篇一：平凡人心中的好老師訪談作文600字
那是三十多年前的事了，那時我上高中，弟弟讀國三，那時還沒有實行九年制義務教育。
一個週末，弟弟回家來對父親講，説學校要交雜費，一百多元……説實話，那時一個農户家裏，一年上頭養頭豬也就只能賣個二、三百元，一畝田也只有幾十元的收入。父親聽到弟弟的話後，低頭半天沒有作聲。到了晚上吃飯時，就和母親、弟弟商量説這書不讀了。弟弟聽後，沉默了很久，最後流淚答應了。
弟弟幾天沒去上學，幾天後班主任陶老師來家訪，問父親，弟弟怎麼沒有去上學？父親説：“家裏負擔實在太重了，除了他們姐弟四人，家裏還有二個年邁的老人，一家八口全靠我們兩人幹活才能養活”。“娃娃成績很好的，我保證他能考上高中。”陶老師説。“他哥哥在讀高中，家裏只能供一個娃讀書，實在是沒有能力再供他讀了……”父親幽幽地望着弟弟無奈地説道。陶老師看了看我家破舊不堪的房子和家裏年邁的老人，沒有再説什麼，悶聲不響地走了。
第二天，天剛剛亮，外面還下着雪，陶老師又來了，看到父親後高興地説：“我把你家的困難向學校講了，學校決定免除娃娃的雜費，你讓娃去上學吧。”父親聽了，歎了口氣道：“明年開年還要報名交學費，還有以後的生活費……我們決定了，讓娃去打工去的。”
二天後，陶老師又來到了我家，對父親説道：“娃的成績很好，綴學太可惜了，如果可以的話，明年的學費我可以向學校申請免半。”父親哽咽了半天，無奈地握着陶老師的手説：“感謝您的好意，但也請您理解我家裏的困難…。”陶老師沉默了一會，歎了口氣又回去了。
後來弟弟去學了理髮，而後去深圳打工，再後來自己與別人合夥做生意，現在也小有成就。
時間雖然過去了幾十年了，但我仍時常想起那位幾次來我家家訪的陶老師，也時常想起陶老師來家訪時父親望着弟弟時那幽幽的眼神……
篇二：平凡人心中的好老師訪談作文600字
記得那年我正上國小二年級，當時面臨六一兒童節，學校在各班選拔舞蹈小演員參演六一文藝匯演，班主任劉老師推薦了我。我興高采烈地回家把這個好消息告訴了我的母親，母親也替我高興。她也不知怎的，第二天就早早地為我買了一件白色紗裙，説是給我上台穿，當時的我看到這件紗裙當然很喜歡。
緊張的排練如期進行，我帶着滿腔的熱情投入到排練中。過了一段時間，舞蹈老師説要統一買演出服，準備後天的彩排。我當場就愣住了，雖然那時我年幼，但很清楚家境並不富裕，那件紗裙已經花掉了母親不少的生活費。我不敢也不忍心跟母親講這件事。因為心事重重，後面幾天的排練動作總是出錯，被老師批評了幾次，也被催了幾次要購買服裝。
彩排這天到了，所有的同學都喜氣洋洋地穿着演出服，只有我穿着一件與別人不同的白色紗裙，在舞台上演出時，我恨不得找個地縫鑽進去，在台上的每一秒鐘都是那麼難熬，可想而知，我當時的表演有多糟。音樂終於結束了，我走下舞台，突然看到了班主任劉老師，只見她眼神充滿疑惑與擔憂，我唰的一下，眼淚就掉出來了，這幾天積攢的委屈全部都釋放出來了，劉老師趕緊拉着我回到教室，細細詢問。劉老師安慰我後，只見她看着我思索一下就快速走出了教室。
後來我才知道，她是去找舞蹈老師能不能看在我是個好苗子的份上，給我一個領舞的機會，領舞就可以不用穿一樣的衣服。舞蹈老師雖然同意了，但是領舞的要求高一點，動作要重新編排，我要在短短一個星期內學會。當我知道這個要求時，倔強的我答應了。我每天爭分奪秒地苦練，就為了不辜負劉老師對我的信任和幫助。
正式演出那天到了，輪到我上台了，我深吸一口氣，在舞台上帶領我的舞伴們展示我們優美的舞姿。記得在旋轉時，伴隨着陣陣掌聲，我的白色紗裙在陽光下閃閃發光。我也看到了台下劉老師那欣慰的目光，我眼含激動的淚水，揚起笑臉，從那刻起，自信之花在我心中開放了。
篇三：平凡人心中的好老師訪談作文600字
上國小那陣子，我的語文成績特別好，但唯一差的，就是上課的時候不專心。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這句話是李老師——我的語文老師的口頭禪，用他的話説，便就是：“學生除了學習，還能幹什麼呢？學生應該遨遊在知識的海洋裏，而不知疲倦，不怕吃苦。”我對他的話不屑一顧，只當他是誇大了，自然上課的時候不聽講。
一想想，我卻仍然記得李老師的課程。“來，有誰想回答這道題？”他的聲音彷佛有魔力般，全班同學齊刷刷舉起了手，唯有我一人的思緒早已飛到了窗外。“來，就你來回答吧！”我不太清楚當時發生了什麼，只知道，一雙大手搭在了我的肩膀上。
我驚慌失措，看着自己課本上的一片空白不明所以，直到大家鬨堂大笑的那一刻才因為羞愧而漲得滿臉通紅，從脖子一直到耳根。
與同學們的鬨笑不同，李老師什麼都沒有説，只是輕輕拍了拍我的肩膀，歎了口氣：“坐下來吧！”直到下課，我仍久久不能回神。放學後，李老師把我單獨留了下來，正當我以為要迎來一場“暴風雨”時，李老師慢慢喝了口茶，用打量的眼神看着我，我被盯得渾身不自在，此時，李老師的目光柔和下來：“你可還記得我説過的話？”“書山有……有路勤為……為徑，學……學海……”“別那麼緊張，我可沒説我要批評你！”當時，我的話還沒説完，而李老師的這一句話，令我再次紅了臉，結結巴巴地説：“李老師，我感到十分抱歉，我……我不應該……上課的時……時候開小差！”這句話很短，可我當時説出來好似廢了很大的勁！
李老師微微一笑，並未多説，當正要開口，我羞愧不已，幾乎是帶着哭腔説道：“我下次再也不會了！我會認真聽講，專心聽課的！”聞言，李老師只是摸了摸我的頭，便讓我回家去了。
從那以後，我上課時再也不會不專心了。我很幸運遇到了李老師，我想我可能永遠不會忘掉他！
篇四：平凡人心中的好老師訪談作文600字
在我的學生時代，我有幸遇到了一位非常認真負責的老師，他就是我的國中數學老師—彭為斌老師。在那個資訊還很落後的年代，彭老師用他獨特的授課方式，生動形象地向我們講述複雜深奧的《代數與幾何》課程。彭老師告訴我們，數學就是一個公式代換的過程，要熟練掌握計算公式，多做題並注意試算平衡。彭老師用他那淵博的知識引導我們在輕鬆愉快的氛圍中學習，帶領我們沉浸在知識的海洋與快樂的數字王國中。
我記憶最深的是在國三的一次月考中，試卷出題者是我們學校一位資深的老教師，那次考試的難度係數非常高，試卷有點超題綱和計算量偏大，我們班大部分同學都不及格。彭老師並沒有一味地責備同學，而是和我們一起分析考試失利的原因，並且教了我們很多答題技巧、指導我們查漏補缺。平時則更側重開拓思維和訓練做題速度。在之後的考試中，我們班級的數學成績始終能夠名列年級前茅，會考我們班同學數學也取得了很理想的成績。
走上工作崗位後，彭老師對待學科嚴謹的態度也深深影響我：對待工作要認真負責、對待挫折要永不言敗、對待困難要善於鑽研，這樣才能做好每一件小事、難事，在人生道路上獲得更大的進步和成長。與彭老師相處的三年時光裏，我感受到了老師對學生真正的關愛。在我畢業以後還經常和彭老師保持着聯繫，並分享彼此工作和生活中的點滴，讓我感到無比的暖心。
通過這次採訪，我感受到——老師是我們人生的啟蒙者、是我們前行路上的引領者、是温暖我們心頭的那束光。感恩老師伴我成長，指引我走向更加光輝的未來。
篇五：平凡人心中的好老師訪談作文600字
國小、國中、高中、大學，漫長的讀書人生中，遇見幾個能影響你一生的好老師，則是你的人生幸事！
現在，我已人到中年，但每當碰到困難的事或者新生事物，都會想起我的國中班主任，也是我的英語老師——丁克香老師。
1987年，我剛上國中，就有幸分在了一（2）班——丁克香老師的班上，並當上了副班長。記憶中的八十年代中後期，農村中學的英語老師普遍還是緊缺的，專業英語教師非常之少。丁克香老師以前是學音樂的，她的聲音特別好聽，説起英語來節奏感特別強。我非常喜歡聽丁老師講課，每次上課全神貫注。
有一天，上完晚自習後，丁老師把我叫到她家時，要我幫忙推油印機。那時的試卷都是老師先用蠟紙刻字，然後自己用油印機印出來的。我第一次看到油印機，完全不會用，丁老師温和地説，這個東西很簡單的，只要有力氣，很快就能學會。她手把手地教，我很快就上手了，能非常乾淨清晰地印出英語試卷了。
第二天，丁老師又把我喊到一邊，要求我多練習寫英語字母，今後所有英語試卷的刻寫也都交給我。當天晚上，她就給一張臘紙、一塊刻板和一支真正的“鋼筆”，指導我如何排版，如何均勻用力在臘紙上刻出英語題目，如何將臘紙固定在油印機上。她反覆鼓勵我：“只要肯學習，什麼都能學會！”終於，在無數次的努力下，一張非常整齊但字跡很稚嫩的試卷飛出了油印機，我拿在手上反覆觀賞我的成果，非常自豪。
特別感謝丁老師對我的教誨，她是我最尊敬的老師。她的那句“只要肯學習，什麼都能學會！”時刻激勵着我，不斷學習，不斷進步，一直走到今天。