求，夏多肉兩眼放光，袖子一擼，洋洋灑灑寫了一千多字。這還不過癮，接下來的一段時間，他竟又續寫五章。好傢伙！他讓師徒四人多經受了五難。翻來他的日記本，常見到寫得奇奇怪怪的東西。我不由得感慨：夏多肉真是個神奇的生物。
小虞倡·絕佳男高音
小虞倡與夏多肉一祥，都是多肉科。不同的是，小虞倡有着一副能飆出高音的嗓子。你聽，他正聲情並茂地朗誦着李清照的《如夢令》呢！“常記亭日暮……驚起一灘——鷗-鷺-”。最後這一句男高音，簡直是一發入魂，震得我們耳膜都要裂了。小虞倡，長大後不去當男高音歌手，真的是可惜了。
男高音虞倡做事總是很投入，尤其是朗讀時，沉浸其中，他便渾然忘卻周圍的一切。一次在《作文》刊物上看到虞倡發表了一篇寫紅旗渠精神的演講稿，真令人佩服。不久又在微信公眾平台裏看到虞倡演講這篇文章的視頻，更是耳目一新，佩服之至。
身為語文課代表，我真得向小虞倡看齊。
我們班還有智慧達人、學習之星、舞林高手……13班真是牛人輩出牛氣沖天呀！他們給我們帶來了數不清的歡樂。為了讓身邊的他們更幸福，我也要悄悄努力，爭取早日成為一位牛人。
篇四：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
話説九班這個稀奇地，人均智商起碼有一百五。人人都不平常，便在這江湖上傳着一句話：“九班不養閒人。”學習成績“牛”那自是不用説，今兒個我給您好好嘮嘮其他方面的“牛”。
仙人楓
此人是我同桌，相貌平平，雖然長得平凡，但也有着“過人之處”。他平時也沒什麼愛好，就是比較喜歡睡覺：下課睡，大課間睡，那可叫一個鼾聲如雷，震天動地呀。首先，他雙手攤在書桌上，擺好姿態；其次，頭緩落，便粘在他那白胖的手臂上。隨着他的背與肩膀的起伏，發出“獅吼”一般的鼾聲，便去與周公相會了。但這並不足以讓他成為“仙人”，在一節英語課上，他才真正的“一睡成名”。
英語老師正奮力地講着知識點，同學們的腦袋忽上忽下地抄着知識點。可他卻與眾不同，雙眼剛閉，腰板剛彎，整個人如枯死的植物一般萎縮了。然而不一會兒，又驚坐起，奮力地吸了幾口氣，正襟危坐。如此往復數回，終是沒能抵擋那強大的睡意，頭一下撞在了手臂上，便睡着了。我一驚，要知道，他從不在課上睡覺，從不！屋漏偏逢連夜雨，老師思考片刻説：“Numberthirty-one！Whoisnumberthirty-one？”我正想用力拍打他，把他叫醒時，他卻早已站起，眼神是那樣的堅定，面貌是那樣的精神，面對老師的問題，一個不落地完美回答，這可是他在睡時講的內容呀！他又如何能知道？
事後，有人説他那是有預習，可他又是如何迅速站起來的呢？理不清，道不明。之後，他也未能復刻“神蹟”，可那“仙人楓”的名號卻傳遍了班級。
無汗薇
她是一位女俠，卻又不像女俠。
她生着一張橢圓的臉，只不過是橫着的橢圓，留着一頭如男生般的短髮，不止一次被別人叫做“帥哥”。與男生划拳只是基本操作，與男生掰起手腕來可未嘗一敗。可她卻異常怕冷，冬天時“裏三件外三件”，夏天時也要裹上兩件大外套，讓人看着都生熱汗，可謂是“眾人獨熱我獨冷，全班短袖她棉襖”。可奇怪的是，從沒人見她流過一滴汗。從此就有了“無汗薇”這一稱號。
一次1000米測試時，烈日炎炎，塑膠跑道上都撲來滾滾熱浪。她走向跑道，卻絲毫沒有要脱她的大棉襖的想法。“預備——跑！”一聲令下，眾人射出。當我回到終點時，已經喘得不行了，汗也如豆子一般掉落。一旁的小洋像是練過“九陽真經”，頭髮濕得如同剛洗過一般。回頭看，她也是大口大口地喘着氣，可那外套也不見一脱，汗也不見一顆。我只好承認她這一名號。可又回頭一看，她脖子上閃着微光，一定是汗！我説：“你也流汗了，哈哈哈！這名號到底還是虛的呀！”她卻也笑了，舉起手中的水壺：“是喝水時不小心倒的！”
我只好承認她的這一名號。可直到現在為止，我依舊疑惑着，如此熱愛運動的她的汗腺是否已經退化？若果真如此，還是奉勸她早日去檢查。
好嘴洋
要説到他，很多人都會想到他的另一個外號“和尚”，可他這個和尚當的卻不太稱職，好吃葷腥不説，還特不安分，逢人就聊起天來，不知道的人還以為這是他的朋友，實則他們壓根不相識。
這得益於他的這一張好嘴，上至四書五經，下至粗言劣語，0。5秒將0分貝提到70分貝。吐字清晰，且語速極快，説起話來就像那啄木鳥啃樹一般。
讓我印象深刻的是他智鬥球場保安，成功進入球場這一件事。起初我們在週末打球，來到球場門口，卻被保安攔住説：“今天球場關門。”那保安看起來“凶神惡煞”，眉頭緊鎖着，身上似乎散着殺氣，賽那關二爺。我不覺後退，他卻像是沒聽到，衝那保安發問：“為什麼不讓打？球場就是要用來運動的。清華大學的口號是：為祖國健康工作50年。而且身體是革命的本錢呢！我們學生一週上六天課，好不容易能空閒一天，叔叔，就讓我們進去吧！毛澤東主席曾説……”一個接一個連環炮打的保安不知所措，結結巴巴地説：“那那……這……好吧，讓你們打一小時。”
好嘴是好嘴，卻常常被他用來與人激烈地辯論，若是花在學習上，説不定能幹出一番好事業來。
九班牛人多，三人道不清；誰説分高書呆子，高分高能人才出。
篇五：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
天地輪迴，紫陌紅塵，這個世界有80億形形色色的人，其中必有一位令人敬佩的人。
——題記
獵獵秋風，漠漠紅塵間，我與白雲華賦遇見，與一羣素不相識的人遇見。
初，她在我的印象裏是一個平靜內向的女孩。黎明的光輝映在她恬靜的面龐上，偶然間對我嫣然一笑，卻從不發出陽光開朗的大笑聲。在教室裏，她從不張揚。默默的寫作業——她的筆尖在整潔的本子上舞動，秀氣靈動的字體雀躍紙上。點點光暈輕浮在小楷上，如她本人外表一樣恬靜美好；背背點——她用清甜朗潤的聲音輕輕誦讀，如一泓清泉，流淌於櫻脣白齒間。任那驕陽似火炙烤大地，淳淳清流從屋瓦傾瀉。她靜守時光，卻從不虛度。就算回到宿舍，她也要揣一張語文，英語，政治，歷史背點，讓光陰在上面停留，卻無暇顧及髮梢耀眼的陽光。
漸漸地，我發現她有着“雙重性格”。
儘管她言語不多，很少被人注意，但在平靜的外表下，藏着一顆熾熱的心。
宿舍似乎會讓我們卸下所有的偽裝，脱去世華的紛擾。一次，我心事重重，她第一個發覺，上前撫慰。她靜靜地注視我的雙眼，時不時拭去我臉頰的淚水。聽我講罷，她又開導我。她的聲音恰似旱季一杯水，雨天一把傘，烈日一陣風，冬日一簇火。很快，我漸漸平靜了下來。
地平線的四周散發出燦爛卻柔和的陽光，一輪初陽緩緩升起，令海天地交融，匯合於一點。蔚藍的天空交雜着淡淡的薰衣草紫，層層浮雲裝點着明朗的天空。
若説我的心是那陰沉的殘夜未央的天空，那她則是那輪初陽！
宿舍。她披散的秀髮攏在耳側，歡快的笑聲充斥着整間宿舍，不經意間讓幾位宿友的心情也好了很多。空中飛揚的青絲，如雲飄蕩；飄舞的衣袖，恰龍騰雲……她曼妙的舞姿令人心情瞬間開朗。
她輕啟朱脣，口露白齒，温雅地笑談各種奇人趣事，樂得我們哈哈大笑。有時她會告訴我們班上鮮為人知的樂事，讓我們瞭解了不少同學的“迷惑行為”。
她雖沉默，卻侃侃而談；她雖文靜，卻熱情奔放；她雖舉止文雅，卻衷於熱舞喊唱……但不論如何，她一直是最真實的自己，以誠心待人，實事求是。她，就是麥心瑜！
在701班有這樣一位女同學，她扎着整齊的馬尾辮，眼神沉穩而自信，姿態從容，讓人一看就就覺得她充滿了精氣神。若要問她是誰，請聽我細細道來。
在教室裏，她勤奮認真。當你走進701班的課室，會看到成堆聊天的同學，會看到急急忙忙收拾課本的同學，也會看到坐在位置上做練習冊的她。她在平日的學習歷程中，見證過燦爛的日出，欣賞過漫天的繁星。在其他同學玩耍、休息的時侯，她抓住碎片時間，刻苦學習，成為走在了班級前面的學霸。
如果你翻開地的作業本，會發現老師當天佈置的任務她已提前完成，且版面整潔，一個個小字如同羣蟻排衙，賞心悦目。
在宿舍裏，她樂於助人。記得有一天清晨我正在整理行李箱，手裏的東西沒拿穩，“嘩啦”一聲散落一地，可是這時，所有舍友都在換鞋準備下樓了，我的求助聲只能孤獨地在寢室上空迴盪。我的心就快跳出嗓子眼兒了，手忙腳亂地收拾着，滿頭大汗。
這時，她向我走來，拿過我手中的雜物，輕聲對我説：“我來幫你拿着。”於是我的動作不再如從前那般慌亂，速度也逐漸提高。短短几分鐘，我的行李箱又變成了原先整整齊齊的樣子。一回頭，我看到了站在一旁的她，她輕輕拍了拍我的肩膀，微笑着告訴我：“走吧！一起去吃早餐！”那句話就像一抹陽光，温暖了我的心田。
不僅如此，她還是一名多才多藝的女生。記得在宿舍裏她那悠揚的歌聲，幽默又充滿喜感的話語總能逗得我們捧腹大笑。
然而，就是這樣一位優秀的同學，在受到他人的誇讚時，她卻不好意思地説：“我不是學霸，小雷同學才是真正的學霸哩！”
這位認真勤奮、樂於助人、多才多藝又謙虛謹慎的女生就是胡雨萱同學，她是我心目中的牛人，我要為她打call！
篇六：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
在我們班級裏，有這樣一位牛人，他不僅短跑牛，打乒乓球也牛，他就是我們班大名鼎鼎的付祥瑞！
時間回到去年的夏季運動會，付祥瑞經過一路過關斬將，來到了100米的決賽現場，現場的對手都是“百年老將”，但付祥瑞並沒有慌張，而是淡定地做着準備動作，向我們示好。
“3，2，1！”隨着發令槍的一聲槍響，幾位選手如同離弦的箭一般朝前飛去，現場觀眾的吶喊聲響徹雲霄，一下子沸騰了起來。
只見付祥瑞用力擺動着雙臂，雙腿向前使勁地邁出一步又一步，雙眼堅定地望向前方，好像充滿信心，勢在必得。身子微微前傾，咬緊牙關，像是使出了九牛二虎之力。此時的他，如同一頭勢不可擋的公牛，超過一名選手！他嘴角微微上揚，眼睛向旁邊瞅了一眼，發現前面還有兩名，於是他又使出更大的力氣，徹底爆發！超越，又超越，邁過終點線，第1名！14秒76！他開心地笑了。
付祥瑞不僅在短跑方面很牛，他同時也是一位乒乓球高手。
那是一個週末，我和付祥瑞一起去打乒乓球，遇到了一位球技高超的學長。
只見那位學長髮球迅速，快中帶旋，一會變一個招術，讓人捉摸不透，就算對方接到了球，他也能雙手用力一揮，將球扣回。不一會與他打球的對手便敗下陣來。
我見此機會，便向學長髮起挑戰，他笑着應戰。先是我發球，我使出自己發明的“潛水艇”可這一招彷彿對他不起作用，他用力一擋，我根本招架不住。他發球，我還沒有反應過來，球已落地，連輸幾分，最終輸掉了比賽。我尷尬地下場。
可付祥瑞卻在一旁看得津津有味，等我下後，他也向那位學長髮起挑戰，學長微微一笑，不屑地點了點頭。
剛開始，付祥瑞並沒有進入狀態，發球總是失誤，導致白送幾分，接球時也總是接不到，學長歎了口氣，懶散地打着球，顯得有些不耐煩了。
付祥瑞喝了口水，好像又找回了當初跑100米時的感覺。他開始認真了！只見他微微蹲下身子，雙眼緊盯球的動向，然後抓住機會，狠狠反打，球拍如同一隻美麗的蝴蝶，在他的手中舞動着。轉眼間，已扳回局面。
學長彷彿也意識到了事情的嚴重性，不再懶散，雙方僵持不下，一直打到了決勝局。
學長髮球，他再次換了一個新招術，發下旋球，付祥瑞全神貫注，接到了球，並使出迴旋，學長想直接扣回，才發現這是旋球，急忙調整姿勢，及時挽救，差點失誤。可這一次，付祥瑞卻找到了機會，他毫不留情，傾斜着身子，用力揮動手臂，使出最拿手的必殺技-“霸王擰”，學長還沒有反應過來，球已落地，付祥瑞贏得了比賽。學長臉通紅，尷尬地離開了。他的臉上浮現出一絲喜悦的心情，開心地笑了。
付祥瑞憑藉自己的堅持與努力，在運動會上摘得桂冠。還打敗了球技高超的學長。他不僅短跑牛，打乒乓球也牛，他是我們班當之無愧的“牛人”！
篇七：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
在我們班裏，有好幾位十分厲害的：其中有一位，他語文成績極好，也會創作，她是誰呢？她就是——楊王萱霏。
她呢，在班裏的語文成績是數一數二的，平日的三十五分小卷也能取得很好的成績。每次考試成績下來，我都能看見她喜悦的表情。目光掃一遍試卷，然後興致勃勃地與其他同學討論起題目來。
平日的課堂裏，也能看見她發光的一面。
上課時，老師總會提問關於課文的中心感想或一段句子的賞析，而萱霏，則可以從容不迫地侃侃而談，回答無不驚豔全場。
有一次，老師在課堂上問到關於一篇課文中心思想的問題。這個問題可難倒了我們，一個個低頭沉思着，再時不時翻看書，突然，老師的一道聲音打破了這層寧靜。
原來，萱霏舉起了手，站起來回答問題。她看了一眼手上拿的紙，開始回答道：“其實在這個文章的中心思想上，我認為表面上説的就是描寫事物的本身，但更深地卻是對這種社會現象的思考和對人性的思考。當一個人遇到這種事他會怎麼選，救了，像新聞上那個好心的人一樣被訛上；或是不救，被人譴責。無論哪個都不會是……”她從容自若，神采奕奕，時不時還會擺擺手，來表達觀點。
“所以，社會上的人性並沒有那麼簡單，人與人之間永遠隔着一層膜，中心思想實際上，就是社會與人性。”她深吸了一口氣，“這就是我的想法。”
同學們都樂若木雞，神似泥塑木雕，驚訝地説不出話，久久回不過神來。後來，一個同學帶頭鼓起了掌我們才得以“醒”來，欽佩地跟隨。
其實，這隻她的冰山一角。
還記得剛上國中的第一堂語文課，老師給了我們一張閲讀材料，讓我們看材料分析它。而萱霏，選擇了《虞美人·聽雨》這首詞分析。
她站起來，首先説：“這首詞講了詩人年少聽雨的感受和年老後的感受的對比。這整首詞的意思是……”她解釋詞的意義，這時，就有同學張大嘴巴，震驚的情緒在大家的眼中打着轉。
回答完畢，教室無人説話，個個目瞪口呆。緊接着，老師鼓起了掌，之後就是更強烈的掌聲，過了很久才安靜下來。老師這時拿起了話筒，對她誇耀道：“腹有詩書氣自華，真是才女！”
萱霏帶給我們的驚喜太多，所以我一直好奇，是怎樣的家庭可以培養出一個這樣的“牛人”？後來，我在一次班會課裏，見到了她的母親。
萱霏的母親見到我們，臉上一直帶着笑容，優雅，知性，氣質與眾不同。後來我問萱霏，你媽媽是做什麼的呀？她回答我，是個老師。我恍然大悟，原來如此啊！
她，腹有詩書氣自華，詩詞樣樣拿手，絕對可以稱得上“牛人”。她，是那個從容不迫淡然如水的她，我相信，她以後肯定會比現在還要更有“書墨”。
篇八：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
我們9班卧虎藏龍，個個都“身懷絕技”，簡直可以出一本《俗世奇人》。現在，且讓我為您侃侃我們班各種各樣的“牛人”。
“學習奇才”煊
他生得矮小，甚至常年“駐守”第一排，但這並不妨礙他書寫學習上華麗的“傳奇”。做題時，他總是專心致志地閲讀題目，嘴巴時而唸唸有詞，時而緊緊抿着，同時手快速地在草稿紙上寫寫畫畫，不一會兒解出來的答案也總是正確的。
他的數學思維敏捷，解題總是快速又簡便。有一回我還在苦苦思索題目，想了半天也無法解出來，便問他：“這道題也沒有告訴我們AC等於多少，怎麼求？”他看了一眼題目，就抬起頭，丟給我一句“勾股定理”，便轉過身去繼續做題，我頓時豁然開朗。這確實不能不讓人產生敬意了——這也是為什麼煊永遠是9班“天花板”了吧！
“雙面人”昊
他一副黝黑的面龐，生氣時兇得很嚇人，高興時卻又笑得雙眼眯成了一條線。他便是我們大名鼎鼎的地理科代表——人送外號“小昊老師”。
昊簡直是兩面截然不同性格的結合體。他可以嚴肅、盡責，盡顯大家風範，也可以幽默、瘋巔、小家子氣。當他是地理科代表的身份時，總是盡職盡責地上台抽查號數、檢查作業。站在講台上時，他永遠是滿臉嚴肅，一邊翻着地理書，一邊用淡漠的眼神糾正着同學們回答的對錯，盡顯大家風範。管紀律時，也總是聽聞一點“風吹草動”，便機敏地抬頭整頓那些“調皮搗蛋”們。
然而，昊下課後卻是另一幅模樣：在運動場上打球奔跑，總弄得滿臉是汗；會因為一些好笑的事，笑得讓本來就小的眼睛簡直快消失不見了；脾氣也很火爆，一有矛盾就毫無班委包袱地與別人吵吵架。他的雙重身份總是切換自如，真“牛”！
“十項全能”鑫
運動會上的他，修長的身姿，奮力奔跑奪下榮譽；當我們誇獎他時，又總是靦腆得笑出一對淺淺的酒窩。這便是我們公認的“十項全才”鑫。
他似乎生來是練體育的料，體測幾乎全項滿分；長跑短跑信手拈來，還曾經有1000米跑得比我800米還快的輝煌紀錄。運動會上，他還一舉拿下1500米第一與400米第二，成為我們公認的“體育之王”。跑道上，他獵豹般的速度令所有人望塵莫及；球場上，籃球、足球、乒乓球各種球他都玩得“風生水起”。各式各樣的體育項目他似乎還沒有薄弱點，實在是“牛”。
各式各樣的“牛人”組成了9班這個充滿温暖與歡樂的大家庭；也正是這些“牛人”讓我們班級不斷進步着，也給我們緊張的學習生活帶來無數的快樂。願我們能夠與這些“牛人”互幫互助，創造更美好的9班！
篇九：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
“十二十二，獨一無二；激情飛舞，風雨無阻；説一不二，唯我十二！”曠寂的操場上響起震天的叫喊，一羣滿載熱血的少年飛奔着響喊着。他們，是12班的靈魂，一間空蕩的教室因為有了他們才活力四射。
每一個學生都有獨特的魅力，每一份魅力令他們成為獨一無二的牛人，每一位牛人背後總有很牛的故事。
“跟着姐，餓不着”
我無力地趴在桌子上，小腹傳來的空虛感不斷提醒着我沒吃飯。沒吃飯又怎麼樣，我的錢包比肚子還要空虛，我只好認栽，無力地就在桌上。
有一個影子走到我的桌邊，敲了敲我的桌子：“走，姐請你吃飯去。”我轉了轉眼珠子，看見了她手中捏着的紅色毛爺爺，如同看見了救星一般兩眼射出精光，肚子裏的空虛被提前一掃而光，但還要假客氣一番。
“這……不行，我中午不吃也行，哪好意思跟你蹭飯……
“好吧。”聽到這句話，我雀躍又得意的心被打入了冰窖。看着頭也不回的背影，我悔不當初，恨不得狠狠抽自己一頓。不吃就不吃！我賭氣地想着，在書包中試圖翻找出幾顆糖。
“走啊！”我猛地抬頭，她依日話在窗前，我一下於衝出教室，聽見她得意詳洋域説：“跟着姐，餓不着……”
出手大方，愛開玩笑，如此地仗義，所以她人緣好，朋友也多。她的音容笑貌總會不時出現在耳邊，這就是我們班的牛人。
“老師，為什麼……”
上課鈴又如約而至地響了起來，這堂課是語文。
某位同學從讀書時就不老實的了。一會兒怪腔怪調，一會兒字正腔圓，又一會兒聲嘶力竭，看起來精神極度亢奮。老師來了也不曾消停。
教室裏的氣氛卻十分沉悶。時值下午，學習了半天卻還在坐在教室裏的確不太好受。所有的同學紛紛無精打采，聲音也是軟軟的無力的。
他見第一招沒用，在班內四顧環望，尋找着合適的時機……時機到了！老師拋出了一個問題，但班上死氣沉沉，連認真聽課的都沒有幾個，對老師提的問題半點也沒反應過來。老師歎了口氣，剛準備自問自答，他將手高高地舉起。老師眸子一亮，點了他的名字。
然後他站起來後回答了一個精彩絕倫的答案，贏得了滿堂喝彩，班裏的氣氛被他帶起來了！越來越多的同學爭着發言，教室裏不再只有老師乾巴單一的講課聲了。
老師向他投過了讚許的表情，他的表情十分歡快，還透出了幾分驕傲。
這就是我們班的鬥人！他牛在以一己之力調動了課堂氛圍。
“我妹做得都比你好”
頭頂的烈日依舊掛在朗朗晴天上空，天空200萬里無雲，遮不住刺目的陽光和止不住的汗水“八……九……十……”我口中喃喃計着數，怎麼也做不下等第十個。“我妹做得都比你好。”我瞪着説這句話的人。在我還為自己不合格的仰卧起坐痛心疾首時，她已經開始幫助別人提升成績了。
正當我以為自己體育滿分遙遙無期時，卻意外地發現這人不是一般的毒舌。動作不標準？她嘲諷你，卻還能一心二用地做到一邊嘲諷一邊糾正你的姿勢。“你看好了，這才是標準做法。”見了我糟糕的成績後，氣不打一處來的範老師決定示範一遍。我看她一口氣輕鬆地做到1分鐘50多個，有些難以置信。
“厲害吧？相信我，照我的方法練下去，你絕對也能無敵！”
熱心，善良，體育如此厲害，這就是我們班的牛人。
七年12班是個風靡全年級的班，牛人數之不盡。51個人有51種姿態，每一種姿姿都為班級增色。這將永遠是一個充滿青春，朝氣蓬勃，活力四溢的班級！
篇十：曬曬我們班的牛人1000字作文國一
“啪啪啪……”班級裏響起了熱烈的掌聲，她從容不迫地拿着她精心準備的思維導圖走上了講台，抬頭，開口，侃侃而談……
她有着一頭乾淨又利落的短髮，戴着一幅黑色邊框眼鏡，向人走來，不覺感受到一股強大的氣場。
初次聽聞她的“大名”，是得知她即將成為我們的英語科代表，她是言。當時我心中是不大服氣的：“她究竟有多大的本事，敢毛遂自薦？”
而我真正接觸她時，才發現她確實當之無愧。當她被安排坐我的後桌時，我不大習慣，但她卻“大言不慚”地説：“説實話，你坐我前面是我的一種恥辱。”這不由得讓我對她的印象分大打折扣。但當我領略了她那秀麗的英語字（也包括漢字）和那驚人的英語詞彙量時，卻佩服得五體投地。英語課上，她總是能快速且準確地回答出老師提問的問題；課後，她也能將老師佈置的作業玩弄於股掌之間；我問她問題，她總能回答出來，並告訴我在課本第幾頁。確實不愧對於“英語科代表”這個稱號。
言貴為英語科代表，我們卻常在她面前叫她“陰謀科代表”，她也不惱，甚至以此自稱，畢竟她是一個樂觀的人。她很愛笑，常常因為有人講了一個小笑話就笑個不停，但要是整頓紀律時就是另一回事了。她飛步走上講台，拿起她的英語課本，大喊一聲“安靜”，確是聲如驚雷。大多數同學都會被這一聲驚得立即開始朗讀，亦有些犯困的同學會“垂死病中驚坐起”，但依然有些同學會不服管教，開着玩笑。言可不慣着，用英語本狠勁拍打着講台，講台都受了不少驚嚇，微微晃動，搖搖欲倒，這也導致英語老師來時，班裏已是一片琅琅讀書聲的天地。就連數學老師都無法管教的涵，她一聲令下，涵便站起來接受懲罰，也不枉為一個女強人，難怪她喜歡木蘭的“巾幗不讓鬚眉”。
她喜歡閲讀，亦喜歡看電影——但大多是外國的。她喜歡讀《哈利·波特》，當教室後面的圖書角新引進了《哈利·波特》時，她也會義無反顧地去搶，因為她喜歡裏面離奇曲折的情節，或許是一個愛冒險的女孩。閲讀的習慣使她奠定了良好的寫作基礎，她的寫作水平在我們班也是數一數二的。甚至拿過兩次國一年段一等獎。她寫作時，十分專注，筆速極快，像是在與時間鬥爭。毫無疑問，她贏了，她那無與倫比的文采與那一手令人拍手叫好的字結合起來，就是一篇獨一無二，令人讚歎的好文章。
言有着令人羨慕的記憶力。只要到了英語的早讀，我們就會互背課文。但常常是我剛背完一篇，她就準備找我背第二篇，速度之快，令人歎為觀止。她不僅背得快，效率還很高。她那極快的語速，讓我的眼睛都有點跟不上課文了，常是她背完，我課文還沒看完。即使有時候跟上了，也別指望挑出一點毛病。我一直想在“雞蛋裏找石頭”，可讓我驚奇的是，言背的課文天衣無縫，讓人不得不懷疑她是一個“英國人”；背政治亦是如此，她能用短短的上課前幾分鐘，將那些問題背得滾瓜爛熟；再説看電影吧，她不只是看，還用心體會，她説之所以看國外的電影是因為那些比較有內涵。她有時還會寫一兩篇觀後感，自然，她的觀後感中也金句頻出，她常能將電影里人物説的話記下來，甚至應用到作文中，這是我所難以做到的，我對她的佩服又多了幾分。
言下台，依舊走得從容不迫，她獨到的見解贏得了同學和老師的掌聲，經久不衰……