誰都不想在雙休日放假的前一天惹出事來，我也不想在那天惹事生非，可倒黴鬼偏偏就纏上我了。
週五下午，周老師來檢查預習作業，我左邊右邊的同學都做完了，他們的本子上寫滿了答案，又幹淨又整潔。我的本子也很整潔，但是沒有一個字是答案，取而代之的是乾淨得像水洗過似的白紙。
周老師讓沒做預習作業的同學都站起來，並一一做了記錄，很不幸，我也被列入了“黑名單”。
沒做完，肯定是要挨批的。不少同學早就準備好筆和紙了，只要老師“一聲令下”他們就會飛快地寫起來。我想：怎麼辦呀，怎麼辦呀，萬一要在學校裏完成可怎麼辦呀。我今天是自己一個人回家，晚了，爺爺會擔心的。不過還好，周老師讓我們回家寫。我鬆了一口氣，身邊那些站着的同學也都把筆放下了。但我們接下去又開始擔心補多少的問題了。當聽到只要把1——6課的舉一反三抄一遍時，我總算放心了。雖然我寫得並不快，但我會一刻不停地努力把它完成的。
週六，我做完作業後，心裏別提多高興了，我快樂地理好書包，早把補作業這件事拋到了九霄雲外。可是，當我閒下來的時候，我的心裏總覺得有一件事沒完成，總有什麼好像放不下。
是書包沒理好？不會的，我都檢查了三遍了。是有作業沒做完？也不會，我是一個一個核對過的。哦，想起來了，是作業沒補完。我請媽媽幫我打印一張正反都有線條的A4紙，動手抄了起來。
“第一課舉一反三。”我低聲唸叨，一刻不停地奮力抄寫。實在是太累了，我就把自己想象成宮廷裏的抄書員，要保質保量地完成“皇帝”佈置給我的任務。
終於，我做完了。黑字是題目，個個字都是標準的方塊字；藍色的答案，儘管是用圓珠筆寫的，但我儘量把它寫得標準、漂亮。
星期一，我把紙交了上去，沒過多久，周老師就大聲説：“馬鍾欣，寫得不錯，獎券一張。”“什麼？我沒有聽錯吧？”我問同桌。“去呀，去呀！”同桌硬把我推了出去。我走到周老師旁邊，得到了一張嶄新的獎券。周老師對我説：“罰，寫得好也能拿獎券。”
別看周老師平時對我們是那樣嚴厲，好像一點也不給我們留情面，可有時她也很和藹可親，給我們關懷和温暖。