篇一：我的老師是偵探讀後感
施雅琦
這個暑假，我看了好幾本課外書，其中《我的老師是偵探》這本書特別吸引我。
它是東野圭吾的推理小説。主人公是一位代課老師，也是一位智慧過人的偵探。他根據得到的線索，清晰的思路和敏捷的思維，推理出了案件的真相。
本書分為八個小結，讓我印象深刻的是“10x5+5+1”這是一個發生在黃金週期的故事。故事講述了一位名叫森本的老師不小心打開了鳥籠，導致金絲雀奇皮不小心掉了下去就死了。從那以後，五(3)班的同學們就不理睬森本老師了，他們要求森本老師從窗口跳下去才能原諒他，這只是學生們隨口一説。但森本老師為了挽回學生們的信任真的跳了下去，最後不幸的離開了人世。
讀完這個故事，我的眼眶濕潤了，就像代課老師所説的：“人是脆弱的，老師也是人。我很脆弱，你們同樣脆弱。弱者若不互相扶持着活下去，誰都得不到幸福。”
現實生活中，人與人之間如果多一些信任，多一些包容，多一些理解，就不會有離開的悲劇。生命只有一次，若我們不好好珍惜，便會帶走一生一世的痛苦。
記得有一天，我們家的一把備用鑰匙無緣無故就不見了。爸爸媽媽一致認為是我弄丟了鑰匙，他們不聽我的任何解釋。我不斷為自己辯解，可爸爸媽媽就是不信。我的淚水瞬間奪眶而出，快速流了下來，我第一次感覺到莫大的委屈，為什麼我怎麼解釋都不管用呢？後來，爸爸媽媽知道錯怪了我，向我道了歉，我們之間的誤會終於化解了。
人生就像一片大森林，我們只是千千萬萬小樹中的一棵。我們要不斷成長，在成長的路上就會遇到坎坷，而此時的信任對我們來説是彌足珍貴的。我們每個人都不能褻瀆別人對自己的信任，或者自己對別人的信任，這樣最終將嚐到苦澀的果子。
篇二：我的老師是偵探讀後感
吳昱霖
颱風呼嘯而來，放肆地撕扯着周圍的一切，傾盆大雨驟然而下，這是“煙花”登陸的前奏曲。而我此時雖靜靜地坐在房間裏，內心卻是波濤洶湧，跟着《我的老師是偵探》中跌宕起伏的情節上下波動。
他是一名代課老師，常常去各個學校上課。而令人驚奇的是，他每到一所學校就會有一起隱祕案件發生，他用敏鋭的洞察力關注每一個細節，用過人的智慧完美地還原每一個真相。令我印象最深的是故事“1/64”，當老師發現有孩子在校園裏聚眾賭球，在明知那個封面上寫着“機密”兩個字的小冊子就是證據的時候，男孩慌張地從老師手裏奪過小冊子，一口咬定那是日記，老師便沒有強行查看，而是用嚴密的推理將孩子的謊言拆穿，讓他最終坦誠地面對自己的錯誤。
我們在生活中也要向偵探老師學習，善於發現和思考身邊的小事。昨天，在得知杭州颱風黃色預警後，我們全家突然想起前幾天看到的關於鄭州暴雨的報道，視頻裏隨處可見一輛輛浸泡在水裏的汽車，有的被淹了一半，有的則沒過了車頂，就像泄了氣的皮球，慘不忍睹。媽媽一下子急壞了，她的車平時都停在地下車庫，如果暴雨來襲，雨水漫入車庫的話，她的愛車豈不是羊入虎口了！我靈機一動：“媽媽，小偵探我給你想了好地兒，附近星光城二層的頂樓停車場怎麼樣，不僅場地高還空曠，車停在那兒肯定安全！”媽媽緊蹙的愁眉慢慢舒展開了，直誇我們家多了個吳小偵探！
今天早上，我去陽台上感受颱風“煙花”的威力，眼看樓下一棵大樹就要被颳倒了，大樹下停滿了車，我指着大樹急着直跺腳：“爸爸快看！大樹要倒啦！”爸爸濃眉一皺，拿出手機拍起照來。爸爸真是的，這會兒還玩手機！我急忙衝去找媽媽。媽媽正準備撥110時，只見消防車開進來了，沒過十來分鐘大樹便被移走了。爸爸得意地説：“我剛才在“西湖碼”智能平台上報了案，這辦事速度真是在跟颱風賽跑啊！”哇，“西湖碼”真是我們身邊的明星大偵探啊，這位大偵探正在讓美麗的杭州更智慧，讓我們的城市生活更便捷！
偵探老師用智慧還原真相，維護校園和諧美好；杭州人用智慧點亮城市，打造全國數字經濟第一城；科研工作者用智慧探索宇宙，神舟十二號“五個首次”創造航天史的奇蹟；中國共產黨用智慧開創新時代，帶領中國人民奮鬥百年繼往開來！今天，我用小小的智慧解決生活難題，明天，我將用大大的智慧在奮進新徵程中貢獻自己的力量。加油吧，智慧的小少年！
篇三：我的老師是偵探讀後感
楊方麒
《我的老師是偵探》是一本專門寫給孩子的推理小説，作者東野圭吾是日本當代知名作家。這本書別開生面，趣味十足，通過發生在校園裏，生活中的大小‘案件’，由充滿智慧與充滿愛心的老師引導學生破解難題，讓孩子在輕鬆快樂的閲讀中提高邏輯思維努力，養成善良，勇敢，正直的品格，奠定一生的基礎。
這本書一共有八個有趣的小故事。其中令我印象最深刻最深刻的是10*5+5+1。這個故事內容跌宕起伏，深深地吸引了我。
這篇小故事主要講述了三葉國小五年級三班森本老師在黃金假期的死亡案件。故事中的代課老師化生為一名偵探。在他的仔細的觀察與步步推測下得知是因孩子們辛辛苦苦養的金絲雀，在黃金假期被森本老師打開了鳥籠，金絲雀就跑了出去。老師因恐高沒有去抓，當時金絲雀還不能飛，所以就掉到了地上，摔死了。因此大家就給他了一個懲罰——從樓上跳下去玩蹦極。
老師當真了，從樓上跳了下去，但不幸失足而亡。至於10*5+5+1是指5袋大米，啞鈴和一些麻袋重量相加。
老師們，就像是雨，給我們傳播知識，而這本書中的老師，卻是大偵探，如果我的老師是偵探就好了。但是，就算是偵探也必須得有博學的知識與機智的頭腦，不然怎麼破解謎題呢？我也要學習這本書中老師的機智，勇敢善良，從今以後好好學習，天天向上！
篇四：我的老師是偵探讀後感
吳晟愷
當我第一次看大《我的老師是偵探》這本書時，心裏有好多個數不清的問題，到底是老師是偵探呢？還是偵探成了我的老師？學校裏會發生什麼樣的奇偵大案呢？我迫不及待的打開了書本，津津有味的看了起來。
這本書語言生動有趣，故事情節更是一環扣一環，讓人恨不得一口氣把這本書看完，我差點連午飯也忘記吃了。書裏面分好多個小故事，每個故事的結尾都會告訴我們一個道理，比如要靠努力勞動賺錢才踏實，要互相幫助等等，讓人受益匪淺。
我最喜歡的章節1/64這個小故事，這章主要是講五年級三班的同學丟了錢包而“引發”的全班賭球事件被老師偵破了。故事要從班上兩名學生被偷錢包開始説起，老師非常震驚和重視班級上的偷盜事件，在逐一詢問、檢查全班同學書包的過程中，發現了其中被偷錢包的吉剛書包裏有一本白色的小本子，正面寫着“機密”，反面的角落裏寫着1/64，老師突然想起早上路過走廊時班級裏同學們也在議論1/64概率等，心裏翻起了疑惑，覺得這個數字背後不簡單，想翻開看看一查究竟。但吉剛卻極力掩護這本白色的小本子，還説這個是日記本，老師出去尊重只好作罷。又過了幾天，老師收到警局通知，説班上的吉剛錢包被校外的高年級學生給搶劫了，但吉剛卻拼命否認了。老師覺得一定另有隱情，在課堂上老師要求學生拿出那本神祕的白色“日記本”，終於發現了祕密，原來這是一本賭球的記賬本，吉剛被搶的錢是賭博資金，所以即使被搶走了也不敢聲張。但為了轉移視線，他又偷了同學的錢包。聰明的老師經過推理終於搞清楚了案件的來龍去脈。但他沒有第一時間拆穿吉剛，而是讓他畫了20張明星片後，肯定了他畫畫的能力，還給了他500日元的勞動報酬，讓他主動還給被偷的同學。並告訴他：“靠賭博得來的錢，最終還是會以同樣的方式還回去的，因為賭博而虛度了人生的愚蠢的大人數不勝數。錢就是要靠勞動去賺才好，那樣的來的錢花的時候才懂得珍惜。”看完這個故事我覺得很感動也很佩服，這個老師不僅觀察細緻，通過簡單的一個數字就能推理破案，更重要的是他破案後沒有第一時間責罵學生，反而通過其他方式告訴學生做人道理。
這本書裏還有許多這樣生動有趣的故事，我非常推薦這本《我的老師是偵探》！
篇五：我的老師是偵探讀後感
章婉瑜
今年暑假，我閲讀了一本由日本著名推理作家東野圭吾所寫的書，名字叫做《我的老師是偵探》，這是一本很好看的書，看得我津津有味，不知不覺，就看完了。
書的封面有四個小孩子，前面兩個在竊竊私語，後面的兩個則是端正的坐着。書的左上方有一條貓的尾巴，右上方呢則是一隻成年人的腳。
這本書一共有八個故事，其中，我最喜歡第七個。講的是主人公龍太和爸爸、細川叔叔去附近巡邏，找附近出現在家那一帶總是出沒的縱火犯。等到第一輪巡邏結束後，我們小睡了一會兒，但過了沒多久，大家都被一股味道給薰醒了，一座濃煙滾滾的房子浮現在了我們眼前。細川叔叔家着火了！爸爸和細川叔叔立馬就衝了出去，可發現，細川叔叔家的門根本打不開。糟了！門被磚塊堵住了，我們叫來了別人一起幫忙，齊心協力，一同把門撞開了，可是呢？房子裏卻有一股奇怪的味道，其他人都注意着熊熊烈火，只有龍太發現了味道，即使這樣，但是他也琢磨不透。不一會兒，消防員叔叔就趕來了，他們合力滅了火。可是最終，細川叔叔家被燒的一團糟。第二天，龍太突然受了老師的啟發。他發現，這件案件的主要原因是強力膠，兇手用強力膠把門框的有些地方封起來了，所以龍太才聞到了奇怪的味道。還有磚塊，堆在了離門較遠的地方，是因為有空隙讓兇手逃脱。都推理到這樣了，兇手也坦白了。猜猜他是誰？你們絕對想不到，就是細川叔叔。他因為欠了一筆債，想靠活在騙取保險金，所以到處點火傳播謠言，最後放火燒了自己家。
讀完了這本書，我懂得了許多道理，也知道了要學會觀察和發現，有時候是事實與你想到的也許不一樣，還有，不能一直停留在原地，要努力往下衝下去！
篇六：我的老師是偵探讀後感
李鄭毅
今年暑期，我在學校“品味書香、誦讀經典”讀書徵文活動的40種圖書推薦書目中選擇閲讀了《我的老師是偵探》這本書，並花了兩天時間讀完了它。
這本書是日本東野圭吾著，代珂譯。主要講了代課老師破獲校園裏、生活中幾宗案件的故事。我覺得這些故事不僅突出了老師聰慧、擅於觀察、處事沉着冷靜的品質，而且凸顯了老師“正能量”的教育——傳授同學們善良、有擔當、正直的做人品質。尤其是第五章《4人夕人》這個案件故事，讓我感受尤為深刻。
代課老師用聰明才智和較強的邏輯推理，從“4人夕人”、“畢業旅行”這幾個字，以及同學們在課堂中的表現，如：跑步健兒中山、長的肥胖，但愛看書、喜歡攝影的矢野，不僅查出了送信人和送信委託人，而且查明瞭送信的真實目的。
破獲案子得知矢野因為肥胖不喜歡運動會，所以想終止運動會，中山因為不想讓同學看到自己身上的闌尾炎刀疤，想終止畢業旅行後。他在運動會上特意安排矢野為攝像師，在畢業旅行上特意安排中山和日下為作戰委員會，負責畢業旅行時班級之間的遊戲對抗賽。教育他們一味逃避是不可取的，世上沒有事情光靠逃避就可以解決。
不得感歎，這位代課老師真是一位教書育人的好老師！一位擁有正能量的老師！我也立志要當一名“正能量”老師！為祖國培養新一代的接班人。
篇七：我的老師是偵探讀後感
沈文萱
在考試結束後的日子裏，我抽出了一點時間讀完了這一本好看的書，這本書的名字就是《我的老師是偵探》。
書本的封面上有4個學生，其中有兩個學生在交頭接耳地説着什麼。上面有一個穿着皮鞋的成年人，應該是一位教書的老師在下課時準備走出教室。老師的旁邊有一隻貓，它正朝着另一個方向走去。
這本書講的是一位代課老師，巧妙地從學生的嘴裏得到一些信息，從而破了許多案子。這些案子看似非常難，其實只要抓住一個關鍵點，就可以很輕鬆地破案啦！
書裏一共有3個內容。第一個內容是“我的老師是偵探”，第2個是“找出縱火犯”，最後一個是“來自幽靈的電話”。其中“我的老師是偵探”有6個章節，我最喜歡的章節是第五章——4人夕人。它講的是中山和日下兩位體育委員在黑板旁邊發現了一封信，上面寫着：老師4人夕人不要打開。信的內容是：終止畢業旅行，否則自殺這不是玩笑。與此同時，關口去畢業旅行了。老師發現信後，先排除了六年級的其他同學。然後發現關口的畢業手冊被扔在了垃圾桶裏，而且小偷把“畢業手冊”這4個字撕掉了。有一天，老師發現了4人夕人就是“以外”這兩個字。第二天，老師問了全班同學有沒有在同一所學校上學的。最後找到了矢野的弟弟，老師把中山和矢野叫出來。他們抵不住老師的提問，最後説出了真相。
讀完了這本書後，我發現觀察力很重要。從今以後，要多留意一些身邊的事物，要勤于思考，善於觀察，成績才能更上一層樓！
篇八：我的老師是偵探讀後感
鄒清芷
大家有沒有看過《我的老師是偵探》這本書？今年暑假，我反覆看了三遍，因為它實在太引人入勝了，讓我欲罷不能！
這本書的作者是大名鼎鼎的日本作家東野圭吾，相信大家看過很多他的作品。這是一本關於校園探案系列的小説，是作者特意寫給小朋友的作品。整本書邏輯推理簡單，故事生動有趣，對生活中的一點一滴都有新發現，引領着我們走向真善美的世界，真的特別適合我們低年齡的讀者。
整本書一共由8個小故事構成。主人公是一位富有智慧、心懷真善美的代課老師。他善於觀察，善於聆聽，善於思考，更善於推理。當每個小小的疑案在他嚴謹細緻的推理下真相大白時，我不由得被他的聰明才智和認真仔細深深地折服了，此時我的心中充滿了對他的崇拜之情，一次又一次的忍不住拍案叫絕！
書中讓我印象最為深刻的就是“6*3”事件。在文中這名代課老師通過一位進入體育器材室的同學的證據，最後抓住了兇手，也教訓了那名同學要愛護公物。這個案件淋漓盡致的刻畫了這個代課老師善於動腦，細心觀察不放過任何一個細節，嚴謹推理，不急不躁，直到找到突破口，從而一舉解開事情的真相，讓人內心豁然開朗……
迷戀這本書的”後果”帶給我的不僅僅是閲讀上的愉悦感和滿足感，更在生活中也潛移默化的影響了我。有天飯點，家裏的小貓咪忽然不見了，無論我們怎麼呼喊尋找，都沒有它的蹤影，所有它平常可能的藏身之處我們都翻了個底朝天。在一家人擔憂懊惱它已經走失了的情緒下，我的腦子裏忽然聯想到，貓咪喜歡黑暗狹小安靜的空間這個習性，所以我靜下心來一處處仔細尋找，果不其然，不一會兒就在我的牀背後小角落裏找打了它，那時它正安安靜靜的蜷縮成團並用它那圓溜溜的大眼睛無辜的望着我，好像在問我躲貓貓好玩嗎……
通過這件事，我才發現這本書對我影響巨大，讓我明白無論在學習上還是生活中，遇到問題，都需要冷靜思考，認真觀察，只有細心才會有收穫！人生就是一條小溪，而我們就是溪中小魚，只有不停的探索，努力往上游，才不會被時間的流水衝下去。欲要看究竟，處處細留心，讓我們時時刻刻保持探究的精神吧，因為細節決定命運！
篇九：我的老師是偵探讀後感
《我的老師是偵探》的作者是日本推理小説家東野圭吾，他於1985年開始專職寫作，《流星之絆》、《新參者》、《解憂雜貨店》都是他的經典著作。
書中包含六個故事，以一名國小代課老師為第一人稱來講述校園裏發生的離奇事件。當看到6x3、1/64、10x5+5+1的時候，會以為是一本數學參考書，可這正是作者的巧妙之處，這些數字是故事情節推進的重要線索。書中的學校名字也與數字有關，比如一文字國小、二階堂國小、三葉新城、四季國小、五環國小、六角國小等等，我想東野圭吾一定是個數學迷。
主人公是一個善於觀察的老師，他總是能將一些小細節聯繫在一起，從而發現事情的真相，比如他看到永井文彥褲腳粘着的羽毛和玩躲避球時被同學欺負，推斷出永井就是破壞體育器材的人；他通過森本老師去過遊樂場、想要購買登山用品以及車上的米和黑板上的數字找出了森本老師死亡的真相。主人公也是一個充滿温情的老師，保護被霸凌的學生、拯救想要輕生的長瀨秋穗、鼓勵自卑的矢野將太、為學生保守養貓的祕密等，他沒有因為自己是一名代課老師就敷衍了事、明哲保身，而是盡職盡責地引導學生走上正確的人生道路。
主人公在鼓勵學生時説道：“人生可沒那麼簡單，有些事不是靠逃避就能解決的。無論如何，一味的逃避是不可取的。”讓我深有感觸，當我遇到挫折的時候希望有人也能得到更多的鼓勵。
篇十：我的老師是偵探讀後感
許恆之
暑假裏，我收到了《我的老師是偵探》一書，光看題目就能知道這是本偵探小説。但偵探小説不能像《海底兩萬裏》一類科幻小説能增加知識；也不能像《童年》一類的勵志小説讓我們學習大人物的品格，而且偵探類小説中常有殺人，盜竊，縱火一類的不良行為出現，所以由此家長們認為偵探小説沒有營養，是書籍裏的方便麪。我曾經對偵探小説也不太瞭解，但讀完這本書後，我認為他們的想法錯了，因為這本書就是個例外。這門書告訴了我遇事要好好思考，好好推理，也告訴了我關於人生觀，價值觀，社會觀的不少道理。書中有三大章節，在第一章節中主人公小林龍太當上代課老師發生的六個怪事和他不斷推理讓真相浮出水面的過程。後兩章節則講了學生時代的他協助破案的事情經過。
書中有一個叫做《4人夕人》的故事讓我印象尤為深刻，因為它在情節精彩的同時告訴了我許多道理，故事情節是這樣的，體育委員在教室中發現了一封恐嚇信，信中要求終止畢業旅行，否則自殺。故事主人公小林龍太，發現事中疑點，“4人夕人”原來是“以外”二字，為什麼會出現這種情況呢？原因只有一個，寫信和放信的不是同一個人，放信人不認識“以外”二字。可是不一會，一個名叫“關口順平”的小個子男生上體育課回來後畢業手冊不見了。事有蹊蹺，“關口順平”的手冊上被人撕下了“畢業旅行”一詞，斷口紋路和信上的一致。經過了小林老師的推理，得出了作案手法。它告訴我們做事推理要謹慎細緻，不斷推理和思考總能成功。
在我們的生活中也是這樣。以前有一次我去加拿大看望留學的姐姐，正好是足球世界盃期間，晚上我在房間裏看球賽，看到十一點，哈欠連篇才打算去睡覺，卻從百葉窗裏看到外面依然是大亮着的天空，又看了一眼時鐘，確確實實是十點五十五分。怪了，這裏雖然是夏天，但黑夜只有四小時，真是離譜。後來我知道了南極圈和北極圈裏會出現“極晝”和“極夜”，但多倫多並不在北極圈裏啊！“媽媽，這是不是和維度有關係呢？”我問媽媽，媽媽不會不知道，可她卻説讓我“研究研究”。後來我自己為了“研究”，在不停的擺弄地球儀，可是不管怎麼擺弄，好像總是有一股勁在和我作對，想盡各種方法實驗，總是不明白實驗背後的原理到底是什麼。這個問題我每時每刻都在思考着。有一次我偶然發現，地球儀上的南極點和北極點相連的線段並不是垂直於地球儀底盤的，也就是説地球自轉的軸（後來我才知道叫地軸）不是垂直於地球公轉軌道的（黃道），所以高緯度地區有時也會出現近似極晝、極夜的現象。諸如此類，還有不少例子。
這本書告訴我們做事多思考，思考多推理。在生活中我們要行事三思，遇事不亂，不畏困難，要相信，不論多雜的事，多難的題，只要細緻的思索，嚴密的考慮，總能化繁為簡，一舉成功！
篇十一：我的老師是偵探讀後感
趙藝潔
一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。這個暑假，我很幸運的讀到了這樣的一本好書，它使我受益無窮，它就是《我的老師是偵探》。
唉？為什麼又是老師，又是偵探？難不成他是專門偽裝成老師，在學校裏破案的偵探？還是為了破案，到學校裏來收集消息？讀了書我才知道，原來主人公只是個代課老師，副業才是偵探。主人公去代課時碰到了許多案件，並都一一破解，真是太厲害了。
在這本書中，我最佩服的當然是主人公本人啦！他那仔細的觀察令我驚訝無比，他總能靠這些蛛絲馬跡把案子破解，就説6x3這個案子吧，大家都以為浜口老師寫的是豎着的六x三，只有主人公知道浜口老師寫的是殺死自己的兇手名字？交三。
在生活中，哥哥是個很粗心的人，有一次，哥哥帶着我下樓玩，出門前媽媽讓我們九點前回家，不然下次就不要再下去玩啦。哥哥一下樓就遇到了好朋友，他們一起到了對面小區。時間飛逝，我擔心時間過了，就讓哥哥看看時間，哥哥看了看，對我説還早呢！我覺得不對勁，我們下樓時是8點，現在大約45分鐘過去了，怎麼會還早呢？我把手錶搶了過來，看了一下，天哪，已經8點51分了！哥哥一定是把“51分”看成“15分”了！我拉着哥哥的手就跑，終於在9點準時趕到了家。
讀了《我的老師是偵探》這本書，我更相信“天下大事，必做於細”這句話了。我一定要比以前更仔細。這位主人公也成為了的目標。
篇十二：我的老師是偵探讀後感
宋穀雨
有一種東西，它能帶給我們知識；有一種東西，它曾被古人比喻為“黃金屋”……。沒錯，它就是書！不同的書籍能帶給我們不一樣的知識，而今天我要給大家分享的一本書，書名叫做《我的老師是偵探》，通過閲讀，我明白了一個深刻的道理。
這本書講的是五年級三班來了一個新的班主任，但他其實是一個“偵探”老師。這本書一共有七個章節，我最喜歡第六章，標題為“神之水”。這章主要講述的是前田同學誤喝了一瓶被下毒的水，警察判斷是松下投毒，但老師沒有武斷的下定論，而是通過鬆本去砸中年男人家玻璃窗的事件，通過仔細觀察與推論，找出了真正的“兇手”，展現了老師善於抓住細節，擁有極強的推理能力。
這本書讓我明白了細節決定成功的道理。這次暑假，我購買了一個生態瓶，剛開始，我把瓶中的植物和水一放好，就馬上把六條小魚都放進了瓶內，結果第二天一早，我發現瓶中的小魚死掉了兩條。霎時，我的心就像掉進了冰窖裏，看着死去的小魚，我十分心疼，決定查出小魚的死因。我仔細地觀察了其他小魚，發現它們不時游到水面呼吸，還不時地跳出水面。看到這些行為，我突然明白了：原來小魚是因為水中氧氣不足才死的呀！因為這個瓶口比較小，但瓶身又比較深，魚的數量又過多，造成了小魚缺氧死亡。於是我趕緊找出一個闊口瓶，增加水與空氣的接觸面積，這樣小魚生活在裏面就有足夠的氧氣啦！果然，小魚到了新家以後，一直愉快的活着了。
這本書告訴我們要善於觀察，發現細節。“世上無難事，只怕有心人”就像這句諺語一樣，世上沒有做不到的事情，有再大的困難，只要我們用心觀察，通過周密的思考和分析，就一定能解決。
篇十三：我的老師是偵探讀後感
偵探是一個神祕的角色，在不同的案件中起到重要的作用。《我的老師是偵探》這本書的主人公是一位代課老師，也是一位充滿智慧的偵探，他代課的每一所學校都發生過離奇的案件，他根據線索一步步推出真相併給學生們以啟示，讓他們做一個正直勇敢、明辨是非的人。
本書分為多個故事，其中令我印象最深的就是“10x5+5+1”，也就是森本老師與他的學生之間發生的故事。森本老師在假期裏從教室窗户摔下，頭部着地身亡，經過主人公老師的調查推理後，他逼學生説出了真相。因為森本老師的疏乎，學生們最喜愛的金絲雀跌落窗外死亡，自此，學生們便不理森本老師，並説只要他從三樓這扇窗蹦極下去就原諒他，學生們只是故意為難他，他們覺得森本老師絕對是做不到的。但是森本老師卻把學生們的話當真，為了挽回學生們的信任，得到他們的原諒，恐高的森本老師遵守諾言開始練習蹦極，並從教室的那扇窗户跳了下去，因意外結束了生命。最後，坦白後的學生們也很後悔，覺得很對不起森本老師，止不住的哭。看完這個故事後，我深深地歎息着，眼中泛着淚水久久不能平靜。我即為森本老師感到惋惜，為他的行為所感動，也恨他的學生們為什麼不原諒老師。就像主人公老師説的：人是很脆弱的，老師也是人。大家一樣脆弱，如果不互相扶持着活下去，誰都得不到幸福。
合上這本書，我的眼中泛着淚水，非常難過，人非堯舜，誰能盡善！大家都是脆弱的人，誰能盡善盡美呢？人與人相處，更多的時候需要彼此之間多一些理解，多一些信任，多一些寬容。諒解彼此，寬容顯得多麼重要。如果學生們能原諒老師，就不會有這個悲劇，就不會失去這麼優秀的老師了，如果時間能倒流……如果……，可惜再也沒有如果了！一聲歎息！
篇十四：我的老師是偵探讀後感
徐梓益
這本書首先吸引我的是書名，以為是我想象中那樣的推理小説，很血腥，推理很複雜，有時甚至有點看不懂，但整本看下來寫的卻是校園中發生的小事，裏面的孩子也都是像我這樣五六年級的學生。而主人公是一名個性十足的代課老師，看着苛刻無情，卻用心呵護學生們成長。這本書通過發生在校園裏、生活中的大小“案件”，由充滿智慧與愛心的代課老師引導學生破解難題，當查出事實真相後，老師又會耐心地用一番話來傳達一個道理，像個小寓言，從而來開導他們。
特別讓我印象深刻的是第五個故事：“四人夕人”裏的幾段話：“人生可沒那麼簡單，有些事情不是靠逃避就能解決的；這樣渺小的一個人，跑得快還是跑得慢，肚子上有疤沒有，你們不覺得對整個世界來説都是微不足道的事嗎；這種事情很快就會被大家遺忘，當事人自己卻還一直愁眉苦臉，你們應該考慮一些更宏偉的事；無論如何，只一味地逃避是不可取的。這世上沒有哪一件事是光靠逃避就可以解決的”。
這樣的老師，我喜歡極了。他不僅讓同學們提高邏輯思維能力，培養善良、勇敢、正直的品格。同時也讓我學會了很多人生道理，樹立了正確的社會觀、價值觀、人生觀。
整本書我讀得非常輕鬆，覺得這本書與其説是偵探小説，更像是教育精品和生活百科的好書。所以我強烈推薦。
篇十五：我的老師是偵探讀後感
郭凡
高爾基曾經説過：書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤……在暑假我就讀了無數本書，在眾多書裏，我最感興趣的就是《我的老師是偵探》它擁有豐富的情節和跌巖起伏的劇情，還有稀奇古怪的故事和深奧的人生哲理。
《我的老師是偵探》這本書是日本著名推理小説家東野圭吾所著。東野圭吾至今出版了85本推理小説，獲獎無數，其中《我的老師是偵探》這本書是他特意為國小生而創作的，非常適合我這個年紀閲讀。可以讓人沉醉於書中的迷題……
這本書主要講了老師推理破案的情節，它分為6x3，1/64，10x5+5+1，背選，4人夕人，神的水，找出縱火犯，來自幽靈的電話這八個章節，其中我最喜歡的就是6x3這個故事。它講述了一個代課老師來到一文字國小上班，第一天很順利，但第二天卻發生了命案，死者是浜口老師，老師在第一時間發現器材室很亂，還在死者旁邊發現了數字六x三，一開始，他一點頭緒都沒有，但在體育課的時候，老師發現井口同學捲起的褲腳裏有羽毛球上的羽毛，於是他便一下子破案了。原來，兇手是浜口老師的丈夫，他的動機是浜口老師發現他外遇，要求他支付鉅額精神賠償金，他就想殺人滅口了。之所以會有六x三是因為浜口老師想要寫下兇手的名字——浜口交三。我被文中的代課老師深深吸引了，他善於觀察，善於聆聽，善於思考，更善於推理。他引導學生既要分清善惡又要承擔責任。
在酸甜苦辣的成長中，在風風雨雨的挫折中，我是不是也應該學會承擔起應付的責任？《我的老師是偵探》這本書後，我陷入了深深的沉思……