每一次相逢都是一次美麗的邂逅，老師啊！我們都是長行的旅客，每一次相遇，都將順着時間的流逝而離別，但我心中依然有你。
——題記
初來乍到
柳花飛時，燕子來了；蘆花飛時，燕子又去了。新學期在轉眼間又開始了，我又重新回到了學校。教室裏那一股温馨且又熱鬧的氣氛依舊存在着，同學們還是一點都變。“小蘇”進來了，和周邊的同學聊了幾句，便上了講台，説了一件事，這件事，説大不大，説小不小，但依舊引起了熱議，我們班語文老師又換了。的確，咱們班的語文老師換了好幾個，新的老師自然成了我們班八卦的對象。這不，同學便開始鬧起來了。
語文課時，新老師走進了教室，她相貌平平，但乍一看，他身上的氣場十分強大，可以説是一位“老”老師了。她説他的名字叫史延麗，然後便在黑板上寫下了她的名字，我抬頭一看，“延麗”不正是“嚴厲”，可不知是否真的“嚴厲”，於是，我便在這種懷疑和好奇中開始了我的暗中觀察。
一天下課後，史老師叫我去了辦公室，我原以為我做錯了什麼，便忐忑地去了辦公室。來到辦公室，我才知道是我的那一手“好字”闖的禍。史老師對我教導道：“你的字真的很醜，我一眼都看不下去，你應該好好地練練字，要不然會考會吃虧的”。説完，便送了我一本字帖讓我回去練。其實我聽完那些話後也沒放心裏，認為無所謂，便沒有好好練，字帖也寫得亂七八糟的，結果給史老師一檢查，哎，慘了，我被請去做了一次深刻的思想洗禮！説實話，我當時是很慚愧的，史老師連字帖都這麼嚴格，對我又寄予了厚望，特別想想她還專門請畢業的師姐給我示範如何練字，可我確如此應付，哎，我真是不應該啊！
從那以後，我便再也不打“馬虎眼”，把那“頗有幾分興趣”的態度改了改。這還真是好一個“初來乍到”，放了一陣雷霆。
“嚴厲”的“抓放”政策
史老師的課每個人都認真聽，這全歸功於那“抓放”政策。大概我們班上的所有同學都被這個“嚴厲”老師抓去談話一番。當然，這個“抓”可不一般，史老師找每一位同學談話，一點一滴地給同學們分析各自的語文分值，從好到壞，怎樣學好語文等等，總而言之，史老師的“抓”非常有針對性，就連那幾個“假文豪”都説，“聽史老師一句分析，宛如游魚得水，且得一鏡望而語哉”！之後便是“放”了，也別小看這個“放”，就連我們班的那些“地頭蛇”都要乖乖地聽令於這個字。史老師用巧妙的語言轉換成功擊值，擊敗了“地頭蛇”，讓他們上課不搗亂、不睡覺，就算不聽課也要做點事，就例如練練字，看看書等等。而“地頭蛇”們也因此改為了“上課一條蟲，下課一條龍”的狀態。
而這些，史老師卻道這是為下一步對他們“嚴抓”打下基礎的，雖然，我們只相處了短短的兩個月，但我想咋們班一定會在那“嚴厲”老師的“抓放”政策下走向會考的輝煌。