班級：高二(1)班
課題：魔術中的物理原理
涉及學科：物理
指導教師：丁嶽林
組長：王杉杉
組員：顧婷佳，孫嘉莉，朱笑芸，顧星怡，李本濤，何哲涵，閔陳震
課題組成員分工：
·收集資料，整理材料：顧婷佳，王杉杉
·整理資料，並向老師彙報：顧星怡，閔陳震
·典例分析，進行研究：全體成員
·完成報告：朱笑芸，孫嘉莉
·管理博客：李本濤，何哲涵
研究過程：
·收集資料，整理關於魔術的起源等背景資料
·典例分析，對經典魔術進行分析破解
·小試身手，綜合物理原理再現小魔術
本課題主要研究內容:
初步瞭解魔術的形成過程以及發展歷程。結合典型的魔術範例，研究在器械類魔術中應用到的物理原理，以及對於對魔術中的運用的物理原理進行分析。在此基礎上能夠表演和自創或模仿創制魔術。
課題研究的目的及意義:
能對在魔術中被經常應用的物理原理，能充分理解，並加以組合、創新，開拓視野，學習知識，培養我們的觀察分析能力，勇於創新。對於物理學科的知識有更深入的瞭解及一定的應用能力。
課題研究方法:案例分析、原理分析、應用創新
本課題研究現狀：
自從XX年春晚劉謙掀起的魔術熱被09fism世界魔術大會推到最高潮，更藉助XX春晚再次延續。當下，魔術着實在國內火了，學習魔術的人在增加，魔術師表演的場數也在攀升，魔術道具、書籍和音像製品也生意興隆。
魔術似乎成為了“國民遊戲”，時刻在我們的身邊。對於我們高中生來説，探究“魔術中的物理原理”不僅可以幫助我們深入瞭解物理，應用物理，而且可以滿足需求，甚至可以拆穿一些生活中的“騙局”，也有很大的現實意義。
本課題可行性分析：
組員們對於這一課題有極為濃厚的興趣，不僅能在研究中獲得在課堂上學不到的知識，提高我們的物理素養，而且拓寬了我們的視野，提高觀察事物分析事物的能力。
同時我們有一個相當強大的指導物理老師--丁嶽林老師，有這樣一位在物理教學上頗有造詣的老師的幫助，我們定會竭盡所能把課題研究透，研究好。
課題研究的預期結果：
對經典魔術的破解方法有一定的瞭解，對物理學在其中的應用能夠掌握，並且，試着模仿創制小魔術，並能夠以藝術的形式表達出這一神奇的物理現象。