篇一：趣讀作文600字國中
高爾基曾説過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”書，帶我賞亮麗風景，記人之常情，論深刻哲理，品千古佳句。書，讓我插上夢想的翅膀，在文學的藍天盡情翱翔。
幼時，書帶我邁進童話的王國。我為賣火柴的小女孩而感傷，為化作白天鵝的醜小鴨而欣喜，為變成泡沫的人魚公主而心酸，為找不到媽媽的小蝌蚪而着急。我諷刺過狡猾的狐狸，也譏笑過愚蠢的皇帝。幼時的我，在童話的王國裏，逐漸分清了真善美和假惡醜；在書海遨遊間，我逐漸變得成熟。
國小，書帶我遊覽小説的樂園。我欣賞過諸葛亮的運籌帷幄，批判過周瑜的小肚雞腸；我憎惡過王熙鳳的心狠手辣，歎惋過林黛玉的焚書葬花；我讚美過孫悟空的機智勇敢，苦惱過唐僧的真假不分；我欽佩過魯智深的粗中有細，鄙視過王倫的心胸狹隘。國小的我，在四大名著的薰陶下，被小説的獨特魅力深深吸引。
中學，書帶我跨入詩詞的天地。透過詩詞，我聽到李太白的仰天大笑，窺見曹孟德的雄心壯志，這使我不禁心潮澎湃；我看到馬致遠“斷腸人在天涯”的無奈，李清照“人比黃花瘦”的謂歎，這讓我不禁潸然淚下；我驚歎於蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達情懷，感傷於李煜亡國後“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的滿腔哀怨。中學的我，徜徉在詩詞海洋中，感受着中國古典詩詞的韻律之美，通過文字跨越時空，體會着詩人的萬千思緒。
書是巍峨的高山，攀登知識的高峯，讓我看得更遠；書是浩瀚的海洋，暢遊文學的海底，讓我增長見識；書是指路的明燈，在黑暗中閃耀，為我指明人生的方向。讓我們與書攜手同行，享受讀書帶來的無限樂趣吧！
篇二：趣讀作文600字國中
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，在纏指的墨香中，我們翻開知識的扉頁，於書中感悟過去、現在和未來，在書中體會喜悦，憤慨和悲哀。我們讀的不僅是“書”，也是“趣”。
常喜歡一個人，坐在暖陽清風裏，沐浴書香，在那或厚或薄的書頁中，在那躍動着歡騰着的文字中體味。體味小橋流水的兒女情長、體味金戈鐵馬的嘶殺戰場，即便是體味一點浮沫、一縷煙塵、一聲鳥語、一絲花香，也有無窮趣味。
無須管它三月、六月還是八月，也無須管它杏花、蓮花還是桂花，存在着，就有存在着的意義。一切都隱於書中，藴藏着人生意趣，我們吮吸着其中的樂趣，體會着其中的知識，與書中景共搖曳，與書中人共哀樂，又何嘗不是趣呢？抱着熱情發現經過書間的精彩，便是趣讀，也是讀趣了。
“鑿壁偷光”“映雪苦讀”是學習讀書的方法，“懸樑刺股”“枕錐夜睡”是學習讀書的意志。他們讀出了趣也體味到了趣，因此沉醉於趣流連於趣。他們想盡辦法地汲取書中之趣，或志趣，或理趣，他們是在讀趣也是在讀中趣。讀書嘛，總要帶一點這般讀書的“貪婪”，才會真正體味到這“趣”來。
讀趣，讀的是什麼？讀的是經典、四季、生活、人文、曆法、數理……即使是千萬頁的卷籍或是一張兩張的薄紙，只要在學中趣，趣中學，便是讀趣了，我們在所有文字中讀趣，在一切經歷中讀趣。
晦澀還是淺顯，形象還是抽象，乏味還是趣味，一切都重要又不重要。書籍內容烙進腦海，品質固然重要，但即使最無用最廉價的書，我們都能或多或少從中汲取出知識趣味來，書的風格縱使迥異，內容或許不同，又何必太在意這些呢？
當我們能從書本中體會趣、從知識中獲得趣、從生活中感悟趣、從經歷中懂得趣時，就是在體悟人生真諦——趣。
篇三：趣讀作文600字國中
常想，倘若魯迅先生生活在今天，也應該是個有趣的人吧。
先不必説他的經典台詞“惟沉默是最高的輕蔑”，也不必説“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，單是他筆下最尋常的文字就能讓人耳目一新。
魯迅先生筆下的“食”——總是寥寥數句，就把人的饞蟲勾了上來。從《朝花夕拾》到《吶喊》《彷徨》，紫紅的桑葚似在我眼前晃來晃去，又酸又甜的覆盆子劈開我的味蕾。一邊惦記着一文錢就能買到一碟的茴香豆，一邊又想着和小夥伴一起偷來煮的羅漢豆。看到這位大文豪哪怕是在仙台求學時也不忘吐槽“芋梗湯”難喝，我擦了下嘴角的口水，忍不住會心一笑。
魯迅先生筆下的“玩樂”——總是三言兩語，就讓人迫不及待要去嘗試。魯迅把他花晨月夕的記憶都駐在了百草園。其中樂趣不僅讓他幾度夢迴，也令我心馳神往。雖然無法體驗玩蟲子的樂趣，大概見到蜈蚣斑蝥一類的東西也會被嚇得哇哇直叫，可我還是想看看那石井欄，想看看那泥牆根。我不僅想要老和尚的飛蜈蚣，還想養一隻魯迅養過的小隱鼠。看他一掃一拉就能捕到七八隻鳥，還嫌棄自己水平不高，於是忍不住嘗試。用瓶蓋偷偷拿了家裏的小米，可想到樓下是堅硬的水泥地面，只能作罷。迅哥兒的童年比我要有滋有味不少，直是好生羨慕。
魯迅先生筆下的“傳統”——總是片語隻字，就使人如臨其境。迎神出巡的活無常和其它鬼，擠在船頭也津津有味地看社戲，並不繁盛卻讓他念茲在茲。滿心期待的迎神賽會，畫有人面的獸九頭的蛇的鏽像本《蕩寇志》，還有阿長千辛萬苦為他尋來的《山海經》……這一切都對我來説無比新奇。
失之東隅，收之桑榆，趣讀魯迅，倏爾潤朗：原來我與經典之間的隔膜，只不過是一點童心，幾分對生活的熱愛。
篇四：趣讀作文600字國中
劉芳彤（國一）
最近，我聽同學説，他們都很喜歡一種叫動物小説的書。我很好奇，於是也買了一本動物小説來讀。這本書很有意思，我一口氣就讀完了。
這本小説的名字叫《雪域豹影》。裏面的主人公是一隻公雪豹，名字叫泥雪滾，它從小就不會捕獵，相貌又醜陋，所以一直在流浪。在一次狩獵中，一隻名叫阿燦霞的母豹失去了自己的丈夫。它現在已經產下了三隻小雪豹，自己卻無法養活它們。讀到這裏，我不禁為阿燦霞而擔憂起來。由於無法養活小豹，它只得為幼豹選一個繼父。凡是它請過的雄雪豹，沒有一隻答應的，就在這時，泥雪滾挺身而出，成為了小豹的繼父。
原來，在我心裏是有點瞧不起這隻雪豹的，但是隨着對泥雪滾了解的增加，我發現泥雪滾並非表面上那麼平庸。泥雪滾很平凡，但有一顆美好的心。雖然三隻幼豹不是它的孩子。但它卻將它們視若已出。在書中，有一個令我非常感動的故事：阿燦霞被人抓走，泥雪滾卻沒有拋棄三隻幼豹，為了最瘦弱的老三吃上東西，它冒着九死一生的危險進入豺羣為老三捕捉幼豺。讀到這裏，我不禁十分感動。泥雪滾的責任心，恐怕有一些人類的父母都比不上。
以前，我認為動物沒有像人類這樣的情感，直到現在才明白，原來動物的情感也這樣真摯。有時，他甚至比阿燦霞更盡職，更愛幼豹：老大掉進泥潭，阿燦霞已經放棄去救它，是泥雪滾跳進去，給了老大一條生路；老二受了傷，是它日夜照料老二，為老二遮風擋雨；老三餓得奄奄一息，是它闖入豺羣捕捉幼豺……泥雪滾救了幼豹們無數次，而他也終於在晚年擁有了一份愛情。
讀完這本書，我思考起來。泥雪滾雖然是豹，但它也值得我們學習。也許你會説泥雪滾醜陋，但在我心中，它是美麗的。