線總是緊抓着風箏不放，給予風箏囚籠般的命運，只因風箏現在無法放手去搏空；風總是呼呼地在風箏身邊輕語，教導着風箏脱線而飛。
“你是風箏，我則是線。”國小六年級時，倪老師常拍着我的肩膀這樣説道。而我總是不以為然地點點頭，一副乖巧的模樣。考試前的一個晚上，我躺在牀上，一隻手捧着手機看小説，另一隻手則抓着零食往嘴裏塞。忘卻了考試前的緊張氛圍，更忘卻了這次考試對我的重要性。“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪裏有藍天，隨着輕輕的風輕輕的飄，歷經的傷都不感覺疼……”手機鈴聲突然響起，嚇得我不知所措，再乍一看，竟是我們班的班主任，我惶恐，趕忙把手機扔向牀腳，又往被窩裏縮了一縮，死一隻瑟瑟發抖做錯事而又不敢承認並面對的膽小鬼。眨眼又是一想：你又不知道我在幹嘛，幹嘛怕被你罵，好笑！甩開蓋在身上的被子起身拾起手機，按上接聽鍵，可是人卻走的遠遠的。果然，你那獅吼聲不絕於耳。“怎麼現在才接電話？手機也太差勁了吧。哦，對了明天考試作文好好寫，不要只想着將語言如何的描述好，要知道你的語言表達已經很好了，這無須擔心。關鍵在於你要把一件事情寫得具體充實，我知道你擅長寫散文，對於國小的作文沒興趣，但你不得不寫，這是事實，無法改變的。明天，加油吧！你是風箏，我則是線。要聽勸，嗯？”話一句接一句向我傳來。而後，我又是想：我想怎麼寫，是我的事，我樂意，你管得着啊。你以為我樂意接你的電話啊，要不是看在你是我老師的份上，我才不接你的電話，哼！“睡覺！”説了便做。
我踏着鈴聲進教室，絲毫不顧倪老師那催促的目光。如果説邊走邊揉眼睛進考場是考試前的伴奏，那麼不聽勸一意孤行終將得到考試的懲罰。是的，我考砸了。“別傷心，有我在呢！我還是那句話，你是風箏，我則是線。不管多少年後，你都是我的學生，現在、以後都一樣。我是線亦是風。線牽風箏，一直高飛於藍天，雖不是一路都一帆風順，但也歷經過；風吹風箏，斷了牽引人生路的線，經歷風吹雨打，踉踉蹌蹌地行走在形形色色的困難中，跌跌撞撞的坎坷成長。你是風箏，隨着輕輕的風輕輕的飄，歷經的傷都感覺疼。你要一步一步往上爬，等待陽光照上你的臉頰，然後笑着説:“歷經過的一切，都是值得的。”你是風箏，我則是線，風箏與線永不分離。
風箏與線時時相連，只因他們心中都有對方的存在；風箏與線相伴相隨，只因風箏記得線的話，做一個好孩子。
國二:鄭盛豔