2011年畢節地區國中畢業生學業（升學）統一考試試卷
一、積累與運用（40分）
（一）選擇題（請將答案用2B鉛筆依次填塗在答題卡相應的位置上。每題3分，共30分）
1．下列詞語中加點子注音完全正確的一組是（）
A．慫恿（sǎng）凜冽（lǎn）阡陌（qiān）惟妙惟肖（xiāo）
B．鳧水（fóu）滑稽（jī）蟾蜍（chú）水波粼粼（lín）
C．陰霾（mái）睥睨（pì）迸射（bèng）怏怏不樂（yàng）
D．諂笑（xiàn）熾痛（zhì）造詣（yì）頷首低眉（hàn）
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）
A．慰藉簇新不可明狀義憤填膺
B．蔭庇羈畔人聲鼎沸廣袤無垠
C．佇立恬靜憂心沖沖走投無路
D．晨曦惆悵根深蒂固吹毛求疵
3．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）
A．帶着這一張笑臉，你不管從事什麼職業，不管穿什麼服飾，也不管在俄國什麼地方，都不會有一種風聲鶴唳，引人注目的可能。
B．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似地。
C．聞一多先生在做的方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
D．北雁南飛了，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡了。
4．與“綠樹村邊合，青山郭外斜”所用修辭手法相同的一項是（）
A．山那邊的山啊，鐵青着臉。B．歸來見天子，天子坐明堂。
C．何何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。D．烽火連三月，家書抵萬金。
5．下列句子中有語病的一項是
A．各級政府，積極採取措施，加強校園保安，防止校園安全事故不再發生。
B．通過開展城鄉環境綜合治理活動，我們學校的環境衞生狀況有了很大改變。
C．剛走到門口，我就聞到了從房內飄出來的一股龍井茶的清香。
D．汶川地震發生後，全國人民無時無刻不關注着抗震救災的進展情況。
6．依次填寫詞語恰當的一項是（）
（1）這套衣帽，韓麥爾先生只在督學來或者發獎日子才穿戴。
（2）詩人用“綠絲絛”來形容柳枝，將柳枝隨風飄拂的樣子，十分形象地在讀者眼前。
（3）無論植樹還是種草，土壤中必須有的水分。、
A．考察展示充足B．視察顯示充沛
C．視察展示充足D．考察顯示充沛
7．下面這段文字的正確語序是（）
（1）池沼養着金魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，又是人畫的一景。
（2）水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。
（3）至於池沼，大多引用活水。
（4）蘇州園林講究假山池沼的配合。
（5）河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。
（6）假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合着竹子花木。
A．（6）（3）（4）（2）（5）（1）B．（4）（6）（3）（2）（5）（1）
C．（4）（6）（1）（2）（5）（3）D．（4）（3）（5）（1）（2）（6）
8．對下面圖中大拱和小拱的位置關係説明得最準確的一項是（）
A．大拱的兩旁有四個小拱。C．大拱的頂上各有兩個小拱。
B．大拱的肩上有四個小拱。D．大拱的兩肩上各有兩個小拱。
9．語文課準備以孔乙己、楊志、林黛玉、保爾o柯察金四個文學形象為對象，開展一次主題為“性格與命運”的研究性學習活動，下列最適宜本次活動的一組圖書是（）
（1）《朝花夕拾》（2）《紅樓夢》（3）《契訶夫小説選》
（4）《三國演義》（5）《吶喊》（6）《水滸傳》
（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》
A．（5）（6）（2）（7）B．（5）（4）（2）（3）
C．（1）（6）（2）（7）D．（1）（4）（2）（8）
10．下面各組中加點詞意思相同的一項是（）
A．生於憂患死於安樂安陵君其許寡人
B．徵於色發於聲而後喻不言而喻
C．國恆亡馬無故亡而入胡
D．行拂亂其所為則凡可以闢患者何不為也
卷Ⅱ
（二）詩文填空（每空1分。共10分）
11．（1）採菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）
（2），化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
（3）蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中，表達了與親人共賞人間美景的心願，體現了自己樂觀人生態度的詩句是：，。
（4）毛澤東詩詞《沁園春·雪》中承上啟下的詩句是：，。
（5）遠離故土，思鄉情深，余光中抒寫了他濃濃的鄉愁。而現在/鄉愁一一灣淺淺的海峽//。
（6）諸葛亮在《出師表》中臨危受命的千古名句是：，。
二、閲讀與理解（40分）
（一）古詩賞析（4分）
閲讀韓愈的《早春呈水部張十八員外》回答：
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
12．（1）賞析“草色遙看近卻無”。（2分）
答：
（2）全詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）
答：
（二）閲讀《陳涉世家》選段回答（13-16題）（11分）
陳涉世家
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻銍、酇、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：“將軍身被堅執鋭，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
13．解釋句中加點詞的意思。（每題1分，共2分）
（1）陳勝佐之佐（）（2）行收兵，比至陳比（）
14．下列四組句中加點詞意思相同的一組是（）（3分）
A．忿恚尉，令辱之。令初下，羣臣進諫，門庭若市。
B．蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。樹林陰翳，鳴聲上下。
C．乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。生亦我所欲也
D．攻大澤鄉，收而攻蘄。公輸盤為楚造雲梯之械，成將以攻宋。
15．將下面句子譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）
（1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
譯文：
（2）為壇而盟，祭以尉首。
譯文：
16．陳涉的一番話，為什麼會使“徒屬”“敬受命”？
答：
（三）閲讀説明文《話説地震》，回答（17-20題）（12分）
話説地震
地震就是地兜的震動，}1起地震的最大因素是地先運動。地球最上層的巖石圈並非緊密連成一片，而是幾個堅硬而獨立的單元在軟流圈上漯，彼此似斷非斷，且有相對滑動，這就是“板塊”。如同國家邊境最易發生衝突，各個板塊相接觸的地方也是地質上最活躍的地點。可以想像，板塊閩相對活動有三種：彼此遠商則拉扯，彼此靠近則擠壓，或者一個朝南一個朝北在交接處發生扭曲。與之相應的，地殼的反應便產生三種不同式樣的斷層：正斷層，負斷層和平行斷層。
由於地球不停地運動變化，其內部產生巨大的力，這種作用在地殼單位面積上的力，-1地應力。在地應力長期緩慢的作用下，造成地殼的巖層發生扭曲變形，進而產生能量，這就如同心中鬱積起怒火，正蓄勢待發。當地殼的“怒火”憋得越來越大，超過巖石本身能承受的強度時便使巖層斷裂錯動。在板塊交界處這種斷裂錯動最容易產生，而一個小斷層扭曲了，旁邊的也不得安寧，因而最容易形成大規模的“斷層帶”。到一定的階段，巨大的能量突然釋放，並以波的形式傳到地面，大地猛烈地哆嗦開來，這就是地震。一震起來，一傳十十傳百，短時間內震動便很可能連成一片。
地震一般在平靜的情況下突然發生。強烈的地震可以在幾秒或幾十秒的短暫時間內造成巨大破壞，嚴重的頃劉之間可使一座城市變成廢墟，在一個區域發生一次強烈地震後，為調整因地球不停運動而產生的內部力量，往往在某一時間內會發生多次餘震，連續造成災害。比如今年五月發生在四川汶川的大地震，餘震幾次使修復的公路垮塌，加劇了災情。尤其令人關注的是，強烈的地震還往往引發一系列衍生性災害，由地震誘發的泥石流，海嘯等災害時常出現，造成更大的破壞。2004年南亞地區地震引起海嘯，使幾十萬人失去生命。
地震冷麪無情，因此，準確預警可能發生的地震十分重要。很多國家的科學家都深入震區考察，蒐集第一手資料，研究地震孕育，發生的規律，在地震預測和預報上取得了一定的成果。防震減災還應以預防為主，走綜合防禦之路。在基礎設施建設上要加大投入，並加強監管力度，使房屋等建築物的設計更為科學合理，提高抗震能力。俗話説：“吃一塹，長一智。”我們有必要充分認識地震災害，學會“與災相處”，保護自身的生命安全，最大限度降低災害程度。
17．選文中運用的説明方法有（寫兩個即可）：，。（2分）
18．指出下列句子中加點的詞語所指的具體內容。（2分）
①與之相應的，地殼的反應便產生三種不同式樣的斷層。
答：
②當地殼的“怒火”憋得越來越大，超過巖石本身能承受的強度時便使巖層斷裂錯動。
答：
19．。地震造成災害具有哪些特點？請根據第3段文意，分點概括回答。（3分）
答：
20．怎樣科學地實施防震救災請根據文意和你的認識簡要解答。（5分）
答：
18．①三種板塊間的相對活動。②地殼巖層扭曲變形產生的能量，或能量。19．地震往往突然發生；會發生多次餘震，連續造成災害；引發一系列衍生性災害。20．加強地震預測和預報的研究；以預防為主，走綜合防禦之路；充分認識地震災害，學會“與災相處”自我認識：如及時救護，災後防疫，空降物資，防震演習等。
（四）閲讀小説《讓兒子獨立一回》，回答（21-24題）（13分）
讓兒子獨立一回
兒子真是爭氣，以全縣大學入學測驗總分第三名的好成績被上海財經大學錄取。
史工程師比當年自己考取大學要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。望了成龍，是中國人的傳統。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。真可謂兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪着讀陪着複習。病牀上的她念念不忘的是兒子開學在即，自己將不能親自送兒子去大學，這叫她如何放心得下，她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學，安頓好了才能回來。
史工程師更放心不下妻子，與妻子商量説：“讓兒子獨立一回吧？”
“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學。再説這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔心不是沒有一點道理的。兒子長這麼大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連牀也都是他媽鋪的。自小到現在，從未單獨出過一回門，就像雞雛似地從未離開過母雞翅膀的保護。而現在，猛一下就叫兒子一個人去經風雨見世面，她一百個放心不下。
史工程師開導妻説：兒子是去上海讀大學，又不是去非洲探險去神農架考察野人，不會有什麼事的。想當年，我十七八歲時不就去長征大串聯嗎，家裏誰跟我去了？你在兒子年紀時，不是報名去了黃海邊的建設兵團嗎，你爹媽送你到海邊了？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好説歹説，妻才十分勉強十分不願意地不再持反對票，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”
簡直是出乎意外，兒子很平靜地説：“早該讓我獨立了。”
兒子去大學前一天，史工程師關照了又關照，諸如碰到意外情況立即找警察；安頓好後，先打電話回來，再寫封詳細的信……
兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了，妻子要史工程師無論如何親自去一趟學校。
正當史工程師準備去上海時，兒子的信來了。夫婦倆不啻接到上帝的福音書，迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是一疊發票，共有：
婁城至上海中巴車票一張
上海出租車票一張
大三元酒家餐費發票一張
新華書店購書發票一張
另附紙一份，上註明：
付搬運費、服務費若干
付冷飲費若干
……
乖乖，不連學雜費，光這些額外開支，就兩千多。
看了兒子信才知道。兒子這回徹底過了下獨立的癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大巴，到了上海後，打的去學校，到了學校後，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪牀他都未自己動手。為了搞好關係，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程師看了信和發票，不知説什麼才好。他妻子看了，一顆十五個吊桶七上八下般的心總算放了下來。她很欣慰地説：“我這兒子，是做大事的料！”
史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何給兒子回信而傷腦筋呢。
21．請用簡潔的語言概述小説的故事情節。（2分）
答：
22．文段中畫線句子屬於人物的什麼描寫？（1分）表現了“妻子”的什麼思想性格？（2分）
答：
23．小説用了不少筆墨列出一張張發票，並詳細介紹兒子如何過獨立癮，這樣寫有什麼作用分）
答：
24．小説圍繞“兒子”的獨立問題來寫，作者藉此是想引發讀者對什麼問題的思考？你如何評價小説中“兒子”的這種獨立觀。（4分）
答：
三、綜合性學習
25．畢節地區地處雲貴高原烏蒙山系中段，地形以山地高原為主。一代偉人毛澤東曾在《七律·長征》中以一名句凸顯了畢節鮮明的地域特點和豐富的形象內涵。全區最高點也是全省最高點在林章縣韭菜坪，此處素有“”之稱，海拔2900。6米。。（2分）
26．古有一縣官下鄉體恤民情，行至一窮秀才門前，見門上貼一對聯，上聯為“二三四五”，下聯為“六七八九”，縣官看後離去。第二天派人給秀才送來所需物品，你知對聯暗含什麼意思？請用一成語概括。（2分）
27．我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春，我們會嚐到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己健康的個笥和積極的人生觀。每個人都渴望青春，憧憬自己的未來。學校廣播站開闢了“青春熱線”欄目，假如你是欄目的負責人。
（1）請你為該欄目設計三個子欄目。（3分）
例：青春的心願
設計：①
②
③
（2）請你給其中一個子欄目寫寄語（40字左右）（3分）
答：
四、作文（60分）
兩題任選一題
（一）命聒作文“生活的色彩”
（二）話題作文
大自然是一曲最動聽的歌，是一首首最抒情的詩，是一個個既古老而又新鮮的故事。我們都有親近自然、認識自然、感受自然的經歷。面對朝暉夕陰、花開葉落、雄奇的山峯、深沉的海洋……我們會產生怎樣的聯想？引發怎樣的思考？得到怎樣的人生啟迪？
請以“面對自然”為話題寫一篇文章，或講述故事、或闡述觀點、或抒發感受，題目自擬。
要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體自選。
（2）字數在600字以上。字跡規範工整，每出現三個錯別字扣1分。
（3）)文中不得出現真實的人名．地名、校名等透露個人身份的信息。。
（4）內容健康向上．抒寫真情實感。