篇一：閲讀讓生活更美好作文六年級上冊
我們偉大的毛主席爺爺曾説過：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”是啊，書是人們精神上的糧食，是不可缺少的。
在小的時候，我開始接觸圖畫書，只有圖畫，沒有字，理解起來非常容易，到後來漸漸長大了，就開始讀那些帶拼音的書，漸漸的就開始脱離拼音，開始攻讀中國四大名著之一——《水滸傳》，不一會兒，我就沉浸在其中，在知識的海洋裏遨遊，看到精彩的部分，我會忍不住哈哈大笑，看到悲慘的情節，又會傷心的流淚。記得有一次，我翻到了林沖大戰洪教頭的那一篇，當時，林沖來到了柴進家，柴進知道林沖是80萬禁軍的教頭，對他非常的尊重，這時，門口闖進來了一個洪教頭，柴進把洪教頭引進來了，林沖給他敬酒，他也不回，給他行禮，他也不會禮，傲慢至極，目中無人，柴進面上也是過不去，於是提出讓林沖和洪教頭比試武藝，林沖欣然同意，才打了沒一會兒，林沖跳出圈外説：“我輸了。”柴進便叫防送公人解開枷鎖，林沖這才展現了他一身好本事，只見林沖拿起棍子，一手捏着，跳進圈子，來鬥洪教頭，洪教頭只有五分防他，便向林沖衝了過來，林沖棍法不亂，此時的我敬佩不已，拿起掃把學着林沖的樣子劈頭打了下去，只一掃，便把桌子打翻了，還好桌子上沒有什麼玻璃杯之類的東西，不然就難收拾了。
還有一次，我正在讀，爸爸給我買回來的《孫子兵法》和《中華上下五千年》這兩本書，越看越入迷，越看越起勁，諸葛亮草船借箭讓我佩服，吳用智取生辰綱讓我佩服，孫臏智滅龐涓讓我佩服……很快，就到吃飯時間了，媽媽叫了我好幾遍，我卻彷彿沒聽見一樣，知道老媽來到我身邊，大喊了一句：“書呆子，開飯啦！”我才猛然驚醒，不情不願的放下了書本。
閲讀讓我們獲得許多知識，在書中，我能找到不一樣的快樂，不一樣的樂趣。我想大聲説：“閲讀，讓生活更美好！”
篇二：閲讀讓生活更美好作文六年級上冊
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”可見閲讀有多麼重要。“書中自有黃金屋”，每一本書都有我們閲讀的價值。
以前，我讀《三國演義》，最喜歡關羽。從“温酒斬華雄”到“單刀赴會”；從“刮骨療毒”到“敗走麥城”，在我心裏，關羽已然是一個有武力、有謀略的英才。雖然，後來關羽鎮守荊州後越來越驕傲，導致了最後的敗局，可我認為關羽仍然是一個英雄。他重情重義，不輕易屈服，當得“英雄”二字。
在生活中，我經常拿關羽自比。在我面對一大堆作業的時候，我總是想寫得很慢。看了這本書後，就激發了我的鬥志。我常把自己想象成關羽，把作業想成一座又一座關城，謀兵佈局，一次又一次挑戰，直到作業沒有為止。雖然手很酸，腦子因過度思考而倍感疲累，但大獲全勝後的喜悦，只有我自己可以體會，讓我越來越有動力。
讀書帶給我的收穫可不止這一點。閲讀，讓我認識了很多人，其中有榜樣，也有引以為鑑的人。閲讀，讓我走進廣大的世界，有穿越時空的古代，也有遼闊的現代。閲讀，讓我懂得很多道理，讓我重新認識生活。閲讀讓我的生活更加充實，更加美好，更加有意義。
我之所以有這樣的體會，當歸功於書籍，蘇軾曾説過：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”我想確實如此。
篇三：閲讀讓生活更美好作文六年級上冊
在這似水流年的花樣年華里，許多人都有獨屬於自己的熱愛，當然，我也有獨屬於自己的熱愛，那就是閲讀。
初次聽聞“閲讀”二字，是在我牙牙學語的兩歲。“女兒，媽媽給你讀故事吧！”媽媽温柔地説道。“好-好的。”我慢慢地説道。聽着媽媽講着故事的情節，心生興趣，之後便倚靠在媽媽身邊進入了夢鄉。或許這份對閲讀赤誠的熱愛，就是在那時悄然無息地在我的心中生根發芽。
之後，我打開了閲讀的大門，開始了我的閲讀之旅。我時而跟着曹雪芹在《紅樓夢》中歎紅樓夢斷，時而在《三國演義》中贊諸葛亮的神機妙算，時而在《水滸傳》中觀一百零八個好漢的真摯兄弟情。
九歲的那個夏天，蟬鳴不聒不噪，微風吹走了落花。那時家裏已經有一百多本書，我每天都沉浸在書海中。一天我從書櫃中找到了一本《三國演義》，便坐在地上津津有味地看了起來。隨着故事的情節，我看得時而笑，時而氣，時而哭。時間“滴滴答答”地過去了，不知不覺已經過了飯點，而我卻渾然不知。這時媽媽急躁地走進來，説道：“你快點出去吃飯，這書一會兒再看。”沉浸在書中的我聽到了但沒回應她，正當我看得精彩之時，媽媽一手抽掉了我的書，我反應過來，起身去搶，“媽媽！你把書還給我！”我喊道，媽媽搖搖頭：“你跟我出去吃飯我才把書給你。”沒辦法，我只好跟着媽媽出去吃飯了。
吃完飯後，我拿到了我的《三國演義》，又坐在書房的地上津津有味地看了起來。轉眼間，時間就來到了晚上九點半。這時，我還在看着諸葛亮發揮才能幫助劉備攻下城池呢。“該睡覺了！”媽媽不斷地催促道。
我只好爬上了牀，假裝睡覺，等媽媽關上房門後，我連忙去拿書和手電筒，偷偷地在被窩裏看書，當讀到諸葛亮病逝地那一段時，我的眼淚奔湧而出，我大聲地説道：“諸葛亮你死了這可怎麼辦啊！還沒統一呢！”説罷，我便抹了抹眼淚。突然我察覺有一股視線在注視着我，抬頭一看，“媽媽，你怎麼來了？”我害怕地問道。“某人叫得那麼大聲，我還以為你摔下牀了！”媽媽盯着我説道。“哈哈，我剛看得精彩呢。”我訕訕地説道。這時媽媽摸了摸我的額頭，説道：“你發燒了，怪不得大半夜在説胡話呢。”説罷便拉着我去了醫院。
到了醫院看醫生時，我仍在看《三國演義》，“醫生你看，《三國演義》真的很好看！”我對醫生説道，醫生有些不知所措，媽媽連忙説道：“醫生，我孩子是不燒壞腦子了，麻煩您幫我治治她的書病和發燒！”我想反駁，卻被媽媽捂住了嘴。
這是我閲讀之旅中的一件趣事。腹有詩書氣自華，感恩在我漫長的人生旅途中有書為伴，它帶給我無窮智慧，帶給我人生啟迪，帶給我心靈慰藉，使我的生活更美好！
篇四：閲讀讓生活更美好作文六年級上冊
俗話説：“開卷有益。”閲讀就像一束光照亮了我的生活，使我的生活變得美好。
三歲時，我開始興致勃勃地讀各種繪本，那一幅幅色彩鮮明的插畫讓我遐想連篇。晚上睡覺的時候，有時夢到勇敢機智的小裁縫安然無恙地和熊共度一夜，有時夢到小青蛙最後變成了英俊的王子，有時還夢到自己穿上水晶鞋成為了公主……那美好純真的故事如同一粒火種灑進我的心田。
七八歲時，認識的字漸漸增多，我從書上收穫了許多人生啟示。我記得讀到法布爾的《昆蟲記》時，裏面的昆蟲的表現真是妙不可言。小小的昆蟲尚能恪守自然規則，為了生存和繁衍進行着不懈的努力，更何況我呢？當讀到朱自清先生的《背影》時，字裏行間都充溢着父親對兒子的愛，也讓我深深地體會到父母的不易，無論我將來在哪，都不能忘記父母的養育之恩。
十歲那年，我開始閲讀中華經典名著，那是人類文明的結晶。它豐富了我的頭腦，而且培養了我良好的素養。我如同一隻快樂的小鳥飛進中國五千年的歷史長河中，在斑斕雋永的文化積澱中，我的世界越來越明亮多彩。當我做作業突然分心，想出去玩時，便會想起諸葛亮在《誡子書》中談到“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”浮躁的心便安靜了下來，繼續寫。當我考試落第時，我會鼓勵自己“江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”
閲讀不僅讓我的童年充滿幻想，也讓我的作文更加流光溢彩。
有一回寫命題作文《我最敬佩的人》，我的情緒格外興奮，文思泉湧。我覺得自己得到了一個大顯身手的機會，我以一次上台表演開頭，寫一位女孩為了鋼琴表演付出了艱辛的努力。這篇作文最後得到了老師的好評，並且作為範文貼在教室的《語文園地》上。當老師在在課堂上讀到“她就如同一朵明豔的花，當初只是一個小芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”時，讚不絕口。我心中暗自竊喜，這句話，是我讀了冰心奶奶的《成功的花》後，念念不忘的語句，沒想到竟派上了用場。從此，我寫作的信心被激發了出來。當我看到那隨風舞動的楊柳時，便會寫道，“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。當我的作文《讓小鳥回家》被刊登在《青蘋果》報裏，我才能真正體會詩人孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的欣喜之情。之後我又參加了其他的作文比賽，都拿到了獎。我站在櫥櫃前，看着那一張張獎狀，好像一件件價值連城的寶物，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些獎狀便是閲讀積累帶給我的收穫。
閲讀讓我在學海中拾起那一個個如同珠寶般珍貴的啟示。啊！閲讀就像一束光，照亮了我的心靈，照亮了前方的路，使我的生活越來越美好。
篇五：閲讀讓生活更美好作文六年級上冊
書是我們人類的朋友，如果沒有它，就像鳥兒沒有翅膀，不能自由翱翔。高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，我喜歡讀書，閲讀可以休閒消遣、陶冶情操、培養能力、增長知識……
空閒時，我最愛看書了。每當翻開一本書，我就會深深地融入其中，在書海里慢慢領略書的奧祕，和蘇軾一起陶醉於望湖樓；和大畫家齊白石一起觀察蝦的一舉一動；和李白一起送行汪倫……
各種各樣的書籍讓我愛不釋手，有時入迷了就會廢寢忘食，也就會胡亂扒拉幾口飯。每當在每天的下午放學後及每週的社團活動，我都會到學校圖書室去看書，也會借上幾本書，供我週末和晚上學習。這樣閲讀增長了我的知識，提高了我的寫作水平。雖然讀書有益身心，但是，可不是白讀的。書中的好詞佳句都要運用在平時的作文裏，這才叫讀書。否則就變成“假讀書”了！寫作時都派上用場了，真是腹藏詩書氣自華！如今，我的作文能力也有所進步，老師也經常在作文講評中表揚過我，這還不是與我常常閲讀課外書籍有關吧！
記得有一次，平時英語非常好的我竟然破天荒考了79分，我很失望，因為差一分就很難爬上來成為一個優秀生，可惜還是掉下來了，一分可以前進好幾名呀！回到家後隨手拿起身邊的一本書，垂頭喪氣地看着。誰知一看便痴迷了，忘記了煩惱，忘記了時間，忽略了身邊的一切，和書作伴，打開心靈的鑰匙。書像一位美麗的天使，安慰、嫵媚我的心靈。使我陶醉在書中，使我振作起來，重新投入了快樂的學習之中。
沒想到，書也能成為我的力量，我已經將它作為我的唯一“知己”了。原來傷心和困難都是攔路虎，我們像武松一樣將它打倒了，戰勝的卻是自己！閲讀使我快樂，它像一把鑰匙，叩開我心靈的大門，它像一盞燈，照亮我們前進的所有道路……
人活在世上都得讀書。因為它不僅能開闊知識面，還能讓我們的生活更美好。
篇六：閲讀讓生活更美好作文六年級上冊
這段時間以來，我一直在閲讀一本世界名著一—《魯濱遜漂流記》。一拿起這本書，我便愛不釋手。
這本書是英國作家笛福的一部作品，主要講述了一個名為魯濱孫的英國人，因乘船遭遇了一場暴風雨而漂流到一個荒島上，在荒島上，他戰勝了種種困難，最終回到了英國的故事。
設想一下，在一個荒無人煙、沒有食物、沒有水、沒有住所的荒島上，你能獨自生存嗎？你能在荒島生活20多年之久而不放棄回國的希望嗎？不，我們不能。
我們從來不知道外面的世界有多麼艱難。但魯濱孫做到了，那是因為他擁有遇到困難永不放棄的信念，擁有毫不畏懼的勇氣，擁有解決困難的智慧。
書中許多話語令我深受啟發。如：“我已學會多看看生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面，這種態度使我由衷感到安慰。”這句話就給了我很大的啟發，在面對困難時，兩種不同的人生價值觀會得到不同的結果。樂觀積極的人往往得到的是自己滿意的結果，而畏懼退縮的人往往得到的是自己討厭的結果。我敬畏第一種人，鄙視第二種人。而書中的魯魯濱遜就是第一種人。
雖然我們不能夠去到荒島上“歷險”，體驗這種精神，但我們卻能夠在現實生活中“歷險”。假如在學習上，我們多一分自信，又怎會學不好呢？假如在學習上，我們多一分智慧，又怎會被難題難倒呢？假如在學習上，我們多分勇氣，又怎會在課堂上膽法不敢發言呢？假如在學習上，我們多一分堅持不懈，又怎會因為一點挫折而輕言放棄呢？
請擺脱“温室花朵”的稱號，多一分“無畏勇者”的精神！因此，我會以魯濱孫為榜樣，學習他那種“勇者無畏，戰勝困難，創造奇蹟”的精神。