篇一：我想要的學習演講稿
丁音月
親愛的同學們：
大家好！
今天我很榮幸能夠站在這裏，和大家談一談“我想要的學習”。
首先，我想請大家思考一個問題：我們為什麼要學習？美國作家凱瑟琳在《學習之路》中説：“學習是治癒一切的良藥。”的確，學習是貫穿我們人生旅程始終的。從人誕生到這個世界，就開始了學習。牙牙學語，蹣跚學步，我們為了適應生存而學習。後來，我們知道這個世界是殘酷的，劣汰良存的法則使我們在學校接受知識的灌溉以能趕上時代轟鳴而去的列車。“人不學，不知義”是學習在我們心中築起的人生觀和價值觀，展現一個未知世界的全貌。從狹隘的思想空間走向更為廣闊的知識海洋。
我們應該學些什麼呢？我想內容有二：一是狹義的，文化知識的學習。這類學習首先不能急功近利，要踏踏實實，一步一個腳印，先把基礎打紮實。就像建造房屋，地基穩了才能在上面雕樑畫棟，否則再精美的亭台樓閣也只是“豆腐渣工程”。基礎學習決不能強記，不僅耗費精力，而又很快會忘，難以消化。
二是為人處世方面的學習。在日常生活中，家庭教育耳濡目染，給我們潛移默化的薰陶。就像我國著名翻譯家傅雷，給留學在外的兒子傅聰寄去了幾百封飽含深情的書信。繾綣情思，殷殷期望，連帶着對兒子做人、生活，藝術方面的指導都飛躍到達了大洋彼岸。傅聰吸收着父親的經驗道理，學習如何成長為一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。傅雷又何嘗不在學習如何與孩子相處，如何做一個稱職的父親？我想要的學習，無非如此。
我曾經問過我的母親開篇的那個問題：“我為什麼要學習？”只是隨口一問，誰知母親認真思考了一會兒道：“為了讓你有選擇自己未來的自由。”我頓受震動。學習的意義無非就是奮力脱離社會的桎梏，不必為生計掙扎沉浮，從而有精力成為更好的人，過上自己想要的生活。這，就是我想要的學習。
謝謝大家的聆聽！
篇二：我想要的學習演講稿
李思甜
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我想給大家講講“我想要的學習”。
古語有言：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”通過學習，我們能夠發現真善美，分辨假惡醜；同時我們的思想品德也在不斷學習中得到提高，而精神境界亦是得到了充實。
書更是學習中重要的一部分。正所謂“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。《傅雷家書》中傅雷對傅聰學習內容和方式的建議給了我很大啟發；《鋼鐵是怎樣煉成的》其中保爾。柯察金崇高的革命理想和頑強不屈的英雄品質讓我為之動容；《平凡的世界》中孫少平雖然飽經磨難但卻從未忘記努力學習的堅韌品格讓我深深感動……閲讀書籍，讓我的生活更加豐富多彩。遨遊與書的海洋中，這是我想要的學習。
“書是人類進步的階梯。”但是，擁有一個良好的學習環境和一羣共同努力、善良真誠的學習夥伴同樣重要。《學記》中寫道：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”一個人的學習固然安靜，無人打擾，但未免太過冷清。我很享受課堂上的氛圍：同學們紛紛舉手發言，碰撞出智慧的火花；課後同學們因為一道難題討論得熱火朝天，口乾舌燥。即使一張張的試卷接踵而至，但同學之間互相鼓勵的話語總讓我充滿前進的動力。這也是我想要的學習。
有了豐富的書籍和友愛的夥伴後，興趣便成了學習中不可或缺的存在。相信同學們大多有過這樣的感受：當一位老師用生澀古板的學術語言將理論知識一股腦的告訴你時，你往往會覺得頭昏腦脹，不知所云，到課後老師講的知識十有八九早已遺忘，只能自己根據書本領會其深奧。就像張載所説：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。”但是，當同一位老師用淺顯易懂的例子和生動有趣的實驗闡述現象和相關知識時，你便會興致盎然、樂此不疲，有了探索知識海洋的慾望，這就是“興趣”。偉大的哲學家亞里士多德曾説：“古往今來人們開始探索，都起源於對自然萬物的興趣。”所以，我想要的學習中自然也包括興趣。
最後，學習最大的魅力莫過於收穫成果了。當你經歷了一個學期的酸甜苦辣，五味雜陳後，在期末考試中得到理想的成績總會讓人覺得苦盡甘來，或許有時結果不盡如人意，但是“有志者事竟成。”我堅信長期的努力終會換來累累碩果，這便是我想要的學習。
我的演講結束了。謝謝大家的聆聽！